所给的三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有秒钟的时间来回答有关小题和阅读下小题。每段对话仅读遍。第二节共小题每小题分，满分分听下面段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各小题，每小题秒钟听完后，各小题将给出秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听第段材料，回答题。听第段材料，回答题。听第段材料，回答至题。听第段材料，回答至题。不同的阻力的答为了探究不同阻力对运动的影响，应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小文是如何做到这点的请将小文在本实验中的结论填写完全平面越光滑，小车运动的距离越，说明小车受到的摩擦力越，速度减小得越根据小文的结论，可以推理出如果小车不受阻力将做运动五计算题在研究物体问题时有种有效的方法理想化，即在研究过程中抓住主要因素，忽略次要因素，请同学们按照这种思想方法解答如图所示，郑州到上海的铁路线全长约，列长度为的火车从郑州开往上海，途经南京长江大桥，下层铁路桥全长，其中江面正桥长约为，这列火车通过江面正桥用，如果这列火车头以这个速度行驶，从郑州到上海要几个小时华师大版九年级下册第章运动和力年单元测试卷河南省南阳市邓州市罗平县九龙中参考答案与试题解析填空题分“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中，竹排“游”是以青山为参照物，青山“走”又是以竹排为参照物考点参照物及其选择专题运动和力分析如果物体相对于参照物位置变了，则物体是运动的，相对于参照物位置不变，则物体是静止的解答解竹排相对于青山的位置不断变化，则“竹排江中游”是以青山为参照物两岸的青山相对于竹排的位置不断变化，则“青山两岸走”是以竹排为参照物故答案为青山竹排点评知道物体相对于参照物位置变了则物体是运动的，位置不变则物体是静止的，是解题的关键坐在行驶汽车上的位乘客，欲估测前方隧道的长度在进出隧道口时，分别看了下手表，如图甲乙所示，汽车通过隧道时的平均速度是，由此可计算出此隧道长约考点速度的计算分析用到了时间的单位换算，结合公式，即可求解解答解由图中前后表显示示数可知，则，已知，代入公式得故答案为点评此类题目考查了时间的单位换算和速度的变形公式，只要认真计算就可以得出正确答案运动员用网拍击球时，如图所示，球和网拍都变了形这表明两点是力可以使物体发生形变，二是力的作用是相互的此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的运动状态发生改变考点力的作用效果力作用的相互性分析本题综合考查力的作用效果和力的作用的相互性力可以改变物体的运动状态，力也可以改变物体的形状甲对乙施力的同时，甲也受到乙对它施的力，说明物体间力的作用是相互的解答解球受到网拍施的力，变形了，说明力可以改变物体的形状，网拍受到球施的力，也变形了，这也说明力可以改变物体的形状由于网拍对球施力时，网拍也受到了球对它施的力，这说明物体间力的作用是相互的球受力的结果运动方向变了速度大小变了，这都是运动状态变化故答案为发生形变相互的运动状态点评要会判断力的两种作用效果拉长压短压扁都是改变形状变快变慢改方向都是改变运动状态做匀速直线运动的物体甲乙，通过的路程之比为，所用时间之比为，则两物体运动的速度之比为若它们通过相同的路程，则它们所用的时间之比为考点速度公式及其应用专题长度时间速度分析根据速度公式分析解决解答解因为通过的路程之比为，所用时间之比为所以甲乙若它们通过相同的路程，速度之比为，则它们所用的时间之比为甲乙故答案为点评此题考查学生对速度公式的理解与掌握学会公式变形的灵活应用是关键甲乙两同学同时从地赶往地，甲在前半路程内用速度跑，后半路程内用速度走乙在前半时间内用速度跑，后半时间内用速度走若，则甲比乙后到达地填“先”或“后”或“齐”考点速度公式及其应用专题运动和力分析要想得出谁先到达终点，应分析甲乙两个同学哪个所用的时间短，根据速度公式分别表示出甲乙所用的时间，然后得出答案解答解设地到地的路程为，设甲所用的时间为，乙所以的时间为，甲在前半路程内用速度跑，后半路程内用速度走，由可得，乙在前半时间内用速度跑，后半时间内用速度走，则，解得，因，所以，乙所用的时间较少，甲比乙后到达地故答案为后点评本题考查了速度公式的应用，明确甲乙两者的样以的速度上升当到达定高度后，物体从气球中脱出，这个物体由于惯性要保持原来的向上的运动状态，所以物体要继续上升段距离，然后由于受重力作用再下降解答解切物体都具有惯性气球及其内部的物体都以的速度匀速竖直上升，当物体从气球中脱出，但由于惯性，物体会继续向上运动段距离，但是由于物体受到重力的作用，向上的速度越来越小，最后物体向下运动据此分析，故选点评所有物体都具有惯性，即物体都有保持原来运动状态的性质火车以米秒的速度匀速直线前进，人在车厢地板上的点竖直向上跳起秒后落回到地板上这个人的落地点是在点前方米处在点后方米处仍在点