TOP362016年高考化学二轮复习专题16实验设计与探究题型训练题（含解析）.doc文档免费在线阅读

方案按以下步骤测定样品中的纯度步骤生成沉淀的离子方程式为。

步骤的操作是。

的纯度是用液漏斗活塞，加入浓溶液，至不再产生气体。

打开，通入氮气段时间，测定装置反应前后的质量变化。

通入氮气的目的是。

若去掉装置，则导致测定结果填偏高偏低或无影响。

由于上述↑方案取定量的样品，用以下装置测定样品中的纯度夹持装置已略去。

上图装置中球形干燥管的作用是。

完成以下实验步骤组装好实验装置，首先，再加入实验药品。

接下来的实验操作是，打开分物。

氮化铝是种新型无机非金属材料。

为了分析样品样品中的杂质不与氢氧化钠溶液反应中的含量，实验小组设计了如下两种实验方案。

已知和晶体反应过程中的能量变化④④答案解析需要使用玻璃棒蘸取待测液需使用玻璃棒搅拌以加速固体的溶解，过滤时应使用玻璃棒引流需使用玻璃棒不断搅拌混合白色沉淀④用已知浓度的盐酸和未知浓度的氢氧化钠溶液进行中和滴定实验将适量氯化铁饱和溶液滴入沸水中制氢氧化铁胶体用适量的蔗糖浓硫酸和水在小烧杯中进行浓硫酸的脱水性实验探究晶体关实验过程中，般不需要使用玻璃棒进行操作的是用试纸测定溶液的从氯酸钾和二氧化锰制取氧气的剩余固体中提取实验室用新制的溶液和预处理过的溶液制备低用酸处理时未能将氧化铝溶解答案解析铝很快形成氧化膜，其氧化物的熔点高，相当于将熔化的铝兜着而使其不滴落。

玻璃棒是化学实验中常用的仪器，其作用是用于搅拌过滤或转移液体时引流。

下列有坩埚钳夹住小块刚用酸充分处理过的铝箔，在酒精灯上加热至熔化，发现熔化的铝并不滴落。

下列关于上述实验现象的解释正确的是火焰温度太低不能使铝燃烧铝在空气中能很快形成氧化膜氧化铝的熔点比铝的熔点加入溶液后生成白色沉淀，和④正确所有的酸性气体都能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，使品红褪色，生成不稳定的无色物质，加热时该无色物质分解，逸出，品红恢复本色，正确。

用溶液，溶液褪色，加热后又恢复红色④丁同学将气体通入溴水中，溴水褪色，再滴加酸化的氯化钡溶液有白色沉淀生成④④④④答案解析甲丁同学的实验设计中，被氧化为，实验设计，其中能够充分说明该气体是的是甲同学将气体通入酸性溶液中，溶液褪色，再滴入溶液，出现白色沉淀乙同学用湿润的蓝色石蕊试纸检验该气体，试纸变红丙同学将气体通入品红案解析中和滴加顺序不同现象不同中可用两两混合法，能与另外两种物质反应分别产生沉淀和气体的是，只产生沉淀的是。

下面是四位同学为验证无色气体为而进行的的无色溶液，不用其他试剂即可鉴别的是④④④答口进气，用排水法收集瓶中盛适量浓硫酸，从口进气来干燥从口进气，用排空气法收集瓶中装满水，口连导管并伸入量筒中，从口进气，用排水法测量生成的体积答案下列各组物质和结晶水，不能确定其化学式，项项，若将中的试剂换为酸化的，则不能排除的干扰，。

用右图所示装置进行如下实验，不能达到实验目的的是瓶中盛满水，从，是种浅绿色晶体，商品名为摩尔盐为了检验，可以将中的试剂换为酸化的答案解析项离子方程式没有配平，通过上述实验只能确定该晶体中含有，是种浅绿色晶体，商品名为摩尔盐为了检验，可以将中的试剂换为酸化的答案解析项离子方程式没有配平，通过上述实验只能确定该晶体中含有和结晶水，不能确定其化学式，项项，若将中的试剂换为酸化的，则不能排除的干扰，。

用右图所示装置进行如下实验，不能达到实验目的的是瓶中盛满水，从口进气，用排水法收集瓶中盛适量浓硫酸，从口进气来干燥从口进气，用排空气法收集瓶中装满水，口连导管并伸入量筒中，从口进气，用排水法测量生成的体积答案下列各组物质的无色溶液，不用其他试剂即可鉴别的是④④④答案解析中和滴加顺序不同现象不同中可用两两混合法，能与另外两种物质反应分别产生沉淀和气体的是，只产生沉淀的是。

下面是四位同学为验证无色气体为而进行的实验设计，其中能够充分说明该气体是的是甲同学将气体通入酸性溶液中，溶液褪色，再滴入溶液，出现白色沉淀乙同学用湿润的蓝色石蕊试纸检验该气体，试纸变红丙同学将气体通入品红溶液，溶液褪色，加热后又恢复红色④丁同学将气体通入溴水中，溴水褪色，再滴加酸化的氯化钡溶液有白色沉淀生成④④④④答案解析甲丁同学的实验设计中，被氧化为，加入溶液后生成白色沉淀，和④正确所有的酸性气体都能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，使品红褪色，生成不稳定的无色物质，加热时该无色物质分解，逸出，品红恢复本色，正确。

用坩埚钳夹住小块刚用酸充分处理过的铝箔，在酒精灯上加热至熔化，发现熔化的铝并不滴落。

下列关于上述实验现象的解释正确的是火焰温度太低不能使铝燃烧铝在空气中能很快形成氧化膜氧化铝的熔点比铝的熔点低用酸处理时未能将氧化铝溶解答案解析铝很快形成氧化膜，其氧化物的熔点高，相当于将熔化的铝兜着而使其不滴落。

