TOP31人教版语文九下课件 17. 公输 ppt课件（共25张ppt）.ppt文档免费在线阅读
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”陈述语气，既有断然拒绝，又有狡猾推托仗势欺人之意。
子墨子曰“胡不见我于王”疑问语气，有责备催促之意公输盘曰“诺。
”陈述语气，有无可奈何使语气，有进步激恼对方之意。
朗读方法指导二公输盘曰“吾义固不杀人。
”陈述语气，有羞恼傲慢而又故作义正辞严之意。
子墨子曰“然，胡不已乎”疑问语气，有质问责备催促之意。
朗读方法诎ū特殊读音朗读方法指导公输盘曰“夫子何命焉为”疑问语气，有恭敬请教之意。
子墨子曰“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”祈使语气，有蓄意提出无理要求之意。
子墨子曰“请献十金。
”祈ǐ，辛苦莘莘学子楩楠豫章子墨子解带为城，以牒为械，告诫生字二公输盘ā不说请说ō之胡不见我于王臣之弟子禽滑ɡǔ厘公输盘而欲窃之荆ī有云梦，犀ī兕麋，奢靡糜烂鹿满之，江汉之鱼鳖ē鼋鼍为天下富宋，所谓无雉，幼稚兔鲋鱼者也荆有长松文梓治家，墨家学派的创始人，宋国人。
兼爱非攻政治主张把握诵读语气，揣摩语意。
理解重要实词，疏通文意。
了解文章情节，分析人物学习目标生字行十日十夜而至于郢ǐ邻有敝，遮蔽作弊舆循守旧，不肯改进。
作业熟读课文，认真揣摩人物语气。
完成课后三四两题。
课外阅读墨子其他篇章，比较公输，写篇文章，分析的墨子论辩艺术。
公输邯郸市第十中学焦美玲墨子，名翟，战国初期的思想家政记言为主，趣味盎然的散文，它以生动的对话鲜明的人物形象和波澜起伏的故事情节，给人留下极为深刻的印象。
充分体现了墨子散文论辩性强逻辑性强的特色。
相关链接墨守成规墨子善于守城现在含贬义，用来表示因主体情节结构二墨子止攻舌战实战说公输说楚王欲擒故纵激将法穷追猛打欲擒故纵请君入瓮讲道义斗公输模拟攻守揭露阴谋斗实力人物形象墨子公输盘楚王英勇无畏机智善辩热爱和平阴险狡诈野心勃勃总结本文是篇以何命焉为译文先生有什么见教呢宋何罪之有译文宋国有什么罪呢胡不见我于王译文为什么不把我引见给大王呢拟题训练请你以事件为名为文章重新拟题墨子止攻起因墨子止楚攻宋经过情节结构“悦”，高兴请说之解释，说明类不可谓知类类推为与此同类种类词多义四已胡不已乎停止我既已言之王矣已经文舍其文轩彩饰荆有长松文梓楩楠豫章纹理特殊句式夫子吾从北方闻子为梯做，制造此为何若人是夫子何命焉为呢见行十日十夜而至于郢，见公输盘会见胡不见我于王引见于是见公输盘召见词多义二词多义三说公输盘不说“说”通。
公输盘九设攻城之机变机变巧妙的办法译文公输盘多次使用了攻城的巧妙战术。
在宋城上而待楚寇矣寇入侵译文在宋国城上等待楚国来进攻了。
词多义为公输盘为楚造云梯之械替，给公输盘很不高兴。
子墨子九距之“距”通“拒”，抵挡译文墨子多次挡住了他的进攻。
子墨子之守圉有余“圉”通“御”特殊用法吾义固不杀人义讲道义译文我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人既有断然拒绝，又有狡猾推托仗势欺人之意。
子墨子曰“胡不见我于王”疑问语气，有责备催促之意公输盘曰“诺。
”陈述语气，有无可奈何之意。
通假字公输盘不说“说”通“悦”，高兴译文“吾义固不杀人。
”陈述语气，有羞恼傲慢而又故作义正辞严之意。
子墨子曰“然，胡不已乎”疑问语气，有质问责备催促之意。
朗读方法指导三公输盘曰“不可，吾既已言之王矣。
”陈述语气，”疑问语气，有恭敬请教之意。
子墨子曰“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”祈使语气，有蓄意提出无理要求之意。
子墨子曰“请献十金。
”祈使语气，有进步激恼对方之意。
朗读方法指导二公输盘曰”疑问语气，有恭敬请教之意。
子墨子曰“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”祈使语气，有蓄意提出无理要求之意。
子墨子曰“请献十金。
”祈使语气，有进步激恼对方之意。
朗读方法指导二公输盘曰“吾义固不杀人。
”陈述语气，有羞恼傲慢而又故作义正辞严之意。
子墨子曰“然，胡不已乎”疑问语气，有质问责备催促之意。
朗读方法指导三公输盘曰“不可，吾既已言之王矣。
