TOP63【世纪金榜】2017版高考生物一轮复习 第5章 细胞的能量供应和利用 第4节 能量之源-光与光合作用（一）课件 新人教版必修1.ppt文档免费在线阅读

母题变式如果将大豆由暗处移至光下，图中的含量变化趋势是。

增多被还原，些接受能量并被还原的经过系列变化形成糖类，另些接受能量并被还原的则经过系列的化学变化，又形成，故项正确。

项中，光照强度变弱，光反应速度减慢，和的产生量减少，的变化。

在暗反应过程中，绿叶通过气孔从外界吸收进来的，不能直接被还原，首先与叶绿体基质中结合生成，该过程叫的固定，故项错误。

在有关酶的催化作用下，接受水解释放的能量并且反应过程及反应条件。

图示信息暗反应阶段的固定过程的还原过程。

隐含信息光反应阶段为暗反应阶段提供和。

解析选。

本题主要考查光合作用过程中光反应阶段与暗反应阶段相关物质化学能转变为中的化学能可直接被还原，再经过系列的变化形成糖类被还原的在有关酶的催化作用下，可形成光照强度由强变弱时，短时间内含量会升高解题指南关键知识光反应过程与暗种植物种植物光合作用释放的氧气全部来自水典题技法归纳安徽高考如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。

下列叙述正确的是的固定实质上是将中的量，项错误线粒体和组第二组。

实验结论。

，不能分解葡萄糖，项错误只有能进行光合作用的高等植物细胞中两种细胞器都存在，例如叶肉细胞，项错误线粒体内膜面积的增加可增加酶的附着位点，叶绿体内类囊体堆叠可增加酶的附着位点，也可增加色素含甲细胞器能将葡萄糖分解为和高等植物细胞中两种细胞器都存在两种细胞器膜面积增加，都是为了增加酶的附着位点两种细胞器内都含有和解析选。

甲为线粒体，能将丙酮酸分解为和生此实验既不能说明光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体，也没有对照实验说明叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，更不能说明好氧细菌没有线粒体。

南通模拟下图为种细胞器的结构模式图，下列叙述正确的是光用于光合作用，放出氧气光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体叶绿素主要吸收红光和蓝紫光好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸解析选。

好氧细菌需要氧气，集中在红光和蓝紫光区域，说明此处有氧气产的合成过程，故项正确，项错误。

加固训练恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，该实验能得出的结论主要是叶绿体主要吸收红光和蓝紫叶绿体色素与的合成有关叶绿体色素参与的分解叶绿体色素与和的形成有关叶绿体色素能吸收和传递光能解析选。

叶绿体色素具有吸收传递和转化光能的作用，并伴随着水的光解和，不同波长的光对光合速率的影响也不同白光是复合光，光合作用速率最高单色光中红光的光合作用速率最高，其次为蓝紫光，最差的为绿光。

淄博模拟下列关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是滤光片，这种滤光片只能让绿色光通过，色素几乎不吸收绿光，所以植物几乎不进行光合作用，因而长势较差。

结合以上分析，长势从好到差的顺序依次是，故项正确。

易错提醒在可见光区域，添加绿色光，对植物的光合作用来说属于无效光，即此时植物的光合作用强度等同于单独在阳光下项，添加了品红色滤光片，这种滤光片只能让品红色光通过，其余光很少或不能通过，光合作用相对较弱项，添加绿色隔品红色滤光片，隔绿色滤光片如图所示。

经过段时间后，各盆植物中长势最好的是解析选。

项，在同阳光照射的条件下，添加品红色光，比单独在阳光下的光合作用有所增强，所以长势较旺项，隔品红色滤光片，隔绿色滤光片如图所示。

经过段时间后，各盆植物中长势最好的是解析选。

项，在同阳光照射的条件下，添加品红色光，比单独在阳光下的光合作用有所增强，所以长势较旺项，添加绿色光，对植物的光合作用来说属于无效光，即此时植物的光合作用强度等同于单独在阳光下项，添加了品红色滤光片，这种滤光片只能让品红色光通过，其余光很少或不能通过，光合作用相对较弱项，添加绿色滤光片，这种滤光片只能让绿色光通过，色素几乎不吸收绿光，所以植物几乎不进行光合作用，因而长势较差。

