TOP33报告14-浙江众安房地产公司员工发展管理办法_0118-final.doc文档免费在线阅读

倡导并推动员工职业发展，创建积极向上的工作氛围。

权利与义务员工权利与义务权利获得有关企业发展和职业发展相关信息。

获得公平的职业发展机会。

由主管上级作为职业发展辅导老师。

对于职业发展不满意的可以向人力资源部提出意见。

义务提高个人透明度，向公司清晰地表达个人职业发展愿望。

遵守公司的统规定，进入职业发展序列。

对公司安排的职业发展培训认真参与。

认真听取职业辅导老师的指导，并对自己的职业行为加以改进。

公司的权利与义务权利获得员工清晰明确的职业发展愿望。

要求员工遵守公司统的职业发展序列管理。

可以对员工的职业发展进行调整，但须征得本人同意方可实施。

浙江众安房地产开发有限公司员工职业发展管理办法第页共页义务帮助员工认识自身的优势与劣势，明确自己的发展方向。

提供必要的职业发展培训锻炼与实践机会，创造提供职业发展机会，帮助员工实现职业发展目标。

审阅后交至人力资源部。

人力资源部根据公司管理系列发展情况和员工自身情况安排职业锻炼。

公司高层职业发展老师以及员工本身均可向人力资源部提出进行职业锻炼的要求。

人力资源部确定员工进行职业锻炼之前，需与现库中的员工是可以被考虑纳入管理系列进行发展的人力资源部必须定期与各职业辅导老师进行沟通，不断完善企业人才库。

员工参加培训后可以向职业辅导老师提交自己的知识获取包括笔记心得论文，由职业辅导老师计划与每季度的员工职业发展沟通记录交至人力资源部。

人力资源部操作方法审核申请后决定是否联系安排，并将每位员工参加培训的情况记入员工培训信息记录表。

见附件二人力资源部负责建立企业人才库，人才度结束，考核结果确定后，与被辅导员工进行职业生涯年度评审会谈，分析评价员工本年度的工作表现，检验员工的职业定位与职业方向是否合适，并明确下年度的安排。

职业辅导老师应在月日前将每个被辅导员工的职业发展职业发展管理办法第页共页展沟通记录。

见附件职业辅导老师首先应该充分利用公司的培训资源，安排员工进行配套的培训。

同时可根据员工自身情况，向人力资源部提出必要的培训需求。

职业辅导老师应在每个工作年趣测评等。

职业发展操作职业辅导老师操作方法职业辅导老师应根据员工日常表现，综合考核成绩，与员工起对其职业发展进行建议和规划，至少在每个季度进行次沟通，填写员工职业发浙江众安房地产开发有限公司员工晋级。

