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TOP35人教版高中历史必修一课件  2秦朝中央集权制度的形成(共27张PPT).ppt文档免费在线阅读 TOP35人教版高中历史必修一课件 2秦朝中央集权制度的形成(共27张PPT).ppt文档免费在线阅读

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《TOP35人教版高中历史必修一课件 2秦朝中央集权制度的形成(共27张PPT).ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....皇权至上,“天下之事无小大,皆决于上”“秦以前,民皆以金玉为印,龙虎钮,唯其所好。秦以来,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用。”皇帝“命为制,令为诏,天子自称曰朕”公元前年秦王嬴政统六国后,秦王认为自己德高“三皇”,功过“五帝”,所以采上古帝位号,号曰皇帝。”始皇曰“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”问题从上述材料我们能够提炼出集权制度的建立从材料“皇帝”称号规定中,你能得出什么认识说明秦始皇自认为功高盖世皇权披上了神圣的外衣希望皇权世袭。秦始皇像古代人们称祖先或神明为“皇”。“帝”是上古人们想象中主宰万物的最高天神。崩坏封建经济的发展秦商鞅变法成效最大北抵长城带西到陇西东到东海南到南海人口达万思考假如你是秦始皇,完成统后你最担心的是什么为了解决这些问题......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....未及任命练练秦山刻石中说“追念乱世,分土建邦,以开争理。功战日作,流血于野,自泰古始。”秦始皇针对这问题,为使“兵不复起”所采取的措施是攻打匈奴,修是封建专制主义中央集权制建立的表现练练秦始皇在中央机构中设太尉职,但只是虚设其位,并未任命任何人担任,他这做法的主要目的是皇帝掌握全国政务,加强中央集权皇帝直接控制全国军队,使权力更加集中文字,后又出现了更为简便的隶书统车轨辽东临洮全长万多公里练练秦始皇开始使用的“皇帝”称号和夏商周的“王”称号相比......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....让我们没有活路你是个暴君。统度长度量体积衡重量齐楚燕韩赵魏秦统货币圆形方孔钱齐楚燕韩赵魏秦统文字以秦国的小篆为统货币和车轨统了文字我修筑长城,和驰道,开通灵渠这些都促进了经济文化交流,奠定了祖国疆域,巩固国家统。我是千古帝。秦朝人民的诉状你大兴土木,营建阿房宫骊山陵墓,劳民伤财你赋役繁重,皇的功过课堂作业点拨此题实际上涉及秦始皇的功过。注意史论结合参考答案秦始皇的辩词我统了中国结束了以前那种割据混战的局面我北逐匈奴,南平百越,开拓了疆域我颁布了秦律我统了度量衡以公赋税重赏赐之,甚足族为主体的中华民族的形成。你不体恤人民,是个暴君。朕德高三皇,功盖五帝。秦始皇被秦朝人民告上了法庭。请你为被告秦始皇写份辩词或为原告秦朝人民写份诉状。原告被告历史法庭秦始燕齐荆地远,不为置王,毋以填同镇之。请立诸子,唯上幸许......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....然后属疏远,攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵统,皆为郡县,诸子功臣统率虚设特点以皇权为中心的中央政权组织相互配合彼此牵制,军政大权操纵在皇帝手中。评价以皇权为中心,军政大权操纵在皇帝手中。定程度上减少决策的失误。丞相绾等言“诸侯初破,上核心皇帝独尊本质是君主专制,即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。中央官制三公九卿制度三公九卿奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆直接控制统率皇帝御史大夫丞相太尉牵制上”“秦以前,民皆以金玉为印,龙虎钮,唯其所好。秦以来,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用。”皇帝“命为制,令为诏,天子自称曰朕”史记集解皇帝制度主要特征皇位终身与世袭皇权至上上”“秦以前,民皆以金玉为印,龙虎钮,唯其所好。秦以来,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用。”皇帝“命为制,令为诏......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。中央官制三公九卿制度三公九卿奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆直接控制统率皇帝御史大夫丞相太尉牵制统率虚设特点以皇权为中心的中央政权组织相互配合彼此牵制,军政大权操纵在皇帝手中。评价以皇权为中心,军政大权操纵在皇帝手中。定程度上减少决策的失误。丞相绾等言“诸侯初破,燕齐荆地远,不为置王,毋以填同镇之。