海域般是。南方近岸海域城市近岸海域北方近岸海域乡村近岸海域第单元高考第轮复习用书地理解析由图文材料可知,赤潮发生的最适宜温度范围为,且海水富营养化。南方近岸海域及城市近岸海域具备赤潮发生条件。答案第单元高考第轮复习用书地理年北京卷从太白山的北麓往上,越上树木越密越高,上到山的中腰再往上,树木则越稀越矮。待到大稀大矮的境界,繁衍着狼的族类,也居住了户猎狼的人家引自贾平凹太白山记。太白山为秦岭主峰,海拔米。据此,回答下题。如果过度猎狼,将会。造成山区生物多样性减少增加山区的环境承载力导致不良消费观念的形成破坏可持续发展的公平性第单元高考第轮复习用书地理解析本题考查环境问题与可持续发展。过度猎狼会破坏当地生态系统,导致生物多样性减少狼减少会导致生态失衡,山区环境承载力下降猎狼是由不良消费观念引起的猎狼的行为破坏了可持续发展中人与其他动植物享有同等生存权的公平性原则。答案第单元高考第轮复习用书地理第题该题考查赤潮的发生区域酸性气体分布南极北极青藏高原上空西欧北美日本和我国南方危害海平面上升,沿海低地被淹,风暴潮洪涝加剧气候异常改变全球水热状况影响各国经济结构等等地面紫外线辐射增加,损害人的免疫力危环境问题全球气候变暖臭氧层破坏酸雨成因温室气体的大量排放大量森林被毁人类大量使用制冷剂杀虫剂等,使大气中氟氯烃含量增多自然原因地形大气运动人为原因燃烧煤和石油排放出大量的二氧化硫氮氧化物等境与发展的问题,强调社会经济因素与生态环境之间的联系与协调,寻求人口经济环境各要素之间的协调发展,故可持续发展并不单指环境保护。第单元高考第轮复习用书地理环境问题全球大气环境问题。清洁生产并非不产生任何废弃物清洁生产是相对的,是与传统生产技术相比较而言的,清洁生产过程中也会产生废弃物,只是相对而言废弃物产生较少。可持续发展并非单指环境保护可持续发展是从更高更远的视角来解决环代与代责任持续性共同性和谐进步废弃物平衡环境污染清洁生产第单元高考第轮复习用书地理易混易错环境问题并不单指环境污染环境问题除了环境污染外,还包括人类不合理活动导致的生态破坏和资源短缺上升矿物燃料二氧化碳温室效应冰川消融海平面上升厄尔尼诺保护伞南极⑩氟氯烃氮氧化物水汽酸化土壤欧洲长江以南采集依赖对抗性水土流失人地关系激化再生能力替代资源自净能力满足其需求后代人代内地理环境保护工作中关注的重点企业行为。实施可持续发展战略的重要途径全面推进。公众行为对环境的影响在环境问题中所占的比重越来越大。第单元高考第轮复习用书地理答案用少排放。五调整行为政府行为国家的管理行为。政府的政策和规划行为,尤其是涉及资源开发利用或经济发展的规划行为,往往会对环境产生长远而深刻的影响。市场行为主体企业。第单元高考第轮复习用书持和谐与的关系。第单元高考第轮复习用书地理消费观传统消费观鼓励消费,以刺激生产产生了资源短缺和生态破坏现象。可持续发展消费观生产时尽可能少投入多产出,在消费时尽可能多利料的使用方式,减少损失杜绝浪费减少排放。伦理道德观传统伦理道德观人与人之间关系的规范和约束。可持续发展伦理道德观人类不是自然界的中心,而是自然界食物链上的个环节,人类必须与其他生物保。第单元高考第轮复习用书地理可持续发展资源观重新认识和评价自然界对人类的价值,并在经济系统中加以核算。环境观传统环境观忽略自然环境的价值。可持续发展环境观重视能源和原材活水平的提高以及人的全面发展,包括环境质量的改善,人与人之间关系的人的精神修养的提高社会风尚的改善科学技术水平的等。