料观看图片和视频对老师提出的和助学上设计的问题进行主动思考小组讨论自学教材主动探究，学会解决问题的方法，从而提高自学能力和合作探究的能力。课前准备多媒体课件生物适应环境与影响环境的图片视频。验证蚯蚓对土壤的翻耕实验装置。教学过程教学环节及时间安排教师活动复习提问环境对生物的影响分为哪两类非生物因素包括什么生物因素包什么学生活动思考回顾，积极回答设计意图加强对旧知的巩固，使复习知识常态化。创设情景导入新课分钟导入新课展示上面两幅图片，请同学们观察图中有只蝈蝈图二中有只尺蠖，你找到了吗他们的体型体色与生活环境有什么关系其他生物是否也存在着这种现象从而引出课题。仔细观察两幅图，寻找两种小动物的位置，思考分析提出的问题，产生探究兴趣。以学生感兴趣的图片导入，让学生认识到生物与环境惊人的相似，既激发了学生的学习热情，又自然而然的引出新课。目标展进地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到开路先锋的作用。绿色植物增加大气湿度，提高含氧量微生物促进自然界的物资循环„„这是因为植物会进行蒸腾作用，从而增加空气湿度。生答植物对空气的湿度有影响。，每天产生约亿个粪堆，丛草地裸地的数据分析发现灌丛的湿度最大，裸地的湿度最小。那为什么灌丛的湿度最大呢生答蚯蚓在适应环境的同时，也在影响着环境。讨论分析，积极回答地衣能够加速岩石的风化，促度的耐受范围是不样的，当温度超过了生物的耐受范围，就会导致生物的死亡。过渡下面给同学们讲个故事屎壳郎出国记谈到牛屎，澳大利亚人心有余悸，因为澳大利亚是畜牧业非常发达的国家，全国曾有奶牛万头生殖范围很狭窄„„通过列举大量实例让学生体会到日常生活中要注意观察身边的生物，才能学好生物学。引导学生分析可生存范围最大，可生殖范围最小，当温度低于死亡底线或高于死亡高线，鱼就无法生存，不同的生物对温题呢认真倾听讲述典型例子，并充分认识到生物适应环境的普遍性。学生回答不可以，互换之后，他们都无法生存。明确动物和植物对温度的耐受范围不同，动物的耐受范围较大。思考回答温度影响生物的生存，生物的可物对环境的适应是相对的而不是绝对的，因为生物对每种环境因素都有定的耐受范围。植物般生活在温度范围内，动物则在的温度范围内，下面分析下种鱼对温度的耐受范围示意图，能说明什么问发现生物适应环境的例子比比皆是。现在生存的每种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性，所以生物的适应性是普遍存在的。请看下面两种动物，把企鹅和大熊猫的生存环境互换可以吗由此可以看出生而改变青蛙在寒冷的冬天要冬眠，来躲过严冬秋天梧桐叶杨树叶纷纷往下落，是对寒冷的适应。这些都是生物适应环境的例子。其实除了老师列举出来的，在我们身边还有很多类似的例子，同学们只要平时多注意观察就会尖锐的喙以及鹰爪，就有利于他们捕食其他动物他们有着和环境色彩致的体色，这有利于他们隐藏，捕食猎物。壁虎脚趾上有吸盘，可以爬墙海参遇敌时会现出内脏，供敌食之，借机逃跑变色龙的体色随周围环境的颜色的。渐形成的，都有利于动物的自我保护和生存。同学们现在联想下你们生活中的所见所闻，你们还能举出生物与环境相适应的其他例子来吗归纳小结现在大家看看老师找的例子。老虎有锐利的牙齿和尖锐的爪子，鹰有相互补充。交通警告标志，的确起到了警告作用，从而真正理解警戒色的含义。通过观看视频和分析大量图片，学生很自然的认识到生物的生活环境不同，适应环境的方式也不同，生物适应环境的方式多种多样，并且是普遍存在生物适应环境都是通过长期自然选择而逐戒色的含义及作用学生观察后回答枝条向面长，像飘扬的红旗，可能是受风影响的结果„„说明了生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。积极讨论，回答问题，并环境的方式有更全面的了解，下面我们看段视频生物对环境的适应。观看后提问从视频资料和上面的图片中，你认为说明了什么问题呢讲述每种生物生存下来，不仅受环境的影响，还形成了各种适应环境的能力。不是很不样啊这种树是生活在风口处，因为长期受个方向风的作用，所以只有顺风面的枝条能继续生长，因此使它看上去像面旗帜，所以又叫做旗形树。旗形树的树冠的形状是对风的适应。为了让同学们对生物适应见到的同学们分析的非常好，这些鲜艳的色彩起到了警示的作用，叫做警戒色，就像马路上出故障时的警告交通标志，容易引起其他生物和人的注意。同学们再观察下山顶上的树为什么长得这么奇怪呢它跟我们学校的树是艳使敌害易于识别，不敢靠近，避免自身遭受攻击。进步理解警既锻炼学生的观察识别能力，又让学生认识到奇妙的自然界每种生物生存下来的独特本领，更进步理解了自然选择的的意义。有警戒色的概念引导到日常生活中那颜色鲜艳的小动物定不利于生存吗请看下面这两种，箭毒蛙和黄蜂体色鲜艳为什么它们的种族也能活下来呢不易被敌害发现，又方便自己觅食，有利于自身生存。