，我们可以想想，它里面可能包含什么道理例如写父母们接送子女上学的，这就是个表面“现象”，在这个现象下面，就隐藏着带有本质性的东西，比如望子成龙啦，溺爱啦，无微不至关心下代啦，甚至社会治安有问题等。如果你能抓住其中个主要问题来写，立意就突出出来了。由此及彼写出事物的另面。苏东坡有句描写庐山的名诗“横看成岭侧成峰。”同样的座山，同样双眼睛，看到的结果却很不样，这是因为观察角度不同造成的。观风景是这样，写作文也是样。我们说，每个事物都有许多个侧面的性质特点。对事物的主要侧面，主要特点，平常人们看到的自然多些，写的自然也多些，而对其他侧面的特点注意的相对就少点。确立中心的时候，我们可以避开大家可能都写的面，独辟蹊径去写它们的另些侧面，这样，往往能产生意想不到的效果。比如写“小草”，般人们多写它的平凡卑微，默默无闻。白居易就写了小草有韧劲，“野火烧不尽”，春风吹又生鲁迅写小草勇于牺牲，甘愿同旧世界同归于尽。这就很有新意。当然，你也可以写它的团队精神，能抱成团抵御各种灾害，延续生命。还可以写它不甘寂寞，善于表现自己的存在，只要给它点空间，段时间，点泥土，它就表现出生命的颜色和活力，比那些娇贵的花木强多了。立意的角度变，往往给你的作文呈现出片宽广的发挥空间。由正及反就是由正面想到它的反面，也就是平常所说的逆向思维。世界上几乎所有的事物都可以从多个方面去观察它，评价它。从正面看，种做法是好事，可换个角度再看下，却可能是不好的，不值得提倡的事。个人片风景，件物品，个故事，当大家都有了个固定的说法的时候，你从另个角度看看，说不定就看出其中的问题了。个人说好大家都说好，个说坏大家都说坏，这样的文章尽管观点很正确，也不能算是好的立意。因为你告诉别人的都是常识和公理，没有提供新鲜东西，所以价值不大。但是换个角度来看，正面的东西想想它的反面，不好的东西想想它的另面，这样，你的立意可能就有独特之处，文章也就显得与众不同了。比如，人们都说公鸡漂亮，是美的化身。有人就说，公鸡貌似威武，却打不过只老鼠，是草包个，这就有些新意。你说公鸡无用，有人说公鸡“唱雄鸡天下白”“唱千门万户开”，是新生活的象征，这又有新意了。又有人说，公鸡只会唱高调，不如母鸡勤劳，只管下蛋不求回报，像劳动模范，这又是种新说法。又有人说，母鸡虽然下蛋，但是下完了蛋，却不注意谦虚，到处“咯咯咯咯”地炫耀成绩，惟恐别人不知道，不如老黄牛默默无闻贡献大，不仅耕地，而且吃的是草，挤出的是牛奶，境界又不样。逆向思维也要防止牵强附会，走极端。虽然任何事物都有多面性，但是，并不是任何情况下都可以“从另个角度”去看，因为多面性有主次之分，如果个事物中的样特点与这个事物的本质特征相比是微不足道的，硬去夸张地写，必然是生拉硬扯，牵强附会。思路换天地宽，多想步，可以领先步，可以出人意料，有时候能化腐朽为神奇。四立意练习我与点拨这个题目几乎无所不能写，但是，写什么往往比怎么写重要。“我”与非我的关系有三类。第层是同类关系，诸如“我与爸爸”，“我与老师”，“我与同桌”等第二层是主客对立关系，如“我与篮球”，“我与音乐”，“我与书籍”第三层是联想关系，如“我与贝多芬”，“我与孤独”，“我与外星人的亲密接触”。关系越远，新鲜感越强，给人的冲击也越大。巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，个记者问他“你哪个球踢得最好”他回答说“下个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进千多个球后，记者又问道“你哪了你。成绩知晓以后，却第个把喜讯告诉了你。这才发现，路风风雨雨，早已与你不离不弃。在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发。我捧着你，恰似与个阔别多年的老友相拥。雁过无痕，风吹无形，日复日，年复年。你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢路有你。如今时至中考，我依然始终不肯离开你。时常杯香茗，本书，曲葬花吟，便是场异常充实的晚自习。每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”„„任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀。路有你，我充满力量，路有你，我往无前。简评本文立意精巧，以与已相随多年的枝竹笛为表现对象，打破了以写人为主的大众化的写作套路线索分明，结构清晰，浑然体语言优美流畅，情真意切，字里行间融入对竹笛的珍爱之情。你是我生的陪伴小时候，由我家到院中，母亲需要十步。记忆中每个黄昏，总会有两条长短不的影子，“长影子”扶着“短影子”，步步练习走路，豆大的汗珠从“长影子”额头滑下，但似乎“短影子”全然不知，依旧高兴的步步走，从那时起，“短影子”便记住了楼与楼之间的长短，共有十步，那“长影子”，便是我的母亲，“短影子”，是我。现在想起，那样弯着走定很累吧，可是也许母亲知道，她将是我生的陪伴，那个黄昏的下午，我构思“劳动创造世界，双手扭转乾坤”。