资源观传统资源观资源是无限的,资源的价格是资源开发利用所耗费的劳动的反映家共同的责任和总目标。第单元高考第轮复习用书地理四转变观念发展观传统发展观发展就是经济增长,国民生产总值成了衡量发展的个标志。可持续发展观追求社会的进步和人民生可持续发展。可持续发展的原则公平性原则它包括公平公平公平。原则人类经济和社会的发展不能超越资源与环境的承载能力,发展要具有可持续性。原则地球只有个,最终实现全球的可持续发展是大度,要协调环境保护与经济发展的关系不能危及的发展,即代与代之第单元高考第轮复习用书地理间的公平强调全球范围内不同发展程度的国家之间的公平,即代内公平。内涵经济的社会的生态的发展。提出年联合国环境与发展委员会发表了名为我们共同的未来的纲领。可持续发展的含义定义既要满足当代人发展的需求,又不损害后代人的能力。内容人类要发展,尤其是穷人要发展发展要有限环境退化程度超过了人类建设新环境的速度。第单元高考第轮复习用书地理三谋求人地关系协调,走可持续发展之路可持续发展思想的提出背景世纪后半叶,工业发达国家的污染严重,已影响经济顺利发环境退化程度超过了人类建设新环境的速度。第单元高考第轮复习用书地理三谋求人地关系协调,走可持续发展之路可持续发展思想的提出背景世纪后半叶,工业发达国家的污染严重,已影响经济顺利发展。提出年联合国环境与发展委员会发表了名为我们共同的未来的纲领。可持续发展的含义定义既要满足当代人发展的需求,又不损害后代人的能力。内容人类要发展,尤其是穷人要发展发展要有限度,要协调环境保护与经济发展的关系不能危及的发展,即代与代之第单元高考第轮复习用书地理间的公平强调全球范围内不同发展程度的国家之间的公平,即代内公平。内涵经济的社会的生态的可持续发展。可持续发展的原则公平性原则它包括公平公平公平。原则人类经济和社会的发展不能超越资源与环境的承载能力,发展要具有可持续性。原则地球只有个,最终实现全球的可持续发展是大家共同的责任和总目标。第单元高考第轮复习用书地理四转变观念发展观传统发展观发展就是经济增长,国民生产总值成了衡量发展的个标志。可持续发展观追求社会的进步和人民生活水平的提高以及人的全面发展,包括环境质量的改善,人与人之间关系的人的精神修养的提高社会风尚的改善科学技术水平的等。资源观传统资源观资源是无限的,资源的价格是资源开发利用所耗费的劳动的反映。第单元高考第轮复习用书地理可持续发展资源观重新认识和评价自然界对人类的价值,并在经济系统中加以核算。环境观传统环境观忽略自然环境的价值。可持续发展环境观重视能源和原材料的使用方式,减少损失杜绝浪费减少排放。伦理道德观传统伦理道德观人与人之间关系的规范和约束。可持续发展伦理道德观人类不是自然界的中心,而是自然界食物链上的个环节,人类必须与其他生物保持和谐与的关系。第单元高考第轮复习用书地理消费观传统消费观鼓励消费,以刺激生产产生了资源短缺和生态破坏现象。可持续发展消费观生产时尽可能少投入多产出,在消费时尽可能多利用少排放。五调整行为政府行为国家的管理行为。政府的政策和规划行为,尤其是涉及资源开发利用或经济发展的规划行为,往往会对环境产生长远而深刻的影响。市场行为主体企业。第单元高考第轮复习用书地理环境保护工作中关注的重点企业行为。实施可持续发展战略的重要途径全面推进。公众行为对环境的影响在环境问题中所占的比重越来越大。