1、兴模右图是南昌西汉海昏侯刘贺墓出土的简牍局部，上有“再拜上书太后陛下”等文字，下列从中得出的结论最合理的是西汉末年出现了太后秉政的局面简牍中的文字是秦朝的标准字体海昏侯在书法艺术上有很高成就当时可能还未普遍使用书写用纸第题图口述史料访问实录史诗神话传说故事等，多用于现代史或无文字记录时期研究，借以而获得对历史更直接深入的了解。口述史料的局限经过代又代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距在史诗神话传说故事当中，也会有大量创造和虚构的情节由于种种客观原因，当事人回忆也难免不准确或不全面所以有人说口述史料如云雾，其真相不易见，但是不能不珍惜这类史料。第手史料原始史料当事人亲历者直接记录或留下的资料和遗物遗迹等原始资料。因此又叫直接史料，它最高的种境界，是当事人直接的观察与直接的的回忆。第二手史料非当事人提供包括后人整理的资料则是比较间接。

2、人从不同观点对此事的了解，娱乐性的报刊则可以观察当时人的文化和生活。文学作品文学作品的内容虽有虚构之处，但常可反映当时人的生活想法以及观念等需要注意的几个原则四史料论证的基本方法史料真伪的甄别四史料的运用任何个历史结论都必须有史料的支撑，而运用史料论证历史问题的前提是史料必须真实可靠。年上海高考文综卷有个选择题据报道，上观看纪录片的影视资料到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料。现场考古或考古现场的实迹复原三获取史料的途径和方法利用网络资源四史料的运用二史料价值的分析三运用史料进行分析和论证人了解历史。有意史料还包括墓志铭碑文和口述的神话传说历史歌谣历史故事等。地位无意史料的可靠性要高于有意史料去图书馆或相关机构查阅档案文字史料图片史料。参访当事人或目击者获得口述史料等三是“文字遗留”，如私人信件诏令敕诰法律法规条约证件证书谈判或。

3、史料载体。在所有史料中，这是数量最多的类，可称浩如烟海。但个人因素阶级立场个人修养政治因素政治权势纂改历史时代因素研究方法角度均会影响其价值。实物史料包位文字史料是最主要的史料载体。在所有史料中，这是数量最多的类，可称浩如烟海。但个人因素阶级立场个人修养政治因素政治权势纂改历史时代因素研究方法角度均会影响其价值。实物史料包括古代建筑家具衣物器物饰品钱币墓葬绘画雕塑等，用以探讨当时人的生活及观念等等。这类的史料，有很大部分是由考古发掘的。是最重要的史料之。其重要在于直接性。实物史料的局限它们可能只是很小的个碎片，并不定能展示历史的全貌。对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断。实物史料的地位比文字资料可信度高。关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。与文史资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可以弥补文献的不足。。

4、为史之组织细胞，史料不具或不确，则无复史之可言。梁启超史料是什么史料是什么史料的概念研究和编纂历史所用的资料。主要来源有实物的如古迹文物地下发现的遗物等文字的如各种著作文献铭刻等和口传的如传说访问民歌等中国历史大辞典史料是研究历史的根据二史料的分类根据载体文字史料实物史料口述史料按时间与价值第手资料和第二手资料按形成目的有意史料和无意史料二史料分类根据载体来分文字史料史书距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重要史料。学术著作反映当时人的思想观念以及学术的发展。档案文书类尤其对政治史及社会史研究颇有帮助。日常生活中的文字遗留包括如古代的农民历商店的帐薄土地契约书，以及私人来往的书信等。由于这些大多不是刻意留传下来的东西，常能更真实地反映当时的实际生活及想法。报刊杂志为近现代史的重要史料，般性报纸有助了解些事件的发展，以及当时。

5、局面简牍中的文字是秦朝的标准字体海昏侯在书法艺术上有很高成就当时可能还未普遍使用书写用纸第题图口述史料访问实录史诗神话传说故事等，多用于现代史或无文字记录时期研究，借以而获得对资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可以弥补文献的不足。绍兴模右图是南昌西汉海昏侯刘贺墓出土的简牍局部，上有“再拜上书太后陛下”等文字，下列从中得出的结论最合理的是西汉末年出现了太后秉只是很小的个碎片，并不定能展示历史的全貌。对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断。实物史料的地位比文字资料可信度高。关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。与文史包括古代建筑家具衣物器物饰品钱币墓葬绘画雕塑等，用以探讨当时人的生活及观念等等。这类的史料，有很大部分是由考古发掘的。是最重要的史料之。其重要在于直接性。实物史料的局限它们可能位文字史料是最主要。

