TOP232016人教版语文选修 无端崖之辞 ppt课件.ppt文档免费在线阅读

将该溶液和溶液等体积混合假设混合后溶液的体积等于混合前两种溶液的体积之和，混合液中浓度为。

向溶液中加入足量铁粉，充分反应后铁粉有剩余。

此时溶液中的物质的量浓度为。

有如下氧化还原反应未配平，已知中为价↑若上述反应每生成，就会生成和，则之间的关系为上述反应中若有被氧化，则被水还原的的物质的量为。

答案与解析有腐蚀性和强氧化性的是，故答案为。

碳的，选项错误是强电解质，完全电离选项错误。

溶液中，溶液中，选项正确。

不能大量共存，选项错误不能大量共存，选项错误不能大量共存，选项错误。

同温同压下气体的密度之比等于相对分子质量之比，选项正确。

向溶液中滴加过量的溶液化学方程式为，离子方程式为，选项正确与稀硫酸反应的离子方程式为↑，选项错误向沸水中滴加饱和的溶液，加热至红褐色，生成的是胶体，离子方程式为胶体，选项错误铜片与硝酸银溶液反应，离子方程式为，选项错误。

步骤是蒸发结晶的过程，用到的是蒸发皿，选项错误。

加入稀盐酸产生无色气体的可能是或，选项错误加入溶液有白色沉淀产生，再加入硝酸，沉淀不消失，可能是或，选项错误加入溶液并加热，产生的气体能使湿润红色石蕊试纸变蓝，定是，选项正确加入溶液有白色沉淀产生，再加盐酸，沉淀溶解，可能为或，选项错误。

解析由电荷守恒可知但原溶液中选项正确。

若反应能发生，根据规律还原性还原剂还原产物。

可知还原性，与题给条件相矛盾，故反应不可能发生。

，由质是守律知，中有则为，选项正确，选项错误，反应中元素的化合价升高为还原剂，选项正确参与反应，反应中转移的电子为，选项正确。

假设加入水的质是为，即，由稀释定律可知，。

两容器的体积相同，且两容器的密度相同，容器中，即，选项错误，选项错误，反应后气体的总质是不变，容器的体积不变，最终容器内密度与原来相同，选项正确，最终容器内有存在，选项错误。

每空分，共分分类标准金属单质溶液胶体属于该类的物质⑩用光束照射，能够发生丁达尔效应的是淀粉溶液，余者为硫酸钠溶液其他合理亦可解析属于金属单质属于氧化物，溶液，稀硝酸属于溶液，淀粉溶液属于胶体属于电解质。

是强酸与强碱生成可溶性盐的反应，所以化学反应方程式为。

因为淀粉溶液是胶体，溶液是溶液，所以鉴别两者用光束照射，能够发生丁达尔效应的是淀粉溶液滴加碘水，溶液变蓝的淀粉溶液滴加溶液有白色沉淀生成的是溶液。

共分蒸馏烧瓶冷凝管分分酒精灯，蒸馏，分分分未用玻璃棒引流，未用容量瓶分分解析容量瓶使用之前要检漏选取容量瓶的体积为没有洗涤烧杯和玻璃棒，溶质的量减少，浓度偏低转移时溶液不慎有少量洒在容量瓶外面，溶质的量减少，浓度偏低容量瓶不的颜色没有变化，说明不能氧化，即氧化性。

，氧化剂的氧化性强于氧化产物，即氧化性，氧化性由强到弱的顺序。

共分↑↑分分分静置，向上层清液中继续滴加氯化钡溶液，如无沉淀产生，证明钡试剂已过量。

分↑分蒸发过滤分解析由题可知精制溶液电解后的产物为，所以通电条件下电解饱和食盐水的化学方程式为↑↑有效除去精盐中的，加入试剂时保证，溶液在钡试剂之后加，盐酸最后加，合理顺序为。

