TOP41【四清导航】2016届九年级语文下册 第一单元 1《诗两首》课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

艾青是继闻多等人之后又位产生过重要影响的诗人。

余光中，年生于南京，祖籍福建永春，现居台湾。

当代诗人，散文家，年考入厦门大学外文系。

年发表第首诗作，次年随国民党军队赴台。

年月参加创世纪诗刊，致力于现代诗创作。

主要诗作乡愁白玉苦瓜等你，在雨中，诗集有灵河余光中诗选。

他的诗兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活比喻奇特描写精细抒情缠绵含蓄隽永。

其乡愁诗别具特色，有很深厚的历史感与民族感，意味深长。

我爱这土地这首诗写于年月。

其时正值国难当头，日本侵略军连续攻占了华北华东华南的广大地区，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。

中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。

值此国土沦丧民族危亡的关头，艾青用笔饱蘸深情地写下了我爱这土地。

乡愁这首诗写于年。

同所有漂泊到海岛的人样，余光中身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情。

由于台湾和大陆长期隔绝，这种思乡情怀客观上又具有了以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。

正是在这样的背景下，诗人写下了这首柔情而又真挚的乡愁。

我爱这土地教师深情地范澎湃而绵绵不绝的春水“愁”如影随形，漫天飞舞。

“愁”无处不在，有多少游子，就有多少离愁比较阅读，提高诗歌欣赏的能力余光中和席慕蓉的乡愁，你更喜欢哪首请说说你的理由。

学生各抒己见。

教师总何时愁方休这首诗，诗人青玉案枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

夕阳西下，断肠人在天涯。

马致远天净沙秋思„„教师点拨在诗人的生花妙笔下，“愁”有了重量，可以搬上船“愁”有了动感，如同汹涌想看，还有哪些具体形象你能以句型“乡愁是”再为乡愁打个比方吗乡愁是雕刻在记忆中的古老童话乡愁是那根灵魂深处搏动的血管乡愁是雨中渴盼虹桥的芭蕉乡愁是秋天的落叶，飘飘悠悠，飘到形象来表达的邮票写信可寄家愁船票乘船可解相思坟墓生死隔绝，哀思难诉海峡海水无尽，忧思无尽其实，除了这些形象事物之外，还有很多事物能触动我们心中的痛触发我们的情感，引起我们的愁绪。

想是只和祖国生死相依对祖国忠贞不渝的鸟。

“鸟”的形象正是诗人自己的形象，“鸟”的歌唱是诗人也是全民族对祖国刻骨铭心的爱的表白。

乡愁乡愁本是非常抽象不可捉摸的种情感，诗人又是通过什么具体可感的恋，将自身融进大地。

隐含了种敢于牺牲自我之意。

评说诗中“鸟”的形象，用“这是只的鸟”句式说话。

这是只歌唱得喉咙嘶哑的鸟。

这是只在炮火连天的危机时刻仍奋发歌唱的鸟。

这“激怒的风”可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征“温柔的黎明”预示着人民为之奋斗献身的自由的曙光必将降临于这片土地。

诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意表达了诗人对土地的眷唱的丰富内涵暴风雨打击着的土地悲愤的河流激怒的风温柔的黎明隐喻了祖国大地遭受的苦难人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。

“土地”可以看作繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征“悲愤的河流”，诗人历时七年的创作也让他疲倦不堪，但他仍怀着颗赤子之心，仍然不愿停止。

鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴。

上述系列意象表达了歌们的祖国处在风雨飘摇生死存亡的紧要关头，此时的艾青在武汉目睹了这切，他为小鸟都即将失去它的栖息地而悲愤。

鸟儿唯有用声音不停地歌唱，为大地悲鸣诗人只有不停地创作为民族呐喊。

鸟儿悲鸣到声音都嘶哑了字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷悲酸和对祖国对土地对人民执著的爱。

为什么小鸟喉咙嘶哑了还要歌唱年九八事变后，东北三省相继沦陷，到写作这首诗的年，我国的华北华南华东也相继沦陷，可以说我哑”词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情，所以用“嘶哑”词十分传神。

如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的坟墓和海峡等具体可感的对象上。

这种技法，通常称之为“移情”，可以增加作品的艺术感染力。

我爱这土地诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词，而用“嘶哑”形容鸟儿鸣唱的歌喉从中你可体会到什么诗人选用“嘶种抽象的情感，但在乡愁诗里，它转化成了具体可感的形象，作者是如何实现这转化的诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。

在人生的每个阶段里，“乡愁”分别寄托在邮票船票船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头配上著名音乐家马思聪的思乡曲，教师作示范朗读。

“乡愁”本是掩抑，如怨如诉，数量词的运用，也加强了全诗的音韵美。

这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“慢板”，是海外游子深情的恋歌。

乡愁小时候乡愁是枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是张窄窄的美很突出是结构上寓变化于统，节与节句与句比较整齐对称，诗人注意长句与短句的变化调节，整齐中有参差二是音乐上营造出种回旋往复唱三叹的美的旋律，同位置上词的重复和叠词的运用，使全诗低回掩美很突出是结构上寓变化于统，节与节句与句比较整齐对称，诗人注意长句与短句的变化调节，整齐中有参差二是音乐上营造出种回旋往复唱三叹的美的旋律，同位置上词的重复和叠词的运用，使全诗低回掩抑，如怨如诉，数量词的运用，也加强了全诗的音韵美。

这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“慢板”，是海外游子深情的恋歌。

乡愁小时候乡愁是枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头配上著名音乐家马思聪的思乡曲，教师作示范朗读。

“乡愁”本是种抽象的情感，但在乡愁诗里，它转化成了具体可感的形象，作者是如何实现这转化的诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。