6、的证据，我们称为第二手资料，又叫间接史料。地位般来说，第手的史料价值较高，使用第二手史料时需要更加小心谨慎衡量第手和第二手史料的价值高低也不能绝对化。按时间与价值分上海单科为研究三国时代的历史，同学找来了电脑游戏三国英杰传二十四史中的三国志小说三国演义电视剧三国的影碟，其中属于第手史料的是三国志三国演义三国三国英杰传考点割据与分立三国鼎立格局的最终形成史学理论史料使用解析三国志是史学家对三国时期历史的记录，属于第手史料，故项正确三国演义属于历史小说，是依据三国时期历史的再创作，属于第二手史料，故项错误三国属于影视作品，是依据三国时期历史的再创作，属于第二手史料，故项错误三国英杰传属于电脑游戏，是依据三国时期历史的再创作，属于第二手史料，故项错误。答案无意史料遗留性史料指原属过去历史事物的部分而遗留至今的从其最初形成就不以讲授历史为目的。

7、讯记录账簿等。按形成目的分有意史料记述性史料成文的历史著述回忆录和公开的报道，作者的目的就是让当代和后世之原因形成的给人们无意中提供了可靠的历史信息的史料。无意史料可以分为三类，是“实物遗留”，如古建筑生活用品生产工具艺术品货币及人体遗留如骨骼牙齿等二是“抽象遗留”，风俗习惯语言地名属于电脑游戏，是依据三国时期历史的再创作，属于第二手史料，故项错误。答案无意史料遗留性史料指原属过去历史事物的部分而遗留至今的从其最初形成就不以讲授历史为目的的，而是因别的目的或于第手史料，故项正确三国演义属于历史小说，是依据三国时期历史的再创作，属于第二手史料，故项错误三国属于影视作品，是依据三国时期历史的再创作，属于第二手史料，故项错误三国英杰传影碟，其中属于第手史料的是三国志三国演义三国三国英杰传考点割据与分立三国鼎立格局的最终形成史学理论史料使用解。

8、，但常常比较全面客观，是对史料的统计分析，有很强的证明力。学者研究的具体结论，不属于史料，但可以作为问题探讨的参考。运用史料进行分析和论证需要注意的几个原则史料的针对性。即论证历史结论的史料必须是针对所讨论的主题。三国演义不能作为研究三国史的材料，但对于研究元明时期文学和语言的变迁，则是很重要的史料。史料的充分性。史证的充分性实质上是历史论证中的逻辑问题。般而言，史料与结论之间的关系有几种必要条件充分条件充要条件，要重视证据的充分性。重视史证中的充分性应该坚持“分证据说分话”的原则，还要牢记“说有易，说无难”的史学训诫。说当时有这种情况是比较容易的，但要说在当时之前没有这种情况是比较难的。例题甘肃灵台出土了把春秋时期的古剑，剑柄用青铜铸成，剑身铁质。研究者据此得出结论“最迟在春秋时期，中国已经使用铁器”。这判断材料充分理解准确，结论合。

9、三国志是史学家对三国时期历史的记录，属慎衡量第手和第二手史料的价值高低也不能绝对化。按时间与价值分上海单科为研究三国时代的历史，同学找来了电脑游戏三国英杰传二十四史中的三国志小说三国演义电视剧三国的直接的观察与直接的的回忆。第二手史料非当事人提供包括后人整理的资料则是比较间接的证据，我们称为第二手资料，又叫间接史料。地位般来说，第手的史料价值较高，使用第二手史料时需要更加小心谨不全面所以有人说口述史料如云雾，其真相不易见，但是不能不珍惜这类史料。第手史料原始史料当事人亲历者直接记录或留下的资料和遗物遗迹等原始资料。因此又叫直接史料，它最高的种境界，是当事人历史更直接深入的了解。口述史料的局限经过代又代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距在史诗神话传说故事当中，也会有大量创造和虚构的情节由于种种客观原因，当事人回忆也难免不准确或政的。

10、史料论证的基本方法史料真伪的甄别四史料的运用任何个历史结论都必须有史料的支撑，而运用史料论证历史问题的前提是史料必须真实可靠。年上海高考文综卷有个选择题据报道，上海发现了张可能是元朝棉纺织革新家黄道婆的真人画像图略。同学想从下列四方面考证画像真伪，最关键的应该是确认画像的人物年龄尺寸大小创作时间色彩浓淡答案。如上述例题中，黄道婆是元朝人，如果画像是元朝人所画，可靠性就较强，如果是后代人想象所画，可靠性就差。史料真伪的甄别江苏单科据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。但西汉学者编写的淮南子等书说颛顼帝即已“西济于流沙”，大禹“东渐于海，西被于流沙”，更有“纣之地，左东海，右流沙”。上述差异最能说明淮南子等书以传说贬抑秦始皇年代久远导致历史记述莫衷是历史材料的运用首先要辨别真伪石刻与文献形成证据链印证历史解析淮和分析，虽然是二手史料。