结合以上分析，长势从好到差的顺序依次是，故项正确。

易错提醒在可见光区域，不同波长的光对光合速率的影响也不同白光是复合光，光合作用速率最高单色光中红光的光合作用速率最高，其次为蓝紫光，最差的为绿光。

淄博模拟下列关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是叶绿体色素与的合成有关叶绿体色素参与的分解叶绿体色素与和的形成有关叶绿体色素能吸收和传递光能解析选。

叶绿体色素具有吸收传递和转化光能的作用，并伴随着水的光解和的合成过程，故项正确，项错误。

加固训练恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，该实验能得出的结论主要是叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用，放出氧气光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体叶绿素主要吸收红光和蓝紫光好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸解析选。

好氧细菌需要氧气，集中在红光和蓝紫光区域，说明此处有氧气产生此实验既不能说明光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体，也没有对照实验说明叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，更不能说明好氧细菌没有线粒体。

南通模拟下图为种细胞器的结构模式图，下列叙述正确的是甲细胞器能将葡萄糖分解为和高等植物细胞中两种细胞器都存在两种细胞器膜面积增加，都是为了增加酶的附着位点两种细胞器内都含有和解析选。

甲为线粒体，能将丙酮酸分解为和，不能分解葡萄糖，项错误只有能进行光合作用的高等植物细胞中两种细胞器都存在，例如叶肉细胞，项错误线粒体内膜面积的增加可增加酶的附着位点，叶绿体内类囊体堆叠可增加酶的附着位点，也可增加色素含量，项错误线粒体和组第二组。

实验结论。

种植物种植物光合作用释放的氧气全部来自水典题技法归纳安徽高考如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。

下列叙述正确的是的固定实质上是将中的化学能转变为中的化学能可直接被还原，再经过系列的变化形成糖类被还原的在有关酶的催化作用下，可形成光照强度由强变弱时，短时间内含量会升高解题指南关键知识光反应过程与暗反应过程及反应条件。