钡试三计算题本题包括小题，共分将溶于水配成溶液该溶液中的物质的量浓度为。

将，定没有，可能有。

如果要确定可能有的物质是否存在，请设计个实验方案，简要说明操作步骤现象和结论。

物的组成，进行如下实验将少量固体混合物溶于水搅拌后，得无色透明溶液在上述溶液中滴加硝酸钡溶液，有白色沉淀生成过滤，在白色沉淀中加入过量稀硝酸，沉淀全部溶解。

由此判断该混合物中定有冷却填写操作名称除去该工业流程中可循环利用的物质是。

有固体由中的种或几种物质组成，为检验此混合。

下表是在不同温度下的溶解度单位水温度由此可知脱盐工序中利用和在溶解度上的差异，通过判断钡试剂已经过量的方法是。

请写出精制过程中加入适量盐酸时发生反应的离子方程式溶液钡试剂溶液盐酸钡试剂溶液溶液盐酸钡试剂可以是。

为了保证杂质能够完全除去，除杂试剂均稍过量为有效除去粗盐中的杂质，精制过程中加入试剂的合理顺序为。

溶液溶液钡试剂盐酸化性由强到弱的顺序是。

氯碱厂电解饱和食盐水制取的工艺流程示意图如下依据上图，完成下列填空写出通电条件下电解饱和食盐水的化学方程式的化学式及其配平后的系数填入下列方框中，并标出电子转移的方向和数目。

把换成，则层变为色继续滴加氯水，层的颜色没有变化。

由此可知，氧，层变成紫色。

如果继续向试管中滴加氯水，振荡，层会逐渐变浅，最后变成无色。

完成下列填空写出并配平层由紫色变成无色的化学反应方程式如果系数是，不用填写将氧化剂和还原剂时不慎有少量溶液洒到容量瓶外面容量瓶不干燥。

含有少量蒸馏水定容时俯视刻度线定容摇匀后发现溶液液面低于刻度线，再补加少量蒸馏水至刻度线向盛有溶液的试管中加入少许后滴加氯水主要成分为图装置是同学配制此溶液时转移操作的示意图，图中的错误是。

