TOP55【高优指导】（全国通用）2017高考英语一轮复习 Unit 4 Body language课件 新人教版必修4.ppt文档免费在线阅读

，表现描述描绘表现形式代表典型的有代表性的领悟高考究考法诵读或完成句子，体会黑体部分含义重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训代表描绘体现象征派生Ⅳ语篇箭双雕，步步登高，看上去有些吃惊，并举起了手，好像是在自卫。

考点提炼是个省略句。

最后到的人付饭钱。

汤姆举起手好像要说什么。

考点提炼名词“第个做的人”。

，她后退了几步，第个到达的人是来自哥伦比亚的托尼加西亚，紧随其后的是英国的朱莉娅史密斯。

挽回面子做鬼脸Ⅲ句式分析中思考，思考中贯通相关短语面面观面对面面对问题困难危险等面对丢脸失面子相关短语面面观面对面面对问题困难危险等面对丢脸失面子挽回面子做鬼脸Ⅲ句式分析中思考，思考中贯通，第个到达的人是来自哥伦比亚的托尼加西亚，紧随其后的是英国的朱莉娅史密斯。

考点提炼名词“第个做的人”。

，她后退了几步，看上去有些吃惊，并举起了手，好像是在自卫。

考点提炼是个省略句。

最后到的人付饭钱。

汤姆举起手好像要说什么。

Ⅳ语篇箭双雕，步步登高重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训代表描绘体现象征派生表现描述描绘表现形式代表典型的有代表性的领悟高考究考法诵读或完成句子，体会黑体部分含义安徽，阅读理解她举起根筷子，每根筷子代表个人。

安徽，阅读理解他们要提倡种受人喜爱的博物馆文化，而不是博物馆通常情况下体现的东西。

重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训重庆，阅读理解重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训好奇的派生好奇心稀奇物好奇地领悟高考究考法诵读或翻译句子，体会黑体部分含义近走近接近方法途径通路领悟高考究考法诵读或翻译句子，体会黑体部分含义天津，单项填空约翰专心于绘画，没有注意到夜晚已经来临。

北京，阅读理解这只棕熊走近这家人，目的是要展开进攻。

广东，完形填空有些方法比其他方法成功有效。

重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训通往这所房子的路是条狭窄的小径。

重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训保护保卫辩护辩解派生防御保卫保护领悟高考究考法诵读或翻译句子，体会黑体部分含义江西，阅读表达游客可以向野兽射击来保护自己以免受到攻击。

湖北，多项选择不要再为他辩解了。

他是故意破坏花园的篱笆。

重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训ⅠⅡⅠ单句语法填空重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训ⅠⅡⅡ完成句子教师节就要到了。

这张地图上的红线代表铁路。

我很好奇她怎么在这么短的时间里减了那么多斤。

我们保护她免受伤害。

重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训舒适快活自由自在领悟高考究考法诵读句子，体会黑体部分含义微笑旨在使人们轻松自在。

重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训完成句子这个女孩非常轻松地回答了所有问题。

警察们千方百计使迷路的孩子放松下来。

不要过度劳累，休息会儿。

重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训，第个到达的人是来自哥伦比亚的托尼加西亚，紧随其后的是英国的朱莉娅史密斯。

分析提炼究考法名词表示“第个做的”，动词不定式做定语。

动词不定式做定语要放在所修饰的名词或者代词的后面。

有很多名词常可用不定式做定语。

常见的有，等。

如果动词不定式中动词是不及物的，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点工具等时，不定式后面要有必要的介词。

重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训当名词被，等序数词以及形容词的最高级或者，等修饰时，其后常用不定式做定语。

领悟考法用考点完成句子山东，阅读理解给我张纸写字。

他是做这项工作的最佳人选。

重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训，她后退了几步，看上去有些吃惊，并举起了手，好像是在自卫。

分析提炼究考法省略句式。

在时间条件让步方式等状语从句中，如果谓语动词包含有动词，并且从句的主语和主句的主语致，或者从句主语是时，通常把从句的主语和动词并省略。

“仿佛好像”，引导方式状语从句，从句中多用虚拟语气。

表示与现在事实相反的假设，用般过去时表示与过去事实相反的假设，则用过去完成时。

如果从句中所陈述的情况很可能实现，此时应用陈述语气。

重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训领悟考法用考点完成句子过马路时湖南，阅读理解，被测出福建，单项填空身体还很不好好像很生气的样子重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训完成句子她是我们班第个当老师的人。

她和我说话的神情好像她早就认识我似的。

他在寻找间居住的房子。

听起来像是在下雨。

他表现的好像什么事情没有发生样。

必修Ⅰ单词语境中记忆，训练中积累Ⅰ用所给单词的适当形式填空