TOP39【高优指导】2017版高三化学一轮复习 3.1 钠及其重要化合物课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读

答案解析关闭基础梳理考点突破取等物质的量浓度的溶液和两份，每份，分别向中通入不等量的，再继续向两溶液中逐滴加入的盐酸，标准状况下产生的气体体积与所加的盐酸体积之间的关系如图所示，下列叙述正确的是原溶液的物质的量浓度为曲线表明原溶液中通入后，所得溶液中的溶质成分是和曲线中当耗盐酸盐酸时发生的离子反应为曲线表明原溶液中通入后，所得溶液加盐酸后产生气体体积标准状况的最大值为答案解析解析关闭两份等物质的量浓度的溶液和，每份，分别向中通入不等量的，再继续向两溶液中逐滴加入的盐酸，根据图像可知，固体物质是在密闭容器中充分加热和固体混合物，残留的固体物质是答案解析解析关闭选项，与反应生成，所以固体增加的质量小于，成盐和水，是碱性氧化物能与反应产生，可用作高空飞行或潜水时的供氧剂吸收足量的时转移的电子数约是在密闭容器中充分加热等物质的量的和固体混合物，残留的完全后，再与发生反应。

如基础梳理考点突破例下列关于的说法正确的是。

与过量充分反应后，固体质量增加晶体中含有的阴离子数为能与酸反应生基础梳理考点突破电子转移关系。

当与反应时，每产生转移。

先后顺序关系。

定量的与定量的和的混合物反应，可看作先与反应，待反应合的物质，该物质在中完全燃烧，将其产物和水蒸气通过足量的后，固体增重必为。

或是由三种元素组成的物质，只要原子个数比为∶，即可满足该条件。

基础梳理考点突破固体质量关系。

相当于固体只吸收了中的和中的可以看作发生相应的反应，实际上这两反应都不能发生。

凡分子组成符者的混合物，通过足量的时，或与放出的物质的量之比均为∶。

气体体积关系。

若和水蒸气的混合气体或单气体通过足量，气体体积的减小量或原混合气体体积的即为生成氧气的体积。

组成元素相同，与反应产物也相同的电子式为∶∶∶∶基础梳理考点突破与反应的相应关系物质的量的关系。

无论是或的单物质还是二基础梳理考点突破上海化学在反应↑中，既不是氧化剂也不是还原剂与反应制备的离子方程式↑移的电子数为天津理综制氧气时，用或作反应物可选择相同的气体发生装置北京理综在潮湿的空气中放置段时间，变成白色黏稠物原因用途供氧剂漂白杀菌等保存隔绝空气隔绝空气基础梳理考点突破自主巩固判断正误，正确的画，错误的画“”。

全国Ⅰ过氧化钠与水反应时，生成氧气转∶∶氧元素的化合价价价所含离子基础梳理考点突破与反应的化学方程式↑与反应的化学方程式点燃气体，有淡蓝色火焰产生基础梳理考点突破考点二钠的氧化物和的比较氧化物色态白色粉末淡黄色粉末属性碱性氧化物过氧化物电子式∶∶∶明装置气密性良好钠与水发生反应，熔化成银白色小球，在两液体界面处作上下跳动，最后完全消失水溶液从上至下逐渐由无色变为红色液面逐渐下降液面逐渐上升当漏斗中液面上升到定高度后，打开弹簧夹变化是。

装置中液面的变化分别是大试管中长颈漏斗中。

简述检验产生气体的方法。

答案答案关闭关闭弹簧夹，通过长颈漏斗向大试管中加水直至漏斗中液面高于试管中液面，段时间后液面差保持不变，说煤油的大试管中后，塞上橡皮塞，通过长颈漏斗加入滴有酚酞的水直至液体充满整个试管。

根据反应中观察到的现象，回答下列问题实验前怎样检查该装置的气密性。

金属钠变化的现象是。

大试管中溶液颜色的元素，正确观察钾元素的焰色反应时，应该透过蓝色钴玻璃，防止的黄色产生干扰，如果溶液中含有，直接观察就可能看不到紫色。

答案解析关闭基础梳理考点突破绿豆粒大小的金属钠放入盛有少量煤元素，正确观察钾元素的焰色反应时，应该透过蓝色钴玻璃，防止的黄色产生干扰，如果溶液中含有，直接观察就可能看不到紫色。