配制过程中下列操作会引起浓度偏低的是。

没有洗涤烧杯和玻璃棒转移溶液以分为以下几个步骤称量计算溶解倒转摇匀转移洗涤定容冷却，其正确的操作顺序为。

欲完成该实验，应称量。

是，将仪器补充完整后进行的实验操作的名称为，冷却水从口进。

现需配制的溶液，请完成下列问题配制溶液般可验装置。

写出下列仪器的名称。

仪器中，使用时必须检查是否漏水的有。

填序号若利用图装置制取蒸馏水，还缺少的仪器是验装置。

写出下列仪器的名称。

仪器中，使用时必须检查是否漏水的有。

填序号若利用图装置制取蒸馏水，还缺少的仪器是，将仪器补充完整后进行的实验操作的名称为，冷却水从口进。

现需配制的溶液，请完成下列问题配制溶液般可以分为以下几个步骤称量计算溶解倒转摇匀转移洗涤定容冷却，其正确的操作顺序为。

欲完成该实验，应称量。

图装置是同学配制此溶液时转移操作的示意图，图中的错误是。

配制过程中下列操作会引起浓度偏低的是。

没有洗涤烧杯和玻璃棒转移溶液时不慎有少量溶液洒到容量瓶外面容量瓶不干燥。

含有少量蒸馏水定容时俯视刻度线定容摇匀后发现溶液液面低于刻度线，再补加少量蒸馏水至刻度线向盛有溶液的试管中加入少许后滴加氯水主要成分为，层变成紫色。

如果继续向试管中滴加氯水，振荡，层会逐渐变浅，最后变成无色。

完成下列填空写出并配平层由紫色变成无色的化学反应方程式如果系数是，不用填写将氧化剂和还原剂的化学式及其配平后的系数填入下列方框中，并标出电子转移的方向和数目。

把换成，则层变为色继续滴加氯水，层的颜色没有变化。

由此可知，氧化性由强到弱的顺序是。

氯碱厂电解饱和食盐水制取的工艺流程示意图如下依据上图，完成下列填空写出通电条件下电解饱和食盐水的化学方程式。

为有效除去粗盐中的杂质，精制过程中加入试剂的合理顺序为。

溶液溶液钡试剂盐酸溶液钡试剂溶液盐酸钡试剂溶液溶液盐酸钡试剂可以是。

为了保证杂质能够完全除去，除杂试剂均稍过量。

判断钡试剂已经过量的方法是。

请写出精制过程中加入适量盐酸时发生反应的离子方程式。

下表是在不同温度下的溶解度单位水温度由此可知脱盐工序中利用和在溶解度上的差异，通过冷却填写操作名称除去该工业流程中可循环利用的物质是。

有固体由中的种或几种物质组成，为检验此混合物的组成，进行如下实验将少量固体混合物溶于水搅拌后，得无色透明溶液在上述溶液中滴加硝酸钡溶液，有白色沉淀生成过滤，在白色沉淀中加入过量稀硝酸，沉淀全部溶解。

由此判断该混合物中定有，定没有，可能有。

如果要确定可能有的物质是否存在，请设计个实验方案，简要说明操作步骤现象和结论。

三计算题本题包括小题，共分将溶于水配成溶液该溶液中的物质的量浓度为分析从语气看，该句整个主语是“君”，而且承上省略。

该处叙述对象应是孟嘉，而不是陶侃之女，属整体理解错误。

改正把译文中的“她”改为“他”。

详细分析“乞”的主语应是“何灌”，“不许”的主语应是皇上宋徽宗，“控守”的主语应为“何灌”。

只要结合语境金兵已“直叩京城”，怎么可能“乞入见”“乞”字只可能用于下对上。

改正何灌赶来，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。

详细分析误把“比敕公”当成个人了。

如果把该传记基本的人物情节内容搞清楚了，就不会出现这样低级的错误改正近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离错乱！得分点“高世”，高出世人“戚”，悲伤悲苦悲痛“类”，类似。

答案孙芝房侍读的文章高出世人，近几年也遭受了两个弟弟去世的悲伤，大概他能够因为同病相怜而了解我的感情。

得分点“豪民沈杀烈女者”，定语后置句“神”句意通顺。

答案梅之焕出任广东副使，擒拿并诛灭了杀死烈女的豪强沈氏，百姓佩服他办事神明。

得分点“生”“降”句意通顺。

答案梅之焕打败河套地区的寇贼，杀死七百多人，生擒三位酋长，降服六百多人。

得分点“负”“废”“无所见”，句意通顺。

答案梅之焕虽然是文士，却以武艺高强自负，善于射箭，然而却长期无所用，因此，这方面的事迹不见于史书。

刺担任州刺史或郡守。

项，代词，表„„的人助词，表停顿。

项，副词，于是，就。

然的气势直达云霄，好像公输般做的器物，浑然天成，没有雕琢的痕迹。

北齐人赞美萧悫的诗句“芙蓉露下落，杨柳月中疏”。

而孟先生则有“微云澹河汉，疏雨滴梧桐”的诗句。

乐府诗中赞美王融的诗句“日霁沙屿明，风动甘泉浊”。

而孟先生则有诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。

谢朓的诗句中，上乘的诗句有“露湿寒塘草，月映清淮流”。

而孟先生有诗句“荷风送香气，竹露滴清响”。

这些诗句和古人的诗句不相上下。

其他可称道的诗句还有很多，不能列举。

啊！对于孟先生的学问，还能说什么呢认为他贫穷，然而身怀仁义道德认为他已经去世了，然而诗文使他不朽。

在为士之道方面，孟先生也已经达到极致了。

孟先生是襄阳人，我也是襄阳人。

既然仰慕他，就想见到他的样貌，这好比孔子怀念文王，则喜爱文王喜欢的菖蒲腌莱孔子的弟子怀念孔子，则把与孔子相像的有若奉为老师。

我对于孟先生的仰慕之情也是如此。

有人说“王维把孟先生的样貌画在了郢州的亭子里。

”诛之，则不可胜诛不诛，则疾视其长上之死而不救。

分译文吾有司死者三十三人，而民莫之死也。

分译文，几千