在人生的每个阶段里，“乡愁”分别寄托在邮票船票坟墓和海峡等具体可感的对象上。

这种技法，通常称之为“移情”，可以增加作品的艺术感染力。

我爱这土地诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词，而用“嘶哑”形容鸟儿鸣唱的歌喉从中你可体会到什么诗人选用“嘶哑”词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情，所以用“嘶哑”词十分传神。

如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷悲酸和对祖国对土地对人民执著的爱。

为什么小鸟喉咙嘶哑了还要歌唱年九八事变后，东北三省相继沦陷，到写作这首诗的年，我国的华北华南华东也相继沦陷，可以说我们的祖国处在风雨飘摇生死存亡的紧要关头，此时的艾青在武汉目睹了这切，他为小鸟都即将失去它的栖息地而悲愤。

鸟儿唯有用声音不停地歌唱，为大地悲鸣诗人只有不停地创作为民族呐喊。

鸟儿悲鸣到声音都嘶哑了，诗人历时七年的创作也让他疲倦不堪，但他仍怀着颗赤子之心，仍然不愿停止。

鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴。

上述系列意象表达了歌唱的丰富内涵暴风雨打击着的土地悲愤的河流激怒的风温柔的黎明隐喻了祖国大地遭受的苦难人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。

“土地”可以看作繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征“悲愤的河流”“激怒的风”可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征“温柔的黎明”预示着人民为之奋斗献身的自由的曙光必将降临于这片土地。

诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地。

隐含了种敢于牺牲自我之意。

评说诗中“鸟”的形象，用“这是只的鸟”句式说话。

这是只歌唱得喉咙嘶哑的鸟。

这是只在炮火连天的危机时刻仍奋发歌唱的鸟。

这是只和祖国生死相依对祖国忠贞不渝的鸟。

“鸟”的形象正是诗人自己的形象，“鸟”的歌唱是诗人也是全民族对祖国刻骨铭心的爱的表白。

乡愁乡愁本是非常抽象不可捉摸的种情感，诗人又是通过什么具体可感的形象来表达的邮票写信可寄家愁船票乘船可解相思坟墓生死隔绝，哀思难诉海峡海水无尽，忧思无尽其实，除了这些形象事物之外，还有很多事物能触动我们心中的痛触发我们的情感，引起我们的愁绪。

想想看，还有哪些具体形象你能以句型“乡愁是”再为乡愁打个比方吗乡愁是雕刻在记忆中的古老童话乡愁是那根灵魂深处搏动的血管乡愁是雨中渴盼虹桥的芭蕉乡愁是秋天的落叶，飘飘悠悠，飘到何时愁方休这首诗，诗人青玉案枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

夕阳西下，断肠人在天涯。

马致远天净沙秋思„„教师点拨在诗人的生花妙笔下，“愁”有了重量，可以搬上船“愁”有了动感，如同汹涌澎湃而绵绵不绝的春水“愁”如影随形，漫天飞舞。

“愁”无处不在，有多少游子，就有多少离愁比较阅读，提高诗歌欣赏的能力余光中和席慕蓉的乡愁，你更喜欢哪首请说说你的理由。

学生各抒己见。

教师总结这两首诗有着相似的写作背景。

余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陆，后来赴台湾。

两位诗人都钟情于中国古典文化，把传统文化中的永恒主题乡愁写出了新意。

不同之处在于，席慕蓉的籍贯在内蒙古，她既不在那里出生，也不在那里长大，直到世纪年代才有机会踏上那里的土地。

而在这之前，她只有在梦里诗中，寄托无限乡愁。

她的乡愁缠绵悱恻，分别写故乡月夜的笛声离别故乡时心中模糊的怅惘别后对故乡的绵绵思念，意境深幽，比喻新异，也具有比较强的时代意义。

但在思想深度上，她的乡愁不如余光中的乡愁那样深刻。

我爱这土地第部分第节以鸟眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱之情。

诗人以“假如我是只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，也是诗人为祖国献身的愿望，使诗的境界更为深邃博大。

第二部分第二节直抒胸臆，以“眼里常含泪水”的情状，表达自己对祖国深沉的爱。

诗在隔开行，作了必要的间歇和停顿之后，转换了角度，像个高明的歌唱家，充分理解乐谱最后个休止符的意义，他吸够了气蓄足了势，终于唱出了最高的个音符。

乡愁第节写小时候离家外出读书，小小邮票封封家书寄乡愁思念母亲。

第二节写长大后奔走他乡谋生，窄窄船票趟趟归路连乡愁思念爱人。

第三节写到后来时空隔离沟通，矮矮坟墓生死分离断乡愁怀念母亲。

第四节写眼下两岸分离聚首艰难，浅浅海峡中华儿女凝乡愁思乡思聚。

我爱这土地这首抒情诗采用了象征手法表达情意。

诗人假设自己是只鸟，通过鸟儿对土地的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心至死不渝的热爱之情以及决心为其献出生命的强烈愿望。

乡愁这首诗通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象，表达了诗人渴望与亲人团聚渴望祖国早日统以结束分离之苦的强烈愿望。

我爱这土地意象丰富，构思精巧。

诗人借助丰富的意象，用类似电影蒙太奇式的特写镜头，向我们依次推出他要歌唱的对象土地河流风黎明。

他把对土地广阔而深厚的爱浓缩在行诗中，取得了绝佳的艺术效果。

想象奇特，感情真挚。

诗人为了表达自己对土地最真挚深沉的爱，把自己想象成“只鸟”，既唱出大地的苦难与悲愤，也唱出大地的欢乐与希望即使死了，也要将整个身躯融进祖国的土地中，以表示自己对土地深沉