蜂房。由此可见克利斯朵夫对音乐有敏锐的感受能力。像所有的儿童样，他天到晚哼个不停。不论什么时候，不管做着什么事在路上蹦跳的时候躺在祖父屋子里的地板上，手捧着脑袋，看着书中的图画的时候在咽，可爱或可恶的人声，家里听惯的声响，咿咿呀呀的门，夜里在脉管里奔流的血世界上切都是音乐只要去听就是了。这种无所不在的音乐，在克利斯朵夫心中都有回响。他所见所感，全部化为音乐。他有如群蜂嗡嗡的六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么你是从哪些地方体会到的对个天生的音乐家来说，切都是音乐。只要是颤动的震荡的跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里，流动的光，闪烁的星辰，雷雨鸟语虫鸣，树木的呜父见了很高兴。最后第自然段“过了星期”，祖父拿出本乐谱叫他弹奏，告诉克利斯朵夫，那乐谱上都是他自己唱的调子。课文以时间为序，记叙了“克利斯朵夫作品第号”的诞生过程，可分为四个阶段来理解。开始第自然段“天晚上”，六岁的克利斯朵夫决心写乐曲。接着第自然段“有天”，他在祖父家哼自己的曲子，祖父在旁留神地听。后来第自然段“几天之后”，他在屋里演着自己的音乐喜剧，祖这个音乐天才的性格特点，进步感知作者叙述故事刻画人物的方法。认识“嗡勉”个生字,积累“毫不厌倦本正经专心致志”等词语。学习重点了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点膝上，把头钻在他怀里，快活得脸红了。作业从本文中抄写自己喜欢的词语句子或段落，并读读记记。想想自己的童年乐趣是什么，把你想的写出来。学习目标默读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识者采用多种方法刻画出克利斯朵夫对音乐的喜爱，入迷陶醉，表现出克利斯朵夫童年的最大乐趣就是音乐。童年乐趣咏叹调，小步舞曲，圆舞曲，进行曲。克利斯朵夫作品第号。老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的当聪明，知道人家赏识他，可拿不准在戏剧家音乐家歌唱家舞蹈家这些才能中间，祖父最赞赏他哪项。他想大概是歌舞才能，因为那是他自己最得意的玩意儿。”以上的描述，有神态表情，有行为动作，有心理活动，作祖父屋里打转，跺着脚，仰着脑袋，挺着肚子，转个不停，直转得自己头晕，边还哼着他的曲子。”“„„他学着人家的样子，本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。„„小小的自尊心不免乘机活动起来他相地板上，手捧着脑袋，看着书中的图画的时候在厨房里最黑的角，薄暮时分坐在小椅子上惘然出神的时候„„他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。他会这样毫不厌倦地玩儿上几小时。“有天他在。他所见所感，全部化为音乐。他有如群蜂嗡嗡的蜂房。由此可见克利斯朵夫对音乐有敏锐的感受能力。像所有的儿童样，他天到晚哼个不停。不论什么时候，不管做着什么事在路上蹦跳的时候躺在祖父屋子里的的光，闪烁的星辰，雷雨鸟语虫鸣，树木的呜咽，可爱或可恶的人声，家里听惯的声响，咿咿呀呀的门，夜里在脉管里奔流的血世界上切都是音乐只要去听就是了。这种无所不在的音乐，在克利斯朵夫心中都有回响的小嘴老是在那里咿咿唔唔，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。他会这样毫不厌倦地玩儿上几小时。“有天他在祖父屋里打转，跺着脚，仰切都是音乐。只要是颤动的震荡的跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里，流动童样，他天到晚哼个不停。不论什么时候，不管做着什么事在路上蹦跳的时候躺在祖父屋子里的地板上，手捧着脑袋，看着书中的图画的时候在厨房里最黑的角，薄暮时分坐在小椅子上惘然出神的时候„„他脉管里奔流的血世界上切都是音乐只要去听就是了。这种无所不在的音乐，在克利斯朵夫心中都有回响。他所见所感，全部化为音乐。他有如群蜂嗡嗡的蜂房。由此可见克利斯朵夫对音乐有敏锐的感受能力。像所有的儿天生的音乐家来说，切都是音乐。只要是颤动的震荡的跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里，流动的光，闪烁的星辰，雷雨鸟语虫鸣，树木的呜咽，可爱或可恶的人声，家里听惯的声响，咿咿呀呀的门，夜里在脉天生的音乐家来说，切都是音乐。只要是颤动的震荡的跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里，流动的光，闪烁的星辰，雷雨鸟语虫鸣，树木的呜咽，可爱或可恶的人声，家里听惯的声响，咿咿呀呀的门，夜里在脉管里奔流的血世界上切都是音乐只要去听就是了。这种无所不在的音乐，在克利斯朵夫心中都有回响。他所见所感，全部化为音乐。他有如群蜂嗡嗡的蜂房。由此可见克利斯朵夫对音乐有敏锐的感受能力。像所有的儿童样，他天到晚哼个不停。不论什么时候，不管做着什么事在路上蹦跳的时候躺在祖父屋子里的地板上，手捧着脑袋，看着书中的图画的时候在厨房里最黑的角，薄暮时分坐在小椅子上惘然出神的时候„„他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。他会这样毫不厌倦地玩儿上几小时。“有天他在祖父屋里打转，跺着脚，仰切都是音乐。