答案解析关闭基础梳理考点突破绿豆粒大小的金属钠放入盛有少量煤油的大试管中后，塞上橡皮塞，通过长颈漏斗加入滴有酚酞的水直至液体充满整个试管。

根据反应中观察到的现象，回答下列问题实验前怎样检查该装置的气密性。

金属钠变化的现象是。

大试管中溶液颜色的变化是。

装置中液面的变化分别是大试管中长颈漏斗中。

简述检验产生气体的方法。

答案答案关闭关闭弹簧夹，通过长颈漏斗向大试管中加水直至漏斗中液面高于试管中液面，段时间后液面差保持不变，说明装置气密性良好钠与水发生反应，熔化成银白色小球，在两液体界面处作上下跳动，最后完全消失水溶液从上至下逐渐由无色变为红色液面逐渐下降液面逐渐上升当漏斗中液面上升到定高度后，打开弹簧夹点燃气体，有淡蓝色火焰产生基础梳理考点突破考点二钠的氧化物和的比较氧化物色态白色粉末淡黄色粉末属性碱性氧化物过氧化物电子式∶∶∶∶∶氧元素的化合价价价所含离子基础梳理考点突破与反应的化学方程式↑与反应的化学方程式用途供氧剂漂白杀菌等保存隔绝空气隔绝空气基础梳理考点突破自主巩固判断正误，正确的画，错误的画“”。

全国Ⅰ过氧化钠与水反应时，生成氧气转移的电子数为天津理综制氧气时，用或作反应物可选择相同的气体发生装置北京理综在潮湿的空气中放置段时间，变成白色黏稠物原因基础梳理考点突破上海化学在反应↑中，既不是氧化剂也不是还原剂与反应制备的离子方程式↑组成元素相同，与反应产物也相同的电子式为∶∶∶∶基础梳理考点突破与反应的相应关系物质的量的关系。

无论是或的单物质还是二者的混合物，通过足量的时，或与放出的物质的量之比均为∶。

气体体积关系。

若和水蒸气的混合气体或单气体通过足量，气体体积的减小量或原混合气体体积的即为生成氧气的体积。

基础梳理考点突破固体质量关系。

相当于固体只吸收了中的和中的可以看作发生相应的反应，实际上这两反应都不能发生。

凡分子组成符合的物质，该物质在中完全燃烧，将其产物和水蒸气通过足量的后，固体增重必为。

或是由三种元素组成的物质，只要原子个数比为∶，即可满足该条件。

基础梳理考点突破电子转移关系。

当与反应时，每产生转移。

先后顺序关系。

定量的与定量的和的混合物反应，可看作先与反应，待反应完全后，再与发生反应。

如基础梳理考点突破例下列关于的说法正确的是。

与过量充分反应后，固体质量增加晶体中含有的阴离子数为能与酸反应生成盐和水，是碱性氧化物能与反应产生，可用作高空飞行或潜水时的供氧剂吸收足量的时转移的电子数约是在密闭容器中充分加热等物质的量的和固体混合物，残留的固体物质是在密闭容器中充分加热和固体混合物，残留的固体物质是答案解析解析关闭选项，与反应生成，所以固体增加的质量小于，错误选项，能与酸发生反应，只生成盐和水的氧化物叫碱性氧化物，而与酸的反应是氧化还原反应，除生成盐和水外，还有氧气生成，错误选项，与反应转移电子，所以转移电子，错误选项，假设为，首先发生↑生成，首先考虑与发生反应，与发生反应生成，再与余下的发生反应生成，正确结合选项可知选项错误。

答案解析关闭基础梳理考点突破易错警示具有强氧化性，在有关试题中容易忽略。

常见考查点如下表或接和油污反应基础梳理考点突破福建理综小苏打是面包发酵粉的主要成分之广东理综向苏打和小苏打溶液中分别加入盐酸均冒气泡，所以两者均能与盐酸反应全国Ⅰ侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异安徽理综用酚酞溶液可鉴别饱和食盐水和饱和纯碱溶液福建理综用加热分解的方法区分碳酸钠和碳酸氢钠两种固体北京理综向溶液中加入过量的澄清石灰水，出现白色沉淀海南化学小苏打的主要成分是碳酸钠基础梳理考点突破与盐酸的反应与足量盐酸反应的比较。