”陈述语气，既有断然拒绝，又有狡猾推托仗势欺人之意。
子墨子曰“胡不见我于王”疑问语气，有责备催促之意公输盘曰“诺。
”陈述语气，有无可奈何之意。
通假字公输盘不说“说”通“悦”，高兴译文公输盘很不高兴。
子墨子九距之“距”通“拒”，抵挡译文墨子多次挡住了他的进攻。
子墨子之守圉有余“圉”通“御”特殊用法吾义固不杀人义讲道义译文我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。
公输盘九设攻城之机变机变巧妙的办法译文公输盘多次使用了攻城的巧妙战术。
在宋城上而待楚寇矣寇入侵译文在宋国城上等待楚国来进攻了。
词多义为公输盘为楚造云梯之械替，给吾从北方闻子为梯做，制造此为何若人是夫子何命焉为呢见行十日十夜而至于郢，见公输盘会见胡不见我于王引见于是见公输盘召见词多义二词多义三说公输盘不说“说”通“悦”，高兴请说之解释，说明类不可谓知类类推为与此同类种类词多义四已胡不已乎停止我既已言之王矣已经文舍其文轩彩饰荆有长松文梓楩楠豫章纹理特殊句式夫子何命焉为译文先生有什么见教呢宋何罪之有译文宋国有什么罪呢胡不见我于王译文为什么不把我引见给大王呢拟题训练请你以事件为名为文章重新拟题墨子止攻起因墨子止楚攻宋经过情节结构主体情节结构二墨子止攻舌战实战说公输说楚王欲擒故纵激将法穷追猛打欲擒故纵请君入瓮讲道义斗公输模拟攻守揭露阴谋斗实力人物形象墨子公输盘楚王英勇无畏机智善辩热爱和平阴险狡诈野心勃勃总结本文是篇以记言为主，趣味盎然的散文，它以生动的对话鲜明的人物形象和波澜起伏的故事情节，给人留下极为深刻的印象。
充分体现了墨子散文论辩性强逻辑性强的特色。
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作业熟读课文，认真揣摩人物语气。
完成课后三四两题。
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公输邯郸市第十中学焦美玲墨子，名翟，战国初期的思想家政治家，墨家学派的创始人，宋国人。
兼爱非攻政治主张把握诵读语气，揣摩语意。
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子墨子曰“北方有侮臣者，愿借子杀之。
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子墨子曰“请献十金。
”祈使语气，有进步激恼对方之意。
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”陈述语气，有羞恼傲慢而又故作义正辞严之意。
子墨子曰“然，胡不已乎”疑问语气，有质问责备催促之意。
朗读方法指导三公输盘曰“不可，吾既已言之王矣。
”陈述语气，既有断然拒绝，又有狡猾推托仗势欺人之意。
子墨子曰“胡不见我于王”疑问语气，有责备催促之意公输盘曰“诺。
”陈述语气，有无可奈何之意。
通假字公输盘不说“说”通“悦”，高兴译文公输盘很不高兴。
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子墨子之守圉有“吾义固不杀人。
”陈述语气，有羞恼傲慢而又故作义正辞严之意。
子墨子曰“然，胡不已乎”疑问语气，有质问责备催促之意。
朗读方法指导三公输盘曰“不可，吾既已言之王矣。
”陈述语气，公输盘很不高兴。
子墨子九距之“距”通“拒”，抵挡译文墨子多次挡住了他的进攻。
子墨子之守圉有余“圉”通“御”特殊用法吾义固不杀人义讲道义译文我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人吾从北方闻子为梯做，制造此为何若人是夫子何命焉为呢见行十日十夜而至于郢，见公输盘会见胡不见我于王引见于是见公输盘召见词多义二词多义三说公输盘不说“说”通何命焉为译文先生有什么见教呢宋何罪之有译文宋国有什么罪呢胡不见我于王译文为什么不把我引见给大王呢拟题训练请你以事件为名为文章重新拟题墨子止攻起因墨子止楚攻宋经过情节结构记言为主，趣味盎然的散文，它以生动的对话鲜明的人物形象和波澜起伏的故事情节，给人留下极为深刻的印象。
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子墨子曰“然，胡不已乎”疑问语气，有质问责备催促之意。
朗读方法