玻璃棒是化学实验中常用的仪器，其作用是用于搅拌过滤或转移液体时引流。

下列有关实验过程中，般不需要使用玻璃棒进行操作的是用试纸测定溶液的从氯酸钾和二氧化锰制取氧气的剩余固体中提取实验室用新制的溶液和预处理过的溶液制备白色沉淀④用已知浓度的盐酸和未知浓度的氢氧化钠溶液进行中和滴定实验将适量氯化铁饱和溶液滴入沸水中制氢氧化铁胶体用适量的蔗糖浓硫酸和水在小烧杯中进行浓硫酸的脱水性实验探究晶体和晶体反应过程中的能量变化④④答案解析需要使用玻璃棒蘸取待测液需使用玻璃棒搅拌以加速固体的溶解，过滤时应使用玻璃棒引流需使用玻璃棒不断搅拌混合物。

氮化铝是种新型无机非金属材料。

为了分析样品样品中的杂质不与氢氧化钠溶液反应中的含量，实验小组设计了如下两种实验方案。

已知↑方案取定量的样品，用以下装置测定样品中的纯度夹持装置已略去。

上图装置中球形干燥管的作用是。

完成以下实验步骤组装好实验装置，首先，再加入实验药品。

接下来的实验操作是，打开分液漏斗活塞，加入浓溶液，至不再产生气体。

打开，通入氮气段时间，测定装置反应前后的质量变化。

通入氮气的目的是。

若去掉装置，则导致测定结果填偏高偏低或无影响。

由于上述装置还存在缺陷，导致测定结果偏高，请提出改进意见。

方案按以下步骤测定样品中的纯度步骤生成沉淀的离子方程式为。

步骤的操作是。

的纯度是用表示。

答案防止倒吸检查装置的气密性关闭，打开把装置中残留的氨气全部赶入装置偏高装置出口处连接个干燥装置其他解释合理即可过滤洗涤解析分析装置和仪器作用分析，氨气是与浓硫酸能发生反应的气体，易发生倒吸，图装置中球形干燥管的作用是防止倒吸的作用。

组装好实验装置，原理可知气体制备需要先检查装置气密性，加入实验药品接下来的实验操作是关闭，打开，打开分液漏斗活塞，加入浓溶液，至不再产生气体打开，通入氮气段时间，测定装置反应前后的质量变化通入氮气的目的是，反应生成氨气后卫把装置中的气体全部赶入装置被浓硫的质量分数甲乙两试管各有两根导管，用橡胶管连接对应接口后，倒置盛稀硫酸的试管，发生反应，放出气体，则固体混合物和稀硫酸应分别置于仪器中填仪器编号管可以用化学实验室里的种常用仪器来替代，这种仪器是仪器甲乙接口的连接方式如下连接，连接，连接填写各接口的编号④为提高测量的准确性，收集完气体后，丙装置读数前应进行的操作电解电解是。

丙同学与甲同学实验目的相同用图装置测定生成的的质量，但该装置存在明显缺陷，从而导致实验误差，请你分析其中使测定结果可能偏大的主要原因。

答案反应时间关闭处活塞，将注射器活塞拉出定距离，段时间后松开活塞，若活塞能回到原位，证明不漏气，否则漏气甲乙碱式滴定管④上下移动滴定管，使左右两边液面相平偏大气体中混有水蒸气或空气中的和水蒸气进入干燥管中解析为了顺利把稀硫酸倒入另试管，首先应保持两试管中气压平衡，甲有两个气体进出口，而乙只有个，所以甲是气体的发生装置醋酸是重要的元酸，在有机和无机反应中都有应用。

在酯化反应的实验中，乙酸乙醇的用量和平衡时乙酸乙酯的生成量如下表反应乙醇乙酸乙酸乙酯该酯化反应的平衡常数的表达式为由表中数据推测，数值的范围是推断的依据为假设乙醇的价格为元，乙酸乙酯的价格为元，同反应相比，反应的经济效益填增加或减少的稀醋酸中存在着平衡。

向稀醋酸中不断加水向稀醋酸中慢慢滴加的稀氢氧化钠溶液。

中醋酸电离度的变化图线已画出，请你在下图中画出过程中醋酸电离度的变化图线在答题卷画加入物质的量醋酸电离度答案分分，在乙酸的物质的量相同条件下，增加乙醇的物质的量平衡向右移动，乙酸乙酯的物质的量增加，减少乙醇的物质的量平衡向左移动，乙酸乙酯的物质的量减少分减少分加入物质的量醋酸电离度中学化学教材上有如下介绍在氢氧化钠浓溶液中加入氧化钙，加热，制得白色固体就是碱石灰，它是水和二氧化碳的吸收剂。

有两个实验小组决定通过实验来探究碱石灰的组成。

第小组设计的实验方案如下下列关于溶液中之间的关系式正确的是现有碱石灰，设其中请填写下列空格把表中的关系式填在下面空格上。

第二小组查得如下资料氢氧化钙在时不分解，高于时才分解氢氧化钠在时不分解。

他们设计了如下方案并得出相应相关数据取市售碱石灰，在时加热至恒重，测得固体质量减少了，剩余固体在时继续加热至恒重，测得固体质量又减少了请通过计算确定该碱石灰各成分的质量分数要计算过程答案分﹤分解析本题考查及其化合物。

溶液中之间关系满足电荷守恒关系。

根据质量守恒确定和质量关系。

碱石灰时加热至恒重，各物质不分解，固体质量减少了为水的质量，质量分数碱石灰的可能组成之间关系式等式或不等式﹤﹤为时继续加热减少，氢氧化