错的，女人！”他抱着婴儿从沟渠里跃而出。三年考点列阵第四章文学类文本阅读考点列阵年选文文学类文本阅读分析综合鉴赏评价探究年份选文文体情节结构手法鉴赏语言赏析形象审美评价探究解读卷Ⅰ马兰花中国当代小说分分分分卷Ⅱ塾师老汪中国当代小说分分分分第四章文学类文本阅读考点列阵年选文文学类文本阅读分析综合鉴赏评价探究卷Ⅰ古渡头中国现代小说分分分分卷Ⅱ鞋中国当代小说分分分分卷Ⅰ喂自己影子吃饭的人外国小说分分分分卷Ⅱ峡谷中国当代小说分分分分从近三年的课标全国卷来看，文学类文本的阅读是清色的小说，五篇中国现当代小说，篇外国小说。从试题涉及的考点来看，第小题的双选题考查对作品思想内容和艺术特色的分析鉴赏，对情节主题的分析概括第小题考查的重点是对表现手法人物形象的鉴赏评价第小题考查对作品作个性化解读和探究。由此看来，年的复习备考小说阅读应作为重中之重。第四章文学类文本阅读小说阅读专题从细处入手，分析小说的情节与环境第。分析不到位。对情节在文中作用的分析，没有上升到塑造人物形象反映作品主旨的高度上来对环境描写作用的分析，过于笼统，缺乏深度。答题角度不明。小说的情节和环境，虽然归根结底是为小说的主旨服务的，但情节地找出描写环境的句子就指定的环境描写说出其作用。轮偏差概括不全面。对小说情节的概括，没有注意到开端发展高潮结局等部分。概括不简洁。概括的语言要求简明扼要，语中的部分考生存在复述现象情节，可以从以下几方面入手抓住场面寻找线索理清小说的结构抓住主要的矛盾冲突。环境描写是小说艺术的个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。环境描写的考查角度通常有二在文中准确人物标题主旨之间的关系。温馨提示小说的情节通常由组或若干组具体的生活事件组成，包括许许多多的细节。分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格把握小说主题服务的。分析小说的故事全文以雪花开头，以雪花作结,中间插入对雪花的描写,情节伴随“雪花”展开,“雪花”是文章的线索，标题又有“雪花”,这样写使文章的结构严谨。解析这是道探究文章景物描写作用的题目，答题时注意分析和情节晶莹剔透，漫天飞舞”，衬托出“我”的愿望得以实现后的喜悦心情，同时衬托开书店的叔叔的人格的伟大文章的结尾写到“雪花被温度融化了”“我也是被这世界的温度融化了吧”，体现了人间爱心的伟大，升华了主旨文章的开头部分写到小雪花“像滴晶莹剔透的泪珠”，渲染种凄凉的气氛，奠定了文章的情感基调文章后半部分写到“朵朵的小雪花儿，上下文人物形象塑造的关系。小说中多次写到“小雪花”，文中的画线部分有何作用请结合文章谈谈你的看法。分答母亲的哭泣，和母亲对“我”的生命担心的情节，体现出母爱的伟大进而引出“我”思考“我”死后谁能照顾“我”的妈妈，从而引出下文。解析这是道分析文段作用的题目，属于文章情节的内容，答题时注意该部分和文中插入小女孩去世的情节突出了小女孩乐观开朗的性格，映衬“我”的性格引出“我”它们都被温度融化了，雪花没有了，但是雪花的确来过这世界，我也是被这世界的温度融化了吧！摘自中国小小说欣赏，有删节文章的开头插入小女孩去世的情节有何作用请简要分析。分答它们都被温度融化了，雪花没有了，但是雪花的确来过这世界，我也是被这世界的温度融化了吧！摘自中国小小说欣赏，有删节文章的开头插入小女孩去世的情节有何作用请简要分析。分答文中插入小女孩去世的情节突出了小女孩乐观开朗的性格，映衬“我”的性格引出“我”母亲的哭泣，和母亲对“我”的生命担心的情节，体现出母爱的伟大进而引出“我”思考“我”死后谁能照顾“我”的妈妈，从而引出下文。解析这是道分析文段作用的题目，属于文章情节的内容，答题时注意该部分和上下文人物形象塑造的关系。小说中多次写到“小雪花”，文中的画线部分有何作用请结合文章谈谈你的看法。分答文章的开头部分写到小雪花“像滴晶莹剔透的泪珠”，渲染种凄凉的气氛，奠定了文章的情感基调文章后半部分写到“朵朵的小雪花儿，晶莹剔透，漫天飞舞”，衬托出“我”的愿望得以实现后的喜悦心情，同时衬托开书店的叔叔的人格的伟大文章的结尾写到“雪花被温度融化了”“我也是被这世界的温度融化了吧”，体现了人间爱心的伟大，升华了主旨全文以雪花开头，以雪花作结,中间插入对雪花的描写,情节伴随“雪花”展开,“雪花”是文章的线索，标题又有“雪花”,这样写使文章的结构严谨。解析这是道探究文章景物描写作用的题目，答题时注意分析和情节人物标题主旨之间的关系。