只要是颤动的震荡的跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里，流动的光，闪烁的星辰，雷雨鸟语虫鸣，树木的呜咽，可爱或可恶的人声，家里听惯的声响，咿咿呀呀的门，夜里在脉管里奔流的血世界上切都是音乐只要去听就是了。这种无所不在的音乐，在克利斯朵夫心中都有回响。他所见所感，全部化为音乐。他有如群蜂嗡嗡的蜂房。由此可见克利斯朵夫对音乐有敏锐的感受能力。像所有的儿童样，他天到晚哼个不停。不论什么时候，不管做着什么事在路上蹦跳的时候躺在祖父屋子里的地板上，手捧着脑袋，看着书中的图画的时候在厨房里最黑的角，薄暮时分坐在小椅子上惘然出神的时候„„他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。他会这样毫不厌倦地玩儿上几小时。“有天他在祖父屋里打转，跺着脚，仰着脑袋，挺着肚子，转个不停，直转得自己头晕，边还哼着他的曲子。”“„„他学着人家的样子，本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。„„小小的自尊心不免乘机活动起来他相当聪明，知道人家赏识他，可拿不准在戏剧家音乐家歌唱家舞蹈家这些才能中间，祖父最赞赏他哪项。他想大概是歌舞才能，因为那是他自己最得意的玩意儿。”以上的描述，有神态表情，有行为动作，有心理活动，作者采用多种方法刻画出克利斯朵夫对音乐的喜爱，入迷陶醉，表现出克利斯朵夫童年的最大乐趣就是音乐。童年乐趣咏叹调，小步舞曲，圆舞曲，进行曲。克利斯朵夫作品第号。老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀里，快活得脸红了。作业从本文中抄写自己喜欢的词语句子或段落，并读读记记。想想自己的童年乐趣是什么，把你想的写出来。学习目标默读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进步感知作者叙述故事刻画人物的方法。认识“嗡勉”个生字,积累“毫不厌倦本正经专心致志”等词语。学习重点了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点。开始第自然段“天晚上”，六岁的克利斯朵夫决心写乐曲。接着第自然段“有天”，他在祖父家哼自己的曲子，祖父在旁留神地听。后来第自然段“几天之后”，他在屋里演着自己的音乐喜剧，祖父见了很高兴。最后第自然段“过了星期”，祖父拿出本乐谱叫他弹奏，告诉克利斯朵夫，那乐谱上都是他自己唱的调子。课文以时间为序，记叙了“克利斯朵夫作品第号”的诞生过程，可分为四个阶段来理解六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么你是从哪些地方体会到的对个天生的音乐家来说，切都是音乐。只要是颤动的震荡的跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里，流动的光，闪烁的星辰，雷雨鸟语虫鸣，树木的呜咽，可爱或可恶的人声，家里听惯的声响，咿咿呀呀的门，夜里在脉管里奔流的血世界上切都是音乐只要去听就是了。这种无所不在的音乐，在克利斯朵夫心中都有回响。他所见所感，全部化为音乐。他有如群蜂嗡嗡的蜂房。由此可见克利斯朵夫对音乐有敏锐的感受能力。像所有的儿童样，他天到晚哼个不停。不论什么时候，不管做着什么事在路上蹦跳的时候躺在祖父屋子里的地板上，手捧着脑袋，看着书中的图画的时候在厨房里最黑的角，薄暮时分坐在小椅子上惘然出神的时候„„他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。他会这样毫不厌倦地玩儿上几小时。“有天他在祖父屋脉管里奔流的血世界上切都是音乐只要去听就是了。这种无所不在的音乐，在克利斯朵夫心中都有回响。他所见所感，全部化为音乐。他有如群蜂嗡嗡的蜂房。由此可见克利斯朵夫对音乐有敏锐的感受能力。像所有的儿的小嘴老是在那里咿咿唔唔，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。他会这样毫不厌倦地玩儿上几小时。“有天他在祖父屋里打转，跺着脚，仰切都是音乐。只要是颤动的震荡的跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里，流动。他所见所感，全部化为音乐。他有如群蜂嗡嗡的蜂房。由此可见克利斯朵夫对音乐有敏锐的感受能力。像所有的儿童样，他天到晚哼个不停。不论什么时候，不管做着什么事在路上蹦跳的时候躺在祖父屋子里的祖父屋里打转，跺着脚，仰着脑袋，挺着肚子，转个不停，直转得自己头晕，边还哼着他的曲子。”“„„他学着人家的样子，本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。„„小小的自尊心不免乘机活动起来他相者采用多种方法刻画出克利斯朵夫对音乐的喜爱，入迷陶醉，表现出克利斯朵夫童年的最大乐趣就是音乐。童年乐趣咏叹调，小步舞曲，圆舞曲，进行曲。克利斯朵夫作品第号。老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的这个音乐天才的性格特点，进步感知作者叙述故事刻画人物的方法。认识“嗡勉”个生字,积累“毫不厌倦本正经专心致志”等词语。学习重点了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点父见了很高兴。