相结合的产物。邓小平理论的形成，是马克思主义与当代世界和平与发展主题相联系的结果。邓小平理论是切合中国实际的社会主义理论，是马克思主义同中国实际相结合，走自己的道路的产物。历史地位总结新中国成特色及历史地位解读史同中国实际相结合的产物都是世纪以来中国重大的思想理论成果，是引领中国人民不断前进的旗帜。史论总结邓小平理论的主要特色与历史地位主要特色邓小平理论是马克思主义同时代发展言书。年月，中共十四大提出了建立社会主义市场经济体制的目标。提出“国两制”，争取国家和平统。评价邓小平是伟大的无产阶级革命家，是中国改革开放和现代化建设的总设计师。主题邓小平理论的主要全会做出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。年，邓小平视察深圳珠海和厦门经济特区的南方之行，推动了沿海地区的对外开放高潮。年，邓小平的南方谈话被视为又次思想解放的宣命改革开放新时期复出后分管教育科学工作，强调“科学技术是生产力”。年秋恢复高考制度。年作解放思想，实事求是，团结致向前看的讲话，成为开辟改革开放新道路的宣言书。年月中共十届三中人的身份走上联合国讲坛。年初，邓小平主持开展全面整顿，实质上是要系统纠正的错误。年初，“四人帮”策划和煽动了“批邓反击右倾翻案风”运动，天安门事件后，邓小平被撤销党内外切职务。文化大革条”，在七千人大会上支持包产到户的做法。“文革”岁月“文革”初被打倒，后被“疏散”到江西。年，邓小平重回北京，恢复领导职务。年，邓小平率中国政府代表团出席联合国第六届特别会议，以新中国领导作关于修改党章的报告，强调加强党的建设，反对个人崇拜问题。客观总结“大跃进”和农村人民公社化运动的经验教训。年制定调整国民经济的“调整巩固充实提高”的八字方针。主持制定“工业七十月年月，指挥解放军取得淮海战役的胜利。年月部署和指挥战役，结束了南京国民党反动政权的统治。大别山渡江开国之初进军大西南，解放成都，主持中共中央西南局的工作，部署进军西藏计划。在中共八大上创建太行山抗日根据地。年粉碎了日军对晋东南的围攻，奠定了全国最大的敌后抗日根据地的基础。年发起上党和平汉战役，有力地配合了毛泽东的重庆谈判。年刘邓大军千里跃进，揭开了战略反攻的序幕。年师邓小平选修波澜壮阔的革命生涯大革命失败后，先后在武汉和上海任党中央秘书和秘书长。年策动南宁兵变，后又领导发动百色和龙州起义，建根据地。左右江抗战爆发后任二九师政委，与刘伯承起方面的政府奖等。作用有力地促进了改革开放时期文化精品的创作和繁荣，推动了的发展，在全社会产生了深远影响。文艺为人民服务为社会主义服务社会主义文化事业茅盾文学奖三选修部分中国改革开放的总设计普教文化事业的繁荣方向年月，中国文学艺术工作者第四次代表大会在北京举行，邓小平提出的方针。措施国家相继设立了批文化艺术奖项，如“鲁迅文学奖”和，“五个工程”奖以及电影戏曲艺术年以来，颁行了义务教育法教师法等系列的教育法律法规。成效基本普及了教育，基本扫除了青壮年文盲简称“两基”。职教并举。初步形成了高等教育体系。高考科教兴国九年义务“文化大革命”结束后，教育界拨乱反正，平反冤假错案。措施年恢复建立中小学教师参评高级职称等制度。年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。实施战略。功发射载人宇宙飞船信息技术年，成功研制出巨型计算机系统生物工程相继完成了国际人类基因组合作计划中的序任务和工作框架序列图远程运载火箭神舟号神舟号基因测水稻基因组银河教育事业的蓬勃发展背景成功中国是世界上掌握技术和“箭多星”技术的国家之从年开始，中国进入国际卫星发射市场核科技试验通信卫星卫星回收运载火箭年，成功发射年月以来，成功进行了五次飞船的发射与回收试验年月，成功成功中国是世界上掌握技术和“箭多星”技术的国家之从年开始，中国进入国际卫星发射市场核科技试验通信卫星卫星回收运载火箭年，成功发射年月以来，成功进行了五次飞船的发射与回收试验年月，成功发射载人宇宙飞船信息技术年，成功研制出巨型计算机系统生物工程相继完成了国际人类基因组合作计划中的序任务和工作框架序列图远程运载火箭神舟号神舟号基因测水稻基因组银河教育事业的蓬勃发展背景“文化大革命”结束后，教育界拨乱反正，平反冤假错案。措施年恢复建立中小学教师参评高级职称等制度。年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。实施战略。年以来，颁行了义务教育法教师法等系列的教育法律法规。成效基本普及了教育，基本扫除了青壮年文盲简称“两基”。职教并举。初步形成了高等教育体系。高考科教兴国九年义务普教文化事业的繁荣方向年月，中国文学艺术工作者第四次代表大会在北京举行，邓小平提出的方针。措施国家相继设立了批文化艺术奖项，如“鲁迅文学奖”和，“五个工程”奖以及电影戏曲艺术方面的政府奖等。作用有力地促进了改革开放时期文化精品的创作和繁荣，推动了的发展，在全社会产生了深远影响。文艺为人民服务为社会主义服务社会主义文化事业茅盾文学奖三选修部分中国改革开放的总设计师邓小平选修波澜壮阔的革命生涯大革命失败后，先后在武汉和上海任党中央秘书和秘书长。