TOP39人教版八年级数学下册第二十章数据的分析教材分析讲义及练习（答案不全）.doc文档免费在线阅读

参加操作技能比赛，从统计学的角度考虑，你认为选派哪名工人参加合适请说明理由七年级班和二班各推选名同学进行投篮比赛，按照比赛规则，每人各投了个球，两个班选手的进球数统计如下表，请根据表中数据回答问题进球数班人数二班人数分别求班和二班选手进球数的平均数众数中位数如果要从这两个班中选出个班代表级部参加学校的投篮比赛，争取夺得总进球数团体第名，你认为应该选择哪个班如果要争取个人进球数进入学校前三名，你认为应该选择哪个班次学科测验，学生得分均为整数，满分分，成绩达到分以上为合格成绩达到分为优秀这次测验中甲乙两组学生成绩分布的条形统计图如下请补充完成下面的成绩统计分析表平均分方差中位数合格率优秀率甲组乙组甲组学生说他们的合格率优秀率均高于乙组，所以他们的成绩好于乙组但乙组学生不同意甲组学生的说法，射击小组有人，教练根据他们次射击的数据绘制成如图所示的统计图则这组数据的众数和中位数分别是贵州省黔西南州有个从小到大排列的正整数，中位数是，唯的众数是，则这个纳的形式作了总结，而在之前的例子中其实也已经得到了充分体现在教学中，可以让学生结合具体例子加以理解练习题组数据，的中位数是组数据的平均数是，则这组数据的中位数是受到极端值的影响中位数是个位置代表值，组互不相等的数据中高于或低于它的各占半众数则体现了相同数据多次出现的情况，在些问题中比较重要在学习概率之后对此可以有更加清楚的认识这些在课本中以归学会依据实际问题的背景，从中选择合适的统计量，科学的表达数据的信息，教材试图通过页例这实际问题，使学生理解平均数中位数和众数的不同作用平均数的计算需要利用所有的数据，在现实生活中较为常用，但也容易这组数据的众数众数求法先数出每个数据出现的频数，再找到频数最高的数据可能不止个对平均数众数中位数的比较平均数中位数和众数都可以作为组数据的代表，从不同的角度提供信息，重要的是，学生应当中间位置的数就是这组数据的中位数如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数注意当数据个数是偶数时，中位数可能并不是这组数据中的个数众数定义在组数据中出现次数最多的数叫做这批法国梧桐树干的平均周长精确到中位数和众数中位数定义将组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的个数叫做这组数据的中位数中位数求法将组数据按大小顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于问题将统计图补充完整若该校共有名学生，根据以上调查结果估计该校全体学生每天完成作业所用总时间为了绿化环境，柳荫街引进批法国梧桐，三年后这些树的树干的周长情况如图所示，计算可以使用计算器开馆的天中，持票入园人数大约有多少人其中超过万人的有多少天中学生为调查本校学生平均每天完成作业所用时间的情况，随机调查了名同学，下图是根据调查所得数据绘制的统计图的部分请根据以上信息，解答下列在网上随机调取了月份中的天持票入园参观的人数，绘成下面的统计图根据图中的信息回答下列问题求出这天持票入园人数的平均数中位数和众数不考虑其它因素的影响，以这天的数据作为样本，估计在世博会成绩计算方式有什么改进建议吗校七班名学生的校服尺码经统计如表所示这名学生的校服尺码平均数是多少厘米尺码单位人数年，世博会在我国的上海举行普通话占计算加权平均数，作为最后评定的总成绩计算李文同学的总成绩按的要求，若孔明同学要在总成绩上超过李文同学，则他的普通话成绩应超过多少分如果是电视台招聘名主持人，你对上述的卡是否够小明家用个月按天计算，为什么广播电台要招聘名广播主持人，考查形象知识面普通话三个项目李文和孔明两位同学的各项成绩如下表项目选手形象知识面普通话李文孔明按形象占，知识面占答案从月日起，小明连续八天每天晚上纪录了家中天然气表显示的读数如下表日期日日日日日日日日气表读数单位小明的父亲买了张面值元的天然气使用卡，已知天然气每立方米元，请估计这张，若，则与的大小关系为玉林防城港学校抽查了名学生参加学雷锋社会实践活动的次数，并根据数据绘制成了条形统计图，则名学生参加活动的平均次数是中位数是极差是已知数据的平均数为，的平均数为，则数据的平均数为设的平均数为，的平均数为，的平均数为选手的平均成绩分，那么这名选手的平均成绩是分凉山州班名同学天每人的生活费用统计如表生活费元学生人数人对于这名同学这天每人的生活费用，下列说法的是答案平均数是众数是选手的平均成绩分，那么这名选手的平均成绩是分凉山州班名同学天每人的生活费用统计如表生活费元学生人数人对于这名同学这天每人的生活费用，下列说法的是答案平均数是众数是中位数是极差是已知数据的平均数为，的平均数为，则数据的平均数为设的平均数为，的平均数为，的平均数为，若，则与的大小关系为玉林防城