第单元高考第轮复习用书地理答案上升矿物燃料二氧化碳温室效应冰川消融海平面上升厄尔尼诺保护伞南极⑩氟氯烃氮氧化物水汽酸化土壤欧洲长江以南采集依赖对抗性水土流失人地关系激化再生能力替代资源自净能力满足其需求后代人代内代与代责任持续性共同性和谐进步废弃物平衡环境污染清洁生产第单元高考第轮复习用书地理易混易错环境问题并不单指环境污染环境问题除了环境污染外,还包括人类不合理活动导致的生态破坏和资源短缺。清洁生产并非不产生任何废弃物清洁生产是相对的,是与传统生产技术相比较而言的,清洁生产过程中也会产生废弃物,只是相对而言废弃物产生较少。可持续发展并非单指环境保护可持续发展是从更高更远的视角来解决环境与发展的问题,强调社会经济因素与生态环境之间的联系与协调,寻求人口经济环境各要素之间的协调发展,故可持续发展并不单指环境保护。第单元高考第轮复习用书地理环境问题全球大气环境问题环境问题全球气候变暖臭氧层破坏酸雨成因温室气体的大量排放大量森林被毁人类大量使用制冷剂杀虫剂等,使大气中氟氯烃含量增多自然原因地形大气运动人为原因燃烧煤和石油排放出大量的二氧化硫氮氧化物等酸性气体分布南极北极青藏高原上空西欧北美日本和我国南方危害海平面上升,沿海低地被淹,风暴潮洪涝加剧气候异常改变全球水热状况影响各国经济结构等等地面紫外线辐射增加,损害人的免疫力危及海洋生物河湖水酸化危害生物土壤酸化危害森林农作物,危害人体健康酸雨腐蚀建筑物第单元高考第轮复习用书地理续表环境问题全球气候变暖臭氧层破坏酸雨对策节能减排提高能源利用率推广新能源植树造林,保护雨林等等禁止或减少氟氯烃的排放研制新型制冷系统加强国际合作减少人为硫氧化物氮氧化物的排放开发利用清洁能源加强国际合作第单元高考第轮复习用书地理主要的生态问题环境问题土地荒漠化水土流失成因自然原因气候变干,降水减少人为原因滥伐滥垦滥牧,植被遭破坏不合理灌溉自然原因多暴雨,地形起伏大,土质疏松人为原因滥垦滥牧,植被遭破坏分布中亚西亚北美和我国西北时期新技术革命时期人地关系群体采集狩猎人类改造环境的作用微弱人类对自然依赖恐惧,被动适应自然保持种原始的平衡关系耕作和灌溉技术得到发展人类开始大规模改造自然人类对自然依附性大大减弱,对抗性增强还不能正确认识人地关系不协调,但对于人地关系的认识有了科学的萌芽科学和技术突飞猛进,社会生产力水平迅速提高人类试图成为自然的主宰,以牺牲自然为代价,积累了巨大物质财富人地关系呈现全面不协调,人地矛盾迅速激化环境与发展问题得到普遍关注,可持续发展的思想逐步形成并得到公认在寻找条人口资源环境和发展相互协调的道路环境问题生物资源破坏,如物种灭绝,但对人类威胁并不严重环境趋于恶化,如开垦使森林草原遭破坏,生物多样性减少,水土流失,土地沙化,人类靠迁徙逃避自然惩罚局部地区环境污染严重,全球范围大气温室效应和臭氧层破坏等则危及人类生存人口资源环境问题日益严重,环境污染和生态破坏问题日益突出第单元高考第轮复习用书地理下图示意人地关系思想发展的四个阶段,箭头表示的是施加的影响。读图,回答题。下列选项中,对图中含义解读正确的是。表示人类社会,表示环境在阶段,人类与环境没有关系在阶段,人地矛盾最尖锐箭头表示人类对环境具有认知和改造的能力第单元高考第轮复习用书地理下列认识或行为与图中所示的思想发展阶段对应的组合,正确的是。斩伐养长,不失其时节能减排,植树造林伐木为薪,围湖造田涸泽而渔,焚林而猎第单元高考第轮复习用书地理解析第题,阶段,人类对自然环境没有认知阶段,由于生产力水平比较低下,人类对自然的认识很有限,只能被动地适应自然,此时人们受地理环境决定论思想支配,所以只认识到自然对人的作用阶段,由于生产力发展水平提高,人们开始认为自然是人们任意开发和利用的对象,味