年策动南宁兵变，后又领导发动百色和龙州起义，建根据地。左右江抗战爆发后任二九师政委，与刘伯承起创建太行山抗日根据地。年粉碎了日军对晋东南的围攻，奠定了全国最大的敌后抗日根据地的基础。年发起上党和平汉战役，有力地配合了毛泽东的重庆谈判。年刘邓大军千里跃进，揭开了战略反攻的序幕。年月年月，指挥解放军取得淮海战役的胜利。年月部署和指挥战役，结束了南京国民党反动政权的统治。大别山渡江开国之初进军大西南，解放成都，主持中共中央西南局的工作，部署进军西藏计划。在中共八大上作关于修改党章的报告，强调加强党的建设，反对个人崇拜问题。客观总结“大跃进”和农村人民公社化运动的经验教训。年制定调整国民经济的“调整巩固充实提高”的八字方针。主持制定“工业七十条”，在七千人大会上支持包产到户的做法。“文革”岁月“文革”初被打倒，后被“疏散”到江西。年，邓小平重回北京，恢复领导职务。年，邓小平率中国政府代表团出席联合国第六届特别会议，以新中国领导人的身份走上联合国讲坛。年初，邓小平主持开展全面整顿，实质上是要系统纠正的错误。年初，“四人帮”策划和煽动了“批邓反击右倾翻案风”运动，天安门事件后，邓小平被撤销党内外切职务。文化大革命改革开放新时期复出后分管教育科学工作，强调“科学技术是生产力”。年秋恢复高考制度。年作解放思想，实事求是，团结致向前看的讲话，成为开辟改革开放新道路的宣言书。年月中共十届三中全会做出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。年，邓小平视察深圳珠海和厦门经济特区的南方之行，推动了沿海地区的对外开放高潮。年，邓小平的南方谈话被视为又次思想解放的宣言书。年月，中共十四大提出了建立社会主义市场经济体制的目标。提出“国两制”，争取国家和平统。评价邓小平是伟大的无产阶级革命家，是中国改革开放和现代化建设的总设计师。主题邓小平理论的主要特色及历史地位解读史同中国实际相结合的产物都是世纪以来中国重大的思想理论成果，是引领中国人民不断前进的旗帜。史论总结邓小平理论的主要特色与历史地位主要特色邓小平理论是马克思主义同时代发展相结合的产物。邓小平理论的形成，是马克思主义与当代世界和平与发展主题相联系的结果。邓小平理论是切合中国实际的社会主义理论，是马克思主义同中国实际相结合，走自己的道路的产物。历史地位总结新中国成立以来正反两方面的经验，借鉴其他社会主义国家兴衰的历史经验，把马克思主义基本原理同中国的实际和时代特征结合起来，继承和发展毛泽东思想，集中全党全国人民的智慧，创立了邓小平理论。邓小平理论把对社会主义的认识提高到新水平，是当代中华民族的强大精神支柱，推动了中国特色社会主义建设事业的发展。主题二恢复高考制度与“科教兴国”战略解读史料史料废除推荐制度，恢复文化考试，实行德智体全面考核择优录取规定考生必须高中毕业或具有同等学力，恢复从应届毕业生中招生„„修改政审标准，贯彻“重在表现”的原则严格考试制度，抵制和反对营私舞弊“走后门”等不正之风。关于年高等学校招生工作的意见导读史料中“推荐制度”指文革期间推荐工农上大学的高校招生制度。史料表明恢复了“文革”时期被破坏的高考招生制度。运用史料史料中“恢复文化考试”的决定反映了什么社会要求有何重大影响提示要求反映出纠正“文化大革命”错误，恢复体现社会公平公正的高考制度的社会要求。影响恢复尊重知识尊重人才尊重公平公正的社会风气和高考制度，为新时期社会改革和发展作了知识和人才的积累和准备。史论总结教育科技和经济之间的关系教育是科技进步经济发展的基础。科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。教育的发展推动着科技的进步，科技的进步也推动着教育水平的进步提高。国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。教育是培养人才提高民族素质的基础，因此，国家把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”战略。视角创设新情境，考查新时期的教育成就北京文综，年月日，人民日报头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这“重大改革”是教育领域拨乱反正的重要措施实施“科教兴国”战略的重要步骤贯彻十届三中全会精神的重要举措贯彻“三个面向”教育方针的具体体现解析抓住题干的关键信息时间“年月日”与内容“高等学校招生进行重大改革”，“文革”使中国教育事业受到极大破坏，这“重大改革”意在整顿教学秩序，恢复中断十年的高考制度，体现教育战线拨乱反正，项正确“科教兴国”战略是世纪年代提出的，十届三中全会是在年底召开，“三个面向”教育方针是邓小平在世纪年代提出，因此项都不符合时间限制。故答案为项。答案江苏单科，右图为李岚清同志篆刻的方印。下列邓小平的活动，发生在“文化大革命”后与之密切相关的是年进行“全面整顿”年试点创办“特区”年提出“三个面向”年发表“南方谈话”解析根据题干“文化大革命”后与篆刻中“科教”信息可以推断出是邓小平提出“