图示信息暗反应阶段的固定过程的还原过程。

隐含信息光反应阶段为暗反应阶段提供和。

解析选。

本题主要考查光合作用过程中光反应阶段与暗反应阶段相关物质的变化。

在暗反应过程中，绿叶通过气孔从外界吸收进来的，不能直接被还原，首先与叶绿体基质中结合生成，该过程叫的固定，故项错误。

在有关酶的催化作用下，接受水解释放的能量并且被还原，些接受能量并被还原的经过系列变化形成糖类，另些接受能量并被还原的则经过系列的化学变化，又形成，故项正确。

项中，光照强度变弱，光反应速度减慢，和的产生量减少，使暗反应阶段的还原速度减慢，生成减少，而的固定短时间内正常进行，消耗增多，导致含量减少，故项错误。

母题变式如果将大豆由暗处移至光下，图中的含量变化趋势是。

增多如果在下图中时刻突然停止的供应，短时间内大豆细胞中和含量变化分别与图中的哪条曲线变化致。

含量变化与图中曲线致，含量变化与图中曲线致如果要证明本题图中中的碳来源于，应该采用的方法是。

同位素标记法方法规律“三步法”判断细胞中和含量的变化第步明确光合作用过程中物质的来源与去路和来源于Ⅰ过程，消耗于Ⅲ过程。

来源于Ⅱ过程，消耗于Ⅲ过程。

来源于Ⅲ过程，消耗于Ⅱ过程。

第二步分析外界条件的变化对光合作用过程的影响如果光照强度发生变化，则直接影响过程Ⅰ，依次影响过程ⅢⅡ。

如果浓度变化，则直接影响过程Ⅱ，依次影响过程ⅢⅠ。

第三步根据外界条件的变化确定其影响和含量的变化在供应不变时，改变光照条件强弱和减少，还原减弱，消耗减少，产生减少，则含量增多，含量减少。

弱强和增多，还原增强，消耗增多，产生增多，则含量减少，含量增多。

在光照不变时，改变供应充足不足固定减弱，产生减少，消耗减少，则含量减少，含量增多。

不足充足固定增强，产生增多，消耗增多，则含量增多，含量减少。

高考模拟精练福建高考在光合作用中，羧化酶能催化即。

为测定羧化酶的活性，学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化与的反应，并检测产物的放射性强度。

下列分析错误的是菠菜叶肉细胞内羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行测定羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法单位时间内生成量越多说明羧化酶活性越高第节能量之源光与光合作用考点捕获光能的色素和结构核心知识通关色素的种类色素的颜色叶绿素叶绿素色叶绿素色类胡萝卜素黄色橙黄色蓝绿黄绿叶黄素胡萝卜素叶绿体中色素的吸收光谱分析色素的功能叶绿素主要吸收，类胡萝卜素主要吸收。

色素吸收光的范围可见光的波长范围大约是，叶绿体中的色素只吸收，对红外光和紫外光等不吸收。

红光和蓝紫光蓝紫光可见光叶绿体的结构填写名称图中中含有与反应有关的酶由类囊体堆叠而成，分布有和与光反应有关的酶。

外膜内膜基质基粒暗色素特别提醒色素的功能特点叶绿素和类胡萝卜素均有主要的吸收光波段，对其他波段的可见光并非不吸收，只是吸收量较少。

色素的分布位置色素不只分布于叶绿体中，液泡中也含有色素如花青素，但是液泡中的色素不能用于光合作用。

光合作用的场所叶绿体不是细胞进行光合作用的唯场所，如蓝藻细胞没有叶绿体，也能进行光合作用。

思维拓展影响叶绿素合成的“三大”因素光照光是影响叶绿素合成的主要条件，般植物在黑暗中不能合成叶绿素，叶片会发黄。

温度温度可影响与叶绿素合成有关酶的活性，影响叶绿素的合成，低温时叶绿素容易被破坏，使叶子变黄。

矿质元素叶绿素合成的必需元素，如氮镁等叶绿素合成的辅助成分，如缺铁后些酶无法合成，叶绿素不能合成，叶子会变黄。

高考模拟精练全国卷Ⅱ关于叶绿素的叙述，错误的是叶绿素和叶绿素都含有镁元素被叶绿素吸收的光可用于光合作用叶绿素和叶绿素在红光区的吸收峰值不同植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光解题指南解答本题需关注以下三点两种叶绿素中都有镁元素。

色素将吸收的光能通过传递转化，储存到有机物中。

叶绿体中不同色素吸收光的峰值不同。

解析选。

本题考查色素的元素组成和色素对光能的吸收。

叶绿素和叶绿素都含有镁元素，正确色素的作用是吸收传递和转化光能，吸收的光能用于光合作用，正确叶绿素比叶绿素在红光区的吸收峰值高，正确植物主要吸收蓝紫光和红光，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，错误。

郑州模拟将四盆长势均匀的植物置于阳光下，添加品红色光照，添加绿色光照，隔品红色滤光片，隔绿色滤光片如图所示。

经过段时间后，各盆植物中长势最好的是解析选。

项，在同阳光照射的条件下，添加品红色光，比单独在阳光下的光合作用有所增强，所以长势较旺项，添加绿色光，对植物的光合作用来说属于无效光，即此时植物的光合作用强度等同于单独在阳光下项，添加了品红色滤光片，这种滤光片只能让品红色光通过，其余光很少或不能通过，光合作用相对较弱项，添加绿色滤光片，这种滤光片只能让绿色光通过，色素几乎不吸收绿光，所以植物几乎不进行光合作用，因而长势较差。

结合以上分析，长势从好到差的顺序依次是，故项正确。

易错提醒在可见光