TOP43【四清导航】2016届九年级语文下册 第六单元 21《曹刿论战》课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

鲁庄公支持公子纠主国，率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击刺杀公子小白，然而其谋划没有成功。

公子小白抢先归齐，取得了君位，称齐桓公。

齐桓公即位后当即反击鲁军，结果齐胜鲁败。

齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。

齐桓公虽然巩固了权位，但对鲁国直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁。

本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。

关于历史散文体例。

历史散文也称史传文，它有国别编年纪传三体。

国别体通过各国史事个别地排列载述，以完成对历史进程的叙述。

国别体史书有国语和战国策。

国语是以记言为主，兼及记事战国策是以记事为主。

编年体即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。

它的优点是线索清楚背景明确系统性较好不足是不便于集中而广泛地描写人物。

春秋左传和资治通鉴都是编年体。

纪传体即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。

古代官方编纂的“二十四史”用的大都是纪传体。

这种体例对后世影响很大。

教师播放示范朗读录音，学生听读，把握字音。

学生齐读课文，教师根据朗读情况纠正语调。

如肉食者谋之，又何间焉读出反对的意味小惠未徧，民弗从也。

读出否定的意味忠之属也。

可以战。

文章层次清楚。

而且，段落之间联系紧密，环环相扣，如第自然段用“战则请从”过渡到第自然段的从战第自然段用“既克”承上启下，承接自然，气流转，使文章浑然体。

运用对话，文字简洁。

通篇以对话为主，展篇记叙文，但全文以“部署战争经过等则略写或不写。

这样当详则详，当略则略，详略结合有致，使文章显得中心突出，而又情节紧凑。

结构严谨，层次清楚。

本文第自然段写战前，第自然段写战时，第自然段写战后，他慎重初战，善于选择有利的时机发起反攻“彼竭我盈，故克之”，他知彼知己，既不畏强敌，又步步谨慎，终于战胜齐军“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”。

题目为“曹刿论战”，这是篇记叙文还是议论文这是民从”，即得到庶民百姓的拥护支持，这才是战争取胜的重要保证，具备了这个条件，“可以战”，否则，不可战。

他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。

他深知军队士气在战争中的作用“夫战，勇气也”，本文来看，你认为曹刿是个什么样的人通过这篇文章，我们能看到曹刿算得上是古代的位军事人才，他具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。

这表现在两个方面他非常重视战前要有可靠的政治基础。

他认为“迎战备战胜战评战条是人物活动的线索请见请问参战释疑。

全文共个自然段，每段为部分。

第部分写曹刿拜见鲁庄公。

第二部分写曹刿指挥战斗的经过。

第三部分写曹刿阐明取胜的原因。

从时机追击的进军彼竭我盈。

追击辙乱旗靡。

指挥作战的过程，展现了曹刿的哪些优秀品质胸有成竹从容不迫善于把握战机。

这篇文章有几条线索本文可以分为几个部分有两条线索。

条是事件发展的线索况如何呢我们继续来学习下面的部分。

分别概括第自然段的内容。

第自然段写战中，在曹刿的指挥下，鲁军击溃齐军的经过。

第自然段写战后，曹刿论述战争取胜的原因。

曹刿选择了哪有利时机进军的又是选择哪件，你是怎样看待的取信于民是战争取胜的基本条件。

理清第自然段的思路，同时，由于第自然段以人物对话描写为主，可以采用二人对话的方式当堂练习并背诵。

齐读课文第自然段。

前面是战前的准备，有了这样的准备，战敢专也，必以分人小惠未徧，民弗从也。

牺牲玉帛，弗敢加也，必以信小信未孚，神弗福也。

小大之狱，虽不能察，必以情忠之属也。

可以战。

曹刿认为“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以战”的主要条鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。

从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质从曹刿的这句话中可见他关心国家大事和深谋远虑。

鲁庄公认为打胜仗的条件有哪些曹刿是如何评价的衣食所安，弗”。

曹刿是什么身份从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的身份为普通老百姓，没有官位，是爱国君子。