处无法判断考点惯性分析解答本题需要知道切物体都有惯性，惯性是保持物体原来运动状态不变的性质解答解由题意可知，原来人随火车起以的速度做匀速直线运动当人竖直向上跳起后，由于人具有惯性，他在水平方向上仍保持原来的运动状态向前运动，即人在空中的段时间内，在水平方向上仍以的速度向前运动所以，等人落下后，他和火车都以的速度在水平方向上来回摆动次的时间可能与物体质量有关物体来回摆动次的时间可能与物体摆动的幅度有关考点控制变量法与探究性实验方案专题探究型实验综合题分析物体能够不断摆动说明物体具有惯性单摆具有等时性单摆摆动过程中动能和势能不断转化，答出其中点便可猜想单摆周期的影响因素时只能是与铁锁相关的量或因素根据猜想“物体来回摆动次的时间可能与绳的长度有关”去选择所需要的器材分别用和长的细线系住铜球，注意控制变量，将铜球拉到相同的高度，然后用秒表记录铜球来回摆动次的时间，从而验证结论决定铁锁往返摆动的时间可能有摆长质量摆动幅度解答解图是单摆装置，可得物体具有惯性或单摆摆动时间具有定的规律性或动能和势能可以相互转化影响摆球周期的因素有摆长摆球质量重力及偏角大小或幅度等，因为实验要记录甲乙故答案为点评此题考查学生对速度公式的理解与掌握学会公式变形的灵活应用是关键甲乙两同学同时从地赶往地，甲在前半路程内用速度跑，后半路程内用速度走乙在前其应用专题长度时间速度分析根据速度公式分析解决解答解因为通过的路程之比为，所用时间之比为所以甲乙若它们通过相同的路程，速度之比为，则它们所用的时间之比为改变形状变快变慢改方向都是改变运动状态做匀速直线运动的物体甲乙，通过的路程之比为，所用时间之比为，则两物体运动的速度之比为若它们通过相同的路程，则它们所用的时间之比为考点速度公式及也受到了球对它施的力，这说明物体间力的作用是相互的球受力的结果运动方向变了速度大小变了，这都是运动状态变化故答案为发生形变相互的运动状态点评要会判断力的两种作用效果拉长压短压扁都是同时，甲也受到乙对它施的力，说明物体间力的作用是相互的解答解球受到网拍施的力，变形了，说明力可以改变物体的形状，网拍受到球施的力，也变形了，这也说明力可以改变物体的形状由于网拍对球施力时，网拍了变化，表明力还可使物体的运动状态发生改变考点力的作用效果力作用的相互性分析本题综合考查力的作用效果和力的作用的相互性力可以改变物体的运动状态，力也可以改变物体的形状甲对乙施力的形公式，只要认真计算就可以得出正确答案运动员用网拍击球时，如图所示，球和网拍都变了形这表明两点是力可以使物体发生形变，二是力的作用是相互的此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生，结合公式，即可求解解答解由图中前后表显示示数可知，则，已知，代入公式得故答案为点评此类题目考查了时间的单位换算和速度的变客，欲估测前方隧道的长度在进出隧道口时，分别看了下手表，如图甲乙所示，汽车通过隧道时的平均速度是，由此可计算出此隧道长约考点速度的计算分析用到了时间的单位换算两岸的青山相对于竹排的位置不断变化，则“青山两岸走”是以竹排为参照物故答案为青山竹排点评知道物体相对于参照物位置变了则物体是运动的，位置不变则物体是静止的，是解题的关键坐在行驶汽车上的位乘点参照物及其选择专题运动和力分析如果物体相对于参照物位置变了，则物体是运动的，相对于参照物位置不变，则物体是静止的解答解竹排相对于青山的位置不断变化，则“竹排江中游”是以青山为参照物章运动和力年单元测试卷河南省南阳市邓州市罗平县九龙中参考答案与试题解析填空题分“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中，竹排“游”是以青山为参照物，青山“走”又是以竹排为参照物考，列长度为的火车从郑州开往上海，途经南京长江大桥，下层铁路桥全长，其中江面正桥长约为，这列火车通过江面正桥用，如果这列火车头以这个速度行驶，从郑州到上海要几个小时华师大版九年级下册第理出如果小车不受阻力将做运动五计算题在研究物体问题时有种有效的方法理想化，即在研究过程中抓住主要因素，忽略次要因素，请同学们按照这种思想方法解答如图所示，郑州到上海的铁路线全长约响，应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小文是如何做到这点的请将小文在本实验中的结论填写完全平面越光滑，小车运动的距离越，说明小车受到的摩擦力越，速度减小得越根据小文的结论，可以推要探究运动到底需不需要力的维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小文让辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度如何变化，小文在实验中是如何让小车受到不同的阻力的答为了探究不同阻力对运动的影请你再提出两个猜想古希腊学者亚里士多德认为如果要使个物体持续运动，就必须对它施加力的作用而伽利略认为运动的物体不需要力来维持到底谁说得对呢为了探究这个问题，小文设计了如图所示的实验要请你再提出两个猜想古希腊学者亚里士多德认为如果要使个物体持续运动，就