温馨提示小说的情节通常由组或若干组具体的生活事件组成，包括许许多多的细节。分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格把握小说主题服务的。分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手抓住场面寻找线索理清小说的结构抓住主要的矛盾冲突。环境描写是小说艺术的个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。环境描写的考查角度通常有二在文中准确地找出描写环境的句子就指定的环境描写说出其作用。轮偏差概括不全面。对小说情节的概括，没有注意到开端发展高潮结局等部分。概括不简洁。概括的语言要求简明扼要，语中的部分考生存在复述现象。分析不到位。对情节在文中作用的分析，没有上升到塑造人物形象反映作品主旨的高度上来对环境描写作用的分析，过于笼统，缺乏深度。答题角度不明。小说的情节和环境，虽然归根结底是为小说的主旨服务的，但情节重在写人叙事，环境重在营造气氛烘托渲染，有时推动情节发展，暗示主旨。答题时要注意区分。二轮对策掌握从小处入手，解答分析小说情节和环境作用类题目的答题技巧。进步强化阅读训练，充分认识情节之间的内在关联性及每篇小说的特殊性和具体性。分析小说的情节山西省运城市高三期末阅读下面的文字，完成后面的问题。蛮师傅韩少功莫求带着两个村干部，来到我家言不及义地东拉西扯，喝茶，抽烟，翻翻桌上的报纸，看上去无事不登三宝殿，但又迟迟不入正题。最后莫求犹犹豫豫地说“到山上走走，如何”走就走吧。他们显然不是拉我去观光。爬到蕉冲和梅峒之间的大岭上，走完截新泥翻滚的路坯子，正题才出现在前面。原来公路开挖到这里以后，碰到了前面几乎丢掉性命的事件，并没有引起他们的重视，或并没有引以为鉴，使小说的主旨“蛮干”是无奈之举的主题更加突出。◎考生考生对情节作用的理解不全面分析不到位。“考生”虽然答了两点，但都没有围绕塑造形象表现主题回答。“考生”第点答得很好，但第点其实与第点有重复。◎考生思路规范第步整体把握文章内容，了解情节的开端发展高潮结局，注意典型细节，这是赏析情节的基础。第二步看清题目要求，明确答题方向。此题考查情节的作用，应从内容主旨结构三个角度作答。内容是就塑造形象方面而言，主旨是对表现小说主题而言，结构是就与前后文的关系而言。第三步结合文章，组织答案。插入的这个情节，在塑造形象方面，写出了蛮师傅们的“蛮”在结构方面，关联前后文在主旨方面，表现了这种蛮干精神是条件艰苦的无奈之举。陕西省铜川市月考阅读下面的文字,完成后面的问题。瓦尔特施那夫斯奇遇记法莫泊桑自从随军入侵法国以来，瓦尔特施那夫斯觉得自己处处背时不顺。他身体肥胖，走起路来很费劲，老是喘气，他那双又肥又厚的平脚板，痛得他苦不堪言。每当夜幕降临，他裹着大衣躺在地上睡觉，这时，他总要久久地思念着留在家乡的妻子儿女。碰到好吃的东西，他总是细嚼慢咽，仔细品尝。他常这样想，人死，世上切良辰美景欢快幸福岂不立即就化为乌有。他所属的那个兵团向诺曼底进发。有天，他奉命跟支小分队外出侦察。田野里切似乎都毫无动静，这些普鲁士人放心大胆地走进个沟壑纵横的小山谷。突然，枪声大作，猛烈的火力阻挡了他们的去路，他们队伍中立即有二十来人被撂倒。支游击队从个巴掌大的小林子里直扑而来。施那夫斯起初愣在那里没动，他时不知所措，竟忘了赶快逃命。随后他才拔腿就逃，但立即又意识到自己慢得像只乌龟。这时，他看见，在他前方六步开外有道宽宽的地沟，上面长满荆棘并有枝叶掩盖，他猛然双脚并，纵身往沟里跳，正如从桥上往河里跳那样。有段时间，枪声叫喊声与呻吟声仍清晰可闻。后来，切归于平静，寂寥无声。这个普鲁士大兵开始盘算起来我该怎么办呢如果回部队的话，那又要去过开战以来那种苦不堪言的生活，每天忧心忡忡，惊恐不安，疲劳难耐！可是，到底怎么办呢总不能老待在这条沟里，直到战争结束。个人每天都需要吃东西呀！他突发奇想“如果我当上俘虏就好了。”此奇想既出，他的心就兴奋地跳动起来。关在看管严密的牢狱里，有吃有住，枪弹打不着，刺刀碰不上，什么都不用害怕了。夜幕突然降临，片晦暗，万籁无声。他待在那里动也不动。夜色中只要有点轻微的陌生的声响，他都要吓得打哆嗦。正好有只兔子屁股擦到窝边发出了响声，险些吓得施那夫斯拔腿就逃。猫头鹰的叫声，更是把他的心撕碎了，使他感到阵阵突如其来的恐惧。晨光又重新照临他头上。他又开始进行守望。