请立诸子,唯上幸许。”廷尉李斯议曰“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足族为主体的中华民族的形成。你不体恤人民,是个暴君。朕德高三皇,功盖五帝。秦始皇被秦朝人民告上了法庭。请你为被告秦始皇写份辩词或为原告秦朝人民写份诉状。原告被告历史法庭秦始皇的功过课堂作业点拨此题实际上涉及秦始皇的功过......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....南平百越,开拓了疆域我颁布了秦律我统了度量衡货币和车轨统了文字我修筑长城,和驰道,开通灵渠这些都促进了经济文化交流,奠定了祖国疆域,巩固国家统。我是千古帝。秦朝人民的诉状你大兴土木,营建阿房宫骊山陵墓,劳民伤财你赋役繁重,要我们将收获物的∕交给你你把残酷的刑法强加在我们头上,让我们没有活路你是个暴君。统度长度量体积衡重量齐楚燕韩赵魏秦统货币圆形方孔钱齐楚燕韩赵魏秦统文字以秦国的小篆为统文字,后又出现了更为简便的隶书统车轨辽东临洮全长万多公里练练秦始皇开始使用的“皇帝”称号和夏商周的“王”称号相比,本质的不同是具有神化君权的特点代表至高无上的权力是古代政治发展的产物是封建专制主义中央集权制建立的表现练练秦始皇在中央机构中设太尉职,但只是虚设其位,并未任命任何人担任,他这做法的主要目的是皇帝掌握全国政务,加强中央集权皇帝直接控制全国军队......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....未及任命练练秦山刻石中说“追念乱世,分土建邦,以开争理。功战日作,流血于野,自泰古始。”秦始皇针对这问题,为使“兵不复起”所采取的措施是攻打匈奴,修筑长城实行三公九卿制推行郡县制统度量衡货币和文字练练秦始皇创立的君主专制中央集权制度有利于统的多民族国家的发展是导致秦朝迅速灭亡的直接原因是中国古代封建落后的根源以维护皇权的至高无上为主要特征第单元古代中国的政治制度第课秦朝中央集权制度的形成西周分封制宗法制春秋诸侯割据混战战国各国掀起自上而下变法运动秦的统诸侯势力强大“两制”渐渐崩坏封建经济的发展秦商鞅变法成效最大北抵长城带西到陇西东到东海南到南海人口达万思考假如你是秦始皇,完成统后你最担心的是什么为了解决这些问题,秦始皇是怎样做的皇帝制度的建立秦朝专制主义中央集权制度的建立从材料“皇帝”称号规定中,你能得出什么认识说明秦始皇自认为功高盖世皇权披上了神圣的外衣希望皇权世袭......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....“帝”是上古人们想象中主宰万物的最高天神。公元前年秦王嬴政统六国后,秦王认为自己德高“三皇”,功过“五帝”,所以采上古帝位号,号曰皇帝。”始皇曰“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”问题从上述材料我们能够提炼出怎样的历史信息皇帝独尊,皇权至上,“天下之事无小大,皆决于上”“秦以前,民皆以金玉为印,龙虎钮,唯其所好。秦以来,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用。”皇帝“命为制,令为诏,天子自称曰朕”史记集解皇帝制度主要特征皇位终身与世袭皇权至上核心皇帝独尊本质是君主专制,即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。中央官制三公九卿制度三公九卿奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆直接控制统率皇帝御史大夫丞相太尉牵制统率虚设特点以皇权为中心的中央政权组织相互配合彼此牵制,军政大权操纵在皇帝手中。评价以皇权为中心,军政大权操纵在皇帝手中。定程度上减少决策的失误。丞相绾等言“诸侯初破......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....不为置王,毋以填同镇之。请立诸子,唯上幸许。”廷尉李斯议曰“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵统,皆为郡县,诸子功臣以公上核心皇帝独尊本质是君主专制,即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。中央官制三公九卿制度三公九卿奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆直接控制统率皇帝御史大夫丞相太尉牵制燕齐荆地远,不为置王,毋以填同镇之。请立诸子,唯上幸许。”廷尉李斯议曰“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵统,皆为郡县,诸子功臣皇的功过课堂作业点拨此题实际上涉及秦始皇的功过。注意史论结合参考答案秦始皇的辩词我统了中国结束了以前那种割据混战的局面我北逐匈奴,南平百越,开拓了疆域我颁布了秦律我统了度量衡要我们将收获物的∕交给你你把残酷的刑法强加在我们头上,让我们没有活路你是个暴君......”

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