这只手怎样才会变得有力量五指分开是分力，五指并拢成合力五个手指屈曲向掌心，又聚成了种强大的向心力。立意五指并拢握拳，团结起来力量大。角度二五指间构思“劳动创造世界，双手扭转乾坤”。这只手怎样才会变得有力量五指分开是分力，五指并拢成合力五个手指屈曲向掌心，又聚成了种强大的向心力。立意事情要做好，五指配合少不了。角度三大拇指构思大拇指是五个手指中最粗最短的，比不上其他手指纤细好看。但许多操重的工作多要劳烦它，其他手指的活动也靠他带头和管理。大拇指就像个长相丑陋的人，虽然其貌不扬，但他有自己的长处，有自己的内涵，有自己的重要作用。立意拇指形丑作用大，谈“美与丑”角度四说小指构思小指很小很细很笨，甚至沾满了污泥，但它总还是我们手上的个指头，和我们筋骨连在起，所以，不要嫌弃它，而要爱护它十个指头有长有老友相拥。雁过无痕，风吹无形，日复日，年复年。你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢路有你。如今时至中考，我依然始终不肯离开你。时常杯香茗，本书，曲，记者又问道“你哪了你。成绩知晓以后，却第个把喜讯告诉了你。这才发现，路风风雨雨，早已与你不离不弃。在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发。我捧着你，恰似与个阔别多年的。关系越远，新鲜感越强，给人的冲击也越大。巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，个记者问他“你哪个球踢得最好”他回答说“下个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进千多个球后是同类关系，诸如“我与爸爸”，“我与老师”，“我与同桌”等第二层是主客对立关系，如“我与篮球”，“我与音乐”，“我与书籍”第三层是联想关系，如“我与贝多芬”，“我与孤独”，“我与外星人的亲密接触”，牵强附会。思路换天地宽，多想步，可以领先步，可以出人意料，有时候能化腐朽为神奇。四立意练习我与点拨这个题目几乎无所不能写，但是，写什么往往比怎么写重要。“我”与非我的关系有三类。第层附会，走极端。虽然任何事物都有多面性，但是，并不是任何情况下都可以“从另个角度”去看，因为多面性有主次之分，如果个事物中的样特点与这个事物的本质特征相比是微不足道的，硬去夸张地写，必然是生拉硬扯说法。又有人说，母鸡虽然下蛋，但是下完了蛋，却不注意谦虚，到处“咯咯咯咯”地炫耀成绩，惟恐别人不知道，不如老黄牛默默无闻贡献大，不仅耕地，而且吃的是草，挤出的是牛奶，境界又不样。逆向思维也要防止牵强是草包个，这就有些新意。你说公鸡无用，有人说公鸡“唱雄鸡天下白”“唱千门万户开”，是新生活的象征，这又有新意了。又有人说，公鸡只会唱高调，不如母鸡勤劳，只管下蛋不求回报，像劳动模范，这又是种新个角度来看，正面的东西想想它的反面，不好的东西想想它的另面，这样，你的立意可能就有独特之处，文章也就显得与众不同了。比如，人们都说公鸡漂亮，是美的化身。有人就说，公鸡貌似威武，却打不过只老鼠，个角度看看，说不定就看出其中的问题了。个人说好大家都说好，个说坏大家都说坏，这样的文章尽管观点很正确，也不能算是好的立意。因为你告诉别人的都是常识和公理，没有提供新鲜东西，所以价值不大。但是换的事物都可以从多个方面去观察它，评价它。从正面看，种做法是好事，可换个角度再看下，却可能是不好的，不值得提倡的事。个人片风景，件物品，个故事，当大家都有了个固定的说法的时候，你从另段时间，点泥土，它就表现出生命的颜色和活力，比那些娇贵的花木强多了。立意的角度变，往往给你的作文呈现出片宽广的发挥空间。由正及反就是由正面想到它的反面，也就是平常所说的逆向思维。世界上几乎所有烧不尽”，春风吹又生鲁迅写小草勇于牺牲，甘愿同旧世界同归于尽。这就很有新意。当然，你也可以写它的团队精神，能抱成团抵御各种灾害，延续生命。还可以写它不甘寂寞，善于表现自己的存在，只要给它点空间，少点。确立中心的时候，我们可以避开大家可能都写的面，独辟蹊径去写它们的另些侧面，这样，往往能产生意想不到的效果。比如写“小草”，般人们多写它的平凡卑微，默默无闻。白居易就写了小草有韧劲，“野火因为观察角度不同造成的。观风景是这样，写作文也是样。我们说，每个事物都有许多个侧面的性质特点。对事物的主要侧面，主要特点，平常人们看到的自然多些，写的自然也多些，而对其他侧面的特点注意的相对就至社会治安有问题等。如果你能抓住其中个主要问题来写，立意就突出出来了。由此及彼写出事物的另面。苏东坡有句描写庐山的名诗“横看成岭侧成峰。”同样的座山，同样双眼睛，看到的结果却很不样，这是到的事比较简单，我们可以想想，它里面可能包含什么道理例如写父母们接送子女上学的，这就是个表面“现象”，在这个现象下面，就隐藏着带有本质性的东西，比如望子成龙啦，溺爱啦，无微不至关心下代啦，甚至到的事比较简单坚持以学生为中心。语言真实地道语境完整可信语句典型多样内容丰富现实完形填空突出语篇强调应用，强调英语基础知识基本技能的有机结合。重视学生的逻辑思维能力和评价性思维能力的检并在答题卡上将该项涂黑。年高