讨论分析，回答箭毒蛙和黄蜂都有毒，它们体色鲜艳那颜色鲜艳的小动物定不利于生存吗请看下面这两种，箭毒蛙和黄蜂体色鲜艳为什么它们的种族也能活下来呢不易被敌害发现，又方便自己觅食，有利于自身生存。讨论分析，回答箭毒蛙和黄蜂都有毒，它们体色鲜艳使敌害易于识别，不敢靠近，避免自身遭受攻击。进步理解警既锻炼学生的观察识别能力，又让学生认识到奇妙的自然界每种生物生存下来的独特本领，更进步理解了自然选择的的意义。有警戒色的概念引导到日常生活中见到的同学们分析的非常好，这些鲜艳的色彩起到了警示的作用，叫做警戒色，就像马路上出故障时的警告交通标志，容易引起其他生物和人的注意。同学们再观察下山顶上的树为什么长得这么奇怪呢它跟我们学校的树是不是很不样啊这种树是生活在风口处，因为长期受个方向风的作用，所以只有顺风面的枝条能继续生长，因此使它看上去像面旗帜，所以又叫做旗形树。旗形树的树冠的形状是对风的适应。为了让同学们对生物适应环境的方式有更全面的了解，下面我们看段视频生物对环境的适应。观看后提问从视频资料和上面的图片中，你认为说明了什么问题呢讲述每种生物生存下来，不仅受环境的影响，还形成了各种适应环境的能力。生物适应环境都是通过长期自然选择而逐戒色的含义及作用学生观察后回答枝条向面长，像飘扬的红旗，可能是受风影响的结果„„说明了生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。积极讨论，回答问题，并相互补充。交通警告标志，的确起到了警告作用，从而真正理解警戒色的含义。通过观看视频和分析大量图片，学生很自然的认识到生物的生活环境不同，适应环境的方式也不同，生物适应环境的方式多种多样，并且是普遍存在的。渐形成的，都有利于动物的自我保护和生存。同学们现在联想下你们生活中的所见所闻，你们还能举出生物与环境相适应的其他例子来吗归纳小结现在大家看看老师找的例子。老虎有锐利的牙齿和尖锐的爪子，鹰有尖锐的喙以及鹰爪，就有利于他们捕食其他动物他们有着和环境色彩致的体色，这有利于他们隐藏，捕食猎物。壁虎脚趾上有吸盘，可以爬墙海参遇敌时会现出内脏，供敌食之，借机逃跑变色龙的体色随周围环境的颜色而改变青蛙在寒冷的冬天要冬眠，来躲过严冬秋天梧桐叶杨树叶纷纷往下落，是对寒冷的适应。这些都是生物适应环境的例子。其实除了老师列举出来的，在我们身边还有很多类似的例子，同学们只要平时多注意观察就会发现生物适应环境的例子比比皆是。现在生存的每种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性，所以生物的适应性是普遍存在的。请看下面两种动物，把企鹅和大熊猫的生存环境互换可以吗由此可以看出生物对环境的适应是相对的而不是绝对的，因为生物对每种环境因素都有定的耐受范围。植物般生活在温度范围内，动物则在的温度范围内，下面分析下种鱼对温度的耐受范围示意图，能说明什么问题呢认真倾听讲述典型例子，并充分认识到生物适应环境的普遍性。学生回答不可以，互换之后，他们都无法生存。明确动物和植物对温度的耐受范围不同，动物的耐受范围较大。思考回答温度影响生物的生存，生物的可生殖范围很狭窄„„通过列举大量实例让学生体会到日常生活中要注意观察身边的生物，才能学好生物学。引导学生分析可生存范围最大，可生殖范围最小，当温度低于死亡底线或高于死亡高线，鱼就无法生存，不同的生物对温度的耐受范围是不样的，当温度超过了生物的耐受范围，就会导致生物的死亡。过渡下面给同学们讲个故事屎壳郎出国记谈到牛屎，澳大利亚人心有余悸，因为澳大利亚是畜牧业非常发达的国家，全国曾有奶牛万头，每天产生约亿个粪堆，丛草地裸地的数据分析发现灌丛的湿度最大，裸地的湿度最小。那为什么灌丛的湿度最大呢生答蚯蚓在适应环境的同时，也在影响着环境。讨论分析，积极回答地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到开路先锋的作用。绿色植物增加大气湿度，提高含氧量微生物促进自然界的物资循环„„这是因为植物会进行蒸腾作用，从而增加空气湿度。生答植物对空气的湿度有影响。要的改良作用，从而提高农作物产量，牢固树立保护环境保护好蚯蚓的美好情感。通过列举具体的实例，让学生真实的认识到生物对环境的影响作用。课堂小结分钟知识整合迁移运用分钟那这个结果说明了什么我们知道绿色植物根吸收的水都用于了蒸腾作用，所以能够增加大气湿度，促进水循环，增加降雨量。提问为什么我国开发西部要强调退耕还林和还草我国西部现在沙漠化越来越严重，在沙地上栽种植物，可以起到防风固沙保持水土涵养水源的作用。这也就是我国为什么开发西部时要强调退耕还林和还草的原因。归纳正是生物对环境的适应与影响，才造就了今天欣欣向荣的生物圈。本节课同学们的表现都非常积极而有序，基本上完成了我们的学习目标。大家来总结下本节课你有哪些收获还有哪些疑惑猫为什么白天睡觉，晚上活动捕鼠秋天，为什么大雁南飞与其他地方相比，北极熊的体