11、材料充分理解不准确，结论不合理材料不充分理解准确，结论合理材料不充分理解不准确，结论不合理答案史料的全面性史料考证要正反结合，避免“抽样作证”。结合问题的时代背景解读史料答案例题中国是个农业大国，下图对研究中国农业发展史来说是重要的原始资料是虚假的人造史料没有任何史料价值反映了农业实际状况注意史料反映历史信息的多元性例题浙江文综题右图是世纪初报截图，它不能作为直接史料来说明出版业的发展广告业的进步婚姻礼俗之变迁世界文明之演进解析由图片中的“中国江湖险要图志出版”可知出版业的发展，故项正确，不符合题意由图片中的“世界最文明之求婚广告”可知广告业的进步和婚姻礼俗发生变迁，故项正确，不符合题意由图片中的“钦定历代记事年表出书启”可知此时仍处于封建专制时代，故项错误，符合题意。答案史料论证的基本方法求源法。考证史事，就要追寻史料的来源。例题浙。

12、，而是因别的目的或原因形成的给人们无意中提供了可靠的历史信息的史料。无意史料可以分为三类，是“实物遗留”，如古建筑生活用品生产工具艺术品货币及人体遗留如骨骼牙齿等二是“抽象遗留”，风俗习惯语言地名等三是“文字遗留”，如私人信件诏令敕诰法律法规条约证件证书谈判或审讯记录账簿等。按形成目的分有意史料记述性史料成文的历史著述回忆录和公开的报道，作者的目的就是让当代和后世之人了解历史。有意史料还包括墓志铭碑文和口述的神话传说历史歌谣历史故事等。地位无意史料的可靠性要高于有意史料去图书馆或相关机构查阅档案文字史料图片史料。参访当事人或目击者获得口述史料观看纪录片的影视资料到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料。现场考古或考古现场的实迹复原三获取史料的途径和方法利用网络资源四史料的运用二史料价值的分析三运用史料进行分析和论证需要注意的几个原则。

参考资料：

[1]TOP33人教版高中历史必修一课件 18 马克思主义的诞生（共23张PPT）.ppt文档免费在线阅读（第23页，发表于2022-06-24）

[2]11《陈情表》62张ppt文档（第62页，发表于2022-06-24）

[3]TOP39人教版高中生物必修一课件5.1《降低化学反应活化能的酶》课件（共32张PPT）.ppt文档免费在线阅读（第32页，发表于2022-06-24）

[4]TOP32人教版高中历史必修二 课件 第5课_开辟新航路（共47张PPT）.ppt文档免费在线阅读（第47页，发表于2022-06-24）

[5]TOP35人教版高中生物必修一课件1.1《从生物圈到细胞》课件（共36张PPT）.ppt文档免费在线阅读（第36页，发表于2022-06-24）

[6]TOP32人教版高中历史必修一 第1课夏商周的政治制度（共38张PPT）.ppt文档免费在线阅读（第38页，发表于2022-06-24）

[7]TOP42高中政治人教版必修二第三单元第六课第一框中国共产党执政：历史和人民的选择（共31张）.ppt文档免费在线阅读（第31页，发表于2022-06-24）

[8]TOP39人教版高中历史必修一课件 第4课明清君主专制的加强 课件（共34张PPT）.ppt文档免费在线阅读（第34页，发表于2022-06-24）

[9]TOP39人教版高中政治必修3文化生活第七课第一框：永恒的中华民族精神（共33张PPT）.ppt文档免费在线阅读（第33页，发表于2022-06-24）

[10]TOP48高二英语人教课标选修6 Unit3 A healthy life Reading（39张ppt）.ppt文档免费在线阅读（第39页，发表于2022-06-24）

[11]TOP35湘教版高中地理必修二第一章第一节《人口增长模式》课件（共37张PPT）.ppt文档免费在线阅读（第37页，发表于2022-06-24）

[12]TOP39人教版高中政治必修3文化生活第六课第二框：博大精深的中华文化（共38张PPT）.ppt文档免费在线阅读（第38页，发表于2022-06-24）

[13]TOP44人教版高中生物必修一课件5.4《能量之源——光与光合作用第一课时》课件（共26张PPT）.ppt文档免费在线阅读（第26页，发表于2022-06-24）

[14]TOP35人教版高中历史必修一课件 2秦朝中央集权制度的形成（共27张PPT）.ppt文档免费在线阅读（第27页，发表于2022-06-24）

[15]TOP38人教版高中历史必修二 课件第9课近代中国经济结构的变动课件（共27张PPT）.ppt文档免费在线阅读（第27页，发表于2022-06-24）

[16]TOP69高一英语人教版必修3课件：Unit3 The Million Pound Bank Note using language（25张PPT）.ppt文档免费在线阅读（第25页，发表于2022-06-24）

[17]41人教版高中历史必修一课件第 14课 新民主主义革命的崛起教学课件（共45张PPT）文档（第45页，发表于2022-06-24）

[18]TOP35人教版高中历史必修一课件 第5课 古代希腊民主政治（共28张PPT）.ppt文档免费在线阅读（第28页，发表于2022-06-24）

[19]TOP43高中政治人教版必修二二单元第五课第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度（共36张）.ppt文档免费在线阅读（第29页，发表于2022-06-24）

[20]TOP38人教版高中生物必修一课件1.2《细胞的多样性和统一性》课件（共37张PPT）.ppt文档免费在线阅读（第37页，发表于2022-06-24）