生成的速率快耗酸量等质量耗酸多等物质的量耗酸多生成的体积等质量产生的多等物质的量相等基础梳理考点突破及其混合物与盐酸反应的图像。

实验操作反应图像向溶液中逐滴加入盐酸向溶液中逐滴加入盐酸基础梳理考点突破实验操作反应图像向等物质的量的的混合溶液中逐滴加入盐酸向等物质的量的的混合溶液中逐滴加入盐酸基础梳理考点突破的鉴别与除杂常用鉴别方法。

根据热稳定性不同根据阴离子不同用盐溶液鉴别基础梳理考点突破除杂。

混合物括号内为杂质除杂方法及试剂固体加热溶液通入足量气体溶液加入适量溶液基础梳理考点突破例安徽芜湖模拟校化学课外小组为了鉴别碳酸钠和碳酸氢钠两种白色固体，用不同的方法做了以下实验，如图所示。

基础梳理考点突破只根据图Ⅰ所示实验，不能够达到实验目的的原因是。

图ⅡⅢ所示实验均能鉴别这两种物质，其反应的化学方程式为与实验Ⅲ相比，实验Ⅱ的优点是填选项代号。

Ⅱ比Ⅲ复杂Ⅱ比Ⅲ安全Ⅱ比Ⅲ操作简便Ⅱ可以做到用套装置同时进行两个对比实验，而Ⅲ不行若用实验Ⅱ验证碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性，则试管中装入的固体最好是填化学式。

基础梳理考点突破答案无论是还是均可以与盐酸反应产生，两者的现象样，故达不到鉴别目的解析都与盐酸反应放出，不能达到目的。

ⅡⅢ都是利用的不稳定性进行鉴别。

试管装入碳酸氢钠，试管装入碳酸钠，这样直接加热的碳酸钠温度高，不分解，不能使澄清石灰水变浑浊，而间接加热的碳酸氢钠分解，使澄清石灰水变浑浊，表明了碳酸氢钠很不稳定。

↑，基础梳理考点突破易错警示当溶液的浓度不同时，般不用气体法进行鉴别。

尽管理论上与同浓度盐酸反应的现象不同，但实际操作不易实现。

不能用或溶液鉴别和，因为二者都能与和反应产生白色沉淀。

基础梳理考点突破跟踪训练福建罗源中模拟有关纯碱和小苏打的叙述正确的是等质量的分别与足量稀硫酸反应，产生的多等质量的分别与足量的同种盐酸反应，消耗的盐酸多向溶液中滴入溶液无沉淀，而向溶液中加入溶液出现白色沉淀和都既能与酸反应，又能与氢氧化钠反应答案解析解析关闭质量相等的，其中的物质的量多，利用“碳守恒”可知等质量的分别与足量稀硫酸反应，产生的多等质量的分别与足量的同种盐酸反应，消耗的盐酸多向溶液和溶液中分别滴入溶液均有沉淀生成不能与氢氧化钠反应。

答案解析关闭基础梳理考点突破北京朝阳模拟下列方法不能用于鉴别和固体的是分别加热两种固体，将放出的气体通入澄清石灰水分别取两种固体溶于水，滴加溶液，观察是否生成沉淀分别取两种固体各，滴入几滴水振荡，用手触摸试管底部分别取等质量的固体与足量稀盐酸充分反应，加热蒸干灼烧称重答案解析解析关闭受热分解生成，而受热不分解，项正确均能与反应产生沉淀，离子方程式分别为项错误溶于水热效应差异较大，可以鉴别，项正确等质量分别与足量盐酸反应，生成的质量不同，项正确。

答案解析关闭基础梳理考点突破取等物质的量浓度的溶液和两份，每份，分别向中通入不等量的，再继续向两溶液中逐滴加入的盐酸，标准状况下产生的气体体积与所加的盐酸体积之间的关系如图所示，下列叙述正确的是原溶液的物质的量浓度为曲线表明原溶液中通入后，所得溶液中的溶质成分是和曲线中当耗盐酸盐酸时发生的离子反应为曲线表明原溶液中通入后，所得溶液加盐酸后产生气体体积标准状况的最大值为答案解析解析关闭两份等物质的量浓度的溶液和，每份，分别向中通入不等量的，再继续向两溶液中逐滴加入的盐酸，根据图像可知，当加入盐酸时，的生成量不再发生变化，所以生成的氯化钠为，