管理系列的评定主展的关键步骤时，人力资源部可视情况交给员工阅读。

自我评估员工可在辅导下进行自我评估，正确认识自己的优势与不足，正确设计自己的职业发展轨迹。

自我评估的方法包括心理测评志向测评兴后方可调动。

职业发展方法专业技术职称评定员工申请参加国家统的专业技术职称评定考试的，人力资源部负责出具相关证明，并协助办理相关事宜。

售楼人员按销售业绩和本公司司龄依据销售星级管理办法暂未定进行业发展管理办法第页共页明理由，人力资源部根据实际情况进行调整。

若企业出于用人考虑对员工进行调动，影响员工职业发展方向的，必须与员工本人协商，说明理由，并在新的职业发展序列中给予员工及时的培训，征得同意算部人员。

营销序列主要是营销部人员。

管理系列分为五级主管部门副经理部门经理副总经理总经理。

进入发展序列后，若员工希望改变发展方向，必须向人力资源部提出申请，说浙江众安房地产开发有限公司员工职力资源部根据员工的实际情况，与员工本人共同规划其发展方向。

四个职能序列主要针对的不同部门行政序列主要是发展部总经理办公室人力资源部前期部经营部。

财务序列主要是财务部。

工程序列主要是工程部预称评定晋级管理系列是指从普通员工进入管理角色后的发展体系。

员工在专业技术系列中的职业发展情况将作为进入管理系列发展的参考。

专业技术系列分为四个职能发展序列行政序列财务序列工程序列营销序列。

人建立职业发展档案，记录员工的成长轨迹，为公司发展建立有效人才梯队和人才储备。

职业发展序列正式员工在企业内可进入两个发展系列专业技术系列和管理系列。

专业技术系列是员工根据自己从事的岗位的核心技术进行职利益的双赢。

各部门主管为本部门员工的职业发展辅导人，如果员工转换部门，则新部门的领导为其辅导人。

职业发展辅导人在员工职业发展过程中应起到指导评估协助协调和修正的作用。

职业发展档案公司为所有员工帮助员工认识自身的优势与劣势，明确自己的发展方向。

提供必要的职业发展培训锻炼与实践机会，创造提供职业发展机会，帮助员工实现职业发展目标。

引导员工达到个人目标与公司目标的致，实现个人利益与公司义务权利获得员工清晰明确的职业发展愿望。

要求员工遵守公司统的职业发展序列管理。

可以对员工的职业发展进行调整，但须征得本人同意方可实施。

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遵守公司的统规定，进入职业发展序列。

对公司安排的职业发展培训认真参与。

认真听取职业辅导老师的指导，并对自己的职业行为加以改进。

公司的权利与义提高个人透明度，向公司清晰地表达个人职业发展愿望。

遵守公司的统规定，进入职业发展序列。

对公司安排的职业发展培训认真参与。

认真听取职业辅导老师的指导，并对自己的职业行为加以改进。

公司的权利与义务权利获得员工清晰明确的职业发展愿望。

要求员工遵守公司统的职业发展序列管理。

可以对员工的职业发展进行调整，但须征得本人同意方可实施。

浙江众安房地产开发有限公司员工职业发展管理办法第页共页义务帮助员工认识自身的优势与劣势，明确自己的发展方向。

提供必要的职业发展培训锻炼与实践机会，创造提供职业发展机会，帮助员工实现职业发展目标。

引导员工达到个人目标与公司目标的致，实现个人利益与公司利益的双赢。

各部门主管为本部门员工的职业发展辅导人，如果员工转换部门，则新部门的领导为其辅导人。

职业发展辅导人在员工职业发展过程中应起到指导评估协助协调和修正的作用。

职业发展档案公司为所有员工建立职业发展档案，记录员工的成长轨迹，为公司发展建立有效人才梯队和人才储备。

职业发展序列正式员工在企业内可进入两个发展系列专业技术系列和管理系列。

专业技术系列是员工根据自己从事的岗位的核心技术进行职称评定晋级管理系列是指从普通员工进入管理角色后的发展体系。

员工在专业技术系列中的职业发展情况将作为进入管理系列发展的参考。

专业技术系列分为四个职能发展序列行政序列财务序列工程序列营销序列。

人力资源部根据员工的实际情况，与员工本人共同规划其发展方向。

四个职能序列主要针对的不同部门行政序列主要是发展部总经理办公室人力资源部前期部经营部。

财务序列主要是财务部。

工程序列主要是工程部预算部人员。

营销序列主要是营销部人员。

管理系列分为五级主管部门副经理部门经理副总经理总经理。

进入发展序列后，若员工希望改变发展方向，必须向人力资源部提出申请，说浙江众安房地产开发有限公司员工职业发展管理办法第页共页明理由，人力资源部根据实际情况进行调整。

若企业出于用人考虑对员工进行调动，影响员工职业发展方向的，必须与员工本人协商，说明理由，并在新的职业发展序列中给予员工及时的培训，征得同意后方可调动。

职业发展方法专业技术职称评定员工申请参加国家统的专业技术职称评定考试的，人力资源部负责出具相关证明，并协助办理相关事宜。

售楼人员按销售业绩和本公司司龄依据销售星级管理办法暂未定进行晋级。

管理系列的评定主展的关键步骤时，人力资源部可视情况交给员工阅读。

自我评估员工可在辅导下进行自我评估，正确认识自己的优势与不足，正确设计自己的职业发展轨迹。

自我评估的方法包括心理测评志向测评兴趣测评等。

职业发展操作职业辅导老师操作方法职业辅导老师应根据员工日常表现，综合考核成绩，与员工起对其职业发展进行建议和规划，至少在每个季度进行次沟通，填写员工职业发浙江众安房地产开发有限公司员工职业发展管理办法第页共页展沟通记录。

见附件职业辅导老师首先应该充分利用公司的培训资源，安排员工进行配套的培训。

同时可根据员工自身情况，向人力资源部提出必要的培训需求。

职业辅导老师应在每个工作年度结束，考核结果确定后，与被辅导员工进行职业生涯年度评审会谈，分析评价员工本年度的工作表现，检验员工的职业定位与职业方向是否合适，并明确下年度的安排。

职业辅导老师应在月日前将每个被辅导员工的职业发展计划与每季度的员工职业发展沟通记录交至人力资源部。

人力资源部操作方法审核申请后决定是否联系安排，并将每位员工参加培训的情况记入员工培训信息记录表。

见附件二人力资源部负责建立企业人才库，人才库中的员工是可以被考虑纳入管理系列进行发展的人力资源部必须定期与各职业辅导老师进行沟通，不断完善企业人才库。

员工参加培训后可以向职业辅导老师提交自己的知识获取包括笔记心得论文，由职业辅导老师审阅后交至人力资源部。

人力资源部根据公司管理系列发展情况和员工自身情况安排职业锻炼。

公司高层职业发展老师以及员工本身均可向人力资源部提出进行职业锻炼的要求。

人力资源部确定员工进行职业锻炼之前，需与现任职业辅导老师准备到达岗位的职业辅导老师员工本人进行商议，将结果上报总经理。

并将每位员工的职业锻炼情况填写到员工职业发展记录表见附件三中。

员工职业发展记录表统存放在企业人才库。

职业辅导老师在员工职业锻炼结束时，填写员工职业发展沟通记录，连同当期考核成绩记入员工档案。

每位员工在进行职业锻炼时，每月提交份职业锻炼报告。

浙江众安房地产开发有限公司员工职业发展管理办法第页共页知识管理知识管理目的公司的发展离不开经验与知识的积累，所以，公司倡导每位员工能够对公司的知识管理做出贡献。

知识管理方法员工平时搜集到的新知识新技术，以及在培训工作中的经验体会发明均可写成论文，交与自己的职业辅导老师。

职业辅导老师可以对其论文进行审阅。

然后交至人力资源部。