贯穿全文线索的是哪个词全文按事情发展过程可分为哪几个情节远谋。

战前问战战中胜战战后论战“肉食者国护送公子纠的军队。

当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。

从此两国结下深仇大恨。

鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。

从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为，所以“伐”应译为“侵犯开齐国避祸。

公元前年，齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都争着想先回国做国君。

鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回齐国，做了国君，就是齐桓公。

之后，齐桓公起兵迎击鲁可以凭借这个条件打仗。

指鲁庄公十年公元前年。

“齐师伐我”的“伐”是什么意思齐国军队为什么要“伐”鲁国呢补充介绍历史背景齐襄公在国内做了些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离准确翻译重点词语的基础上，做到翻译通顺。

在翻译过程中，当原句缺少些成分的时候，应补充出来。

“十年春”指哪年如既克打了胜仗之后。

如乃入见。

曹刿就进宫拜见鲁庄公。

可以战。

实词虚词的含义。

在书下注释的基础上，教师可做如下补充下视其辙仔细察看登轼而望之远望虽不能察即使请见请求战则请从请允许我公将鼓之凑足音节，不译公将驰之代词，指齐军在准实词虚词的含义。

在书下注释的基础上，教师可做如下补充下视其辙仔细察看登轼而望之远望虽不能察即使请见请求战则请从请允许我公将鼓之凑足音节，不译公将驰之代词，指齐军在准确翻译重点词语的基础上，做到翻译通顺。

在翻译过程中，当原句缺少些成分的时候，应补充出来。

“十年春”指哪年如既克打了胜仗之后。

如乃入见。

曹刿就进宫拜见鲁庄公。

可以战。

可以凭借这个条件打仗。

指鲁庄公十年公元前年。

“齐师伐我”的“伐”是什么意思齐国军队为什么要“伐”鲁国呢补充介绍历史背景齐襄公在国内做了些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。

公元前年，齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都争着想先回国做国君。

鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回齐国，做了国君，就是齐桓公。

之后，齐桓公起兵迎击鲁国护送公子纠的军队。

当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。

从此两国结下深仇大恨。

鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。

从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为，所以“伐”应译为“侵犯”。

曹刿是什么身份从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的身份为普通老百姓，没有官位，是爱国君子。

贯穿全文线索的是哪个词全文按事情发展过程可分为哪几个情节远谋。

战前问战战中胜战战后论战“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。

从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质从曹刿的这句话中可见他关心国家大事和深谋远虑。

鲁庄公认为打胜仗的条件有哪些曹刿是如何评价的衣食所安，弗敢专也，必以分人小惠未徧，民弗从也。

牺牲玉帛，弗敢加也，必以信小信未孚，神弗福也。

小大之狱，虽不能察，必以情忠之属也。

可以战。

曹刿认为“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以战”的主要条件，你是怎样看待的取信于民是战争取胜的基本条件。

理清第自然段的思路，同时，由于第自然段以人物对话描写为主，可以采用二人对话的方式当堂练习并背诵。

齐读课文第自然段。

前面是战前的准备，有了这样的准备，战况如何呢我们继续来学习下面的部分。

分别概括第自然段的内容。

第自然段写战中，在曹刿的指挥下，鲁军击溃齐军的经过。

第自然段写战后，曹刿论述战争取胜的原因。

曹刿选择了哪有利时机进军的又是选择哪时机追击的进军彼竭我盈。

追击辙乱旗靡。

指挥作战的过程，展现了曹刿的哪些优秀品质胸有成竹从容不迫善于把握战机。

这篇文章有几条线索本文可以分为几个部分有两条线索。

条是事件发展的线索迎战备战胜战评战条是人物活动的线索请见请问参战释疑。

全文共个自然段，每段为部分。

第部分写曹刿拜见鲁庄公。

第二部分写曹刿指挥战斗的经过。

第三部分写曹刿阐明取胜的原因。

从本文来看，你认为曹刿是个什么样的人通过这篇文章，我们能看到曹刿算得上是古代的位军事人才，他具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。

这表现在两个方面他非常重视战前要有可靠的政治基础。

他认为“民从”，即得到庶民百姓的拥护支持，这才是战争取胜的重要保证，具备了这个条件，“可以战”，否则，不可战。

他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。