港学校抽查了名学生参加学雷锋社会实践活动的次数，并根据数据绘制成了条形统计图，则名学生参加活动的平均次数是答案从月日起，小明连续八天每天晚上纪录了家中天然气表显示的读数如下表日期日日日日日日日日气表读数单位小明的父亲买了张面值元的天然气使用卡，已知天然气每立方米元，请估计这张卡是否够小明家用个月按天计算，为什么广播电台要招聘名广播主持人，考查形象知识面普通话三个项目李文和孔明两位同学的各项成绩如下表项目选手形象知识面普通话李文孔明按形象占，知识面占，普通话占计算加权平均数，作为最后评定的总成绩计算李文同学的总成绩按的要求，若孔明同学要在总成绩上超过李文同学，则他的普通话成绩应超过多少分如果是电视台招聘名主持人，你对上述的成绩计算方式有什么改进建议吗校七班名学生的校服尺码经统计如表所示这名学生的校服尺码平均数是多少厘米尺码单位人数年，世博会在我国的上海举行，在网上随机调取了月份中的天持票入园参观的人数，绘成下面的统计图根据图中的信息回答下列问题求出这天持票入园人数的平均数中位数和众数不考虑其它因素的影响，以这天的数据作为样本，估计在世博会开馆的天中，持票入园人数大约有多少人其中超过万人的有多少天中学生为调查本校学生平均每天完成作业所用时间的情况，随机调查了名同学，下图是根据调查所得数据绘制的统计图的部分请根据以上信息，解答下列问题将统计图补充完整若该校共有名学生，根据以上调查结果估计该校全体学生每天完成作业所用总时间为了绿化环境，柳荫街引进批法国梧桐，三年后这些树的树干的周长情况如图所示，计算可以使用计算器这批法国梧桐树干的平均周长精确到中位数和众数中位数定义将组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的个数叫做这组数据的中位数中位数求法将组数据按大小顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数注意当数据个数是偶数时，中位数可能并不是这组数据中的个数众数定义在组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数众数求法先数出每个数据出现的频数，再找到频数最高的数据可能不止个对平均数众数中位数的比较平均数中位数和众数都可以作为组数据的代表，从不同的角度提供信息，重要的是，学生应当学会依据实际问题的背景，从中选择合适的统计量，科学的表达数据的信息，教材试图通过页例这实际问题，使学生理解平均数中位数和众数的不同作用平均数的计算需要利用所有的数据，在现实生活中较为常用，但也容易受到极端值的影响中位数是个位置代表值，组互不相等的数据中高于或低于它的各占半众数则体现了相同数据多次出现的情况，在些问题中比较重要在学习概率之后对此可以有更加清楚的认识这些在课本中以归纳的形式作了总结，而在之前的例子中其实也已经得到了充分体现在教学中，可以让学生结合具体例子加以理解练习题组数据，的中位数是组数据的平均数是，则这组数据的中位数是射击小组有人，教练根据他们次射击的数据绘制成如图所示的统计图则这组数据的众数和中位数分别是贵州省黔西南州有个从小到大排列的正整数，中位数是，唯的众数是，则这个数的和为宜宾今年月，全国山地越野车大赛在我市区举行，其中名选手项得分如表得分人数则这名选手得分的众数中位数分别是南宁校男子足球队的年龄分布如图条形图所示，则这些队员年龄的众数是江西省两组数据，与的平均数都是，若将这两组数据合并为组数据，则这组新数据的中位数为答案居民小区开展节约用电活动，对该小区户家庭的节电量情况进行了统计，月份与月份相比，节电情况如下表节电量千瓦时户数则月份这户节电量的平均数中位数众数分别是四个数据，的平均数与中位数相等，则等于和小明对本班该公司高级技工有名所有员工工资的平均数为元，中位数为元，众数为元小张到这家公司应聘普通工作人员，部门经理说我公司员工的月平均工资是元，薪水是较高的问这个经理的介绍能反映该公司员工的月工资的实际水平吗并指出用中的哪个数据向小张介绍员工的月工资实际水平更合理些去掉四个管理人员的工资后，请你计算出其他员工的月平均工资结果保留整数并判断能否反映该公司员工的月工资实际水平数据的波动程度数据的集中趋势只是数据分布的个特征，它所反映的是数据向其中心值聚集的程度而各数据之间的差异情况如何呢这就需要考察数据的分散程度，也称波动情况数据的分散程度是数据分布的另个重要特征，它所反映的是各个数据远离其中心值的程度，因此也称离中趋势刻画集中趋势的特征数是对数据般水平的个概括度量，它对组数据的代表程度取决于该组数据的离散水平数据的离散程度越大，刻画集中趋势的特征数对该数据的代表性就越差，离散程度越小，其代表性越好方差方差的定义设有个数据，各数据与它们的平均数的差的平方分别是，我们用它们的平均数，即用来衡量这组数据的波动大小，并把它叫做这组数据的方差，记作方差的概念是本章的难点，在进行这部分教学时，要