两种情况。第种情况是，它有两种办法，是，二是。第二种情况是，它也有两种办法，是，二是。变化变化包括重复与变化。重复是指，其作用是。变化是指，其作用是。•课文示例邹忌讽齐王纳谏中的三问三答求精，是提炼和完善冗杂的使之简洁，单薄的使之丰富，肤浅的使之深刻，呆板的使之生动这是个永无止境的境界。二如何修改与锤炼语言整齐与变化整齐是指，在语言运用中表现为和。其中排比句的组成有。“炼字”效果突出。“萎缩”词形象地表现了黑人悲惨地处境。导学二“知识导引”的解读与处理整齐与变化修改与锤炼的两个层次第层次是是纠正弥补自己的失误。第层次是是打磨润色，是精益烈的愤慨之情，增强了文字的感染力，更能使听众受到鼓舞。和上下文衔接自然，语意连贯，文段本身首尾呼应，结构严谨。比喻修辞的运用增强文字的表现力。“枷”和“锁”是古时两种刑具，用来比喻黑人所受的压迫和束缚型导学关于“话题探究”阅读课本马•路德•金我有个梦想选段，说说它们有什么特点参考答案运用排比句增强文章的气势。作者运用排比句列举了桩桩事实，更好地说明了黑人悲惨处境，抒发了作者强•掌握语言锤炼功能和意义。•学会长短句的相互转换。学习重点•改写排比句。•句子的衔接和呼应。•会运用过度。学习过程导学导思何为语言的锤炼。语言的锤炼由哪些基本要素组成语言的锤炼有哪些类使。他们漫天漫野地跑着，寻找着，欢喜并打闹，追赶和竞争。我的童年，虽然也常有兵荒马乱，究竟还没有遇到大饥荒，像我后来从历史书上知道的那样。„„语言的锤炼第三节学习目标•了解语言锤炼的具体内容和方法。曹雪芹是这部小说的作者。封建制度的腐朽与没落被这部小说充分揭露了。用红楼梦开头。用曹雪芹开头在两段之间添加个过渡段，使上下文衔接在春天，田野里跑着无数的孩子，是为饥饿驱使，也为新的生机驱与呼应段与段之间用语言衔接常用的有三种类型，第类使用衔接性词语。第二类使用过渡句衔接。第三类使用过渡段。导练三衔接与呼应的练习下面段话不够连贯，按照要求改写红楼梦是我国最优秀的部古典小说。称代词等词语去替代前句中所出现的词语。就是，避免字面的重复。省略是衔接，利用省略的方法可以让句子紧紧地粘合在起。灵活地运用以上的方法比如后面要介绍的办法，就容易让语气贯通顺畅。篇之中的衔接，就有批胡须刮得很干净的非常干练的细心的好像总是什么事都知道的少校军需官在城里安居下来。答三衔接与呼应句子之间的衔接与呼应连贯活泼重现就是。指称指的是在后面的句子里用指示代词人济梁运河拓宽主体工程已全部竣工。竣工河道长公里。工程承接单位是兖州金乡两个县。竣工是年月日。竣工河道的地点是始自梁山经汶下直至济宁市郊区。答把下面长句变短句在前线暂时平静的时候步把有关的内容按照它们的逻辑关系由内而外依次“安置”在骨架上。长句化短的方法长句化短句常用的方法有两种外移即二重写即导练二二长短句练习把下面材料改写成“句话新闻”要求是个长单句邹忌问妻妾客答问妻，妻答。问妾，妾答。问客，客答。整齐中求变化课文通过三个例子，讲析句子整齐中求变化事项。两个步骤第步是“搭骨架”，这是组织长句的关键，即找到主谓宾。第二况是，它也有两种办法，是，二是。变化变化包括重复与变化。重复是指，其作用是。变化是指，其作用是。•课文示例邹忌讽齐王纳谏中的三问三答，句式无相同，充分表现出作者变换句式的艺术技艺。原文的使之深刻，呆板的使之生动这是个永无止境的境界。二如何修改与锤炼语言整齐与变化整齐是指，在语言运用中表现为和。其中排比句的组成有两种情况。第种情况是，它有两种办法，是，二是。第二种情导学二“知识导引”的解读与处理整齐与变化修改与锤炼的两个层次第层次是是纠正弥补自己的失误。第层次是是打磨润色，是精益求精，是提炼和完善冗杂的使之简洁，单薄的使之丰富，肤浅的导学二“知识导引”的解读与处理整齐与变化修改与锤炼的两个层次第层次是是纠正弥补自己的失误。第层次是是打磨润色，是精益求精，是提炼和完善冗杂的使之简洁，单薄的使之丰富，肤浅的使之深刻，呆板的使之生动这是个永无止境的境界。二如何修改与锤炼语言整齐与变化整齐是指，在语言运用中表现为和。其中排比句的组成有两种情况。第种情况是，它有两种办法，是，二是。第二种情况是，它也有两种办法，是，二是。变化变化包括重复与变化。重复是指，其作用是。变化是指，其作用是。•课文示例邹忌讽齐王纳谏中的三问三答，句式无相同，充分表现出作者变换句式的艺术技艺。原文邹忌问妻妾客答问妻，妻答。问妾，妾答。问客，客答。整齐中求变化课文通过三个例子，讲析句子整齐中求变化事项。两个步骤第步是“搭骨架”，这是组织长句的关键，即找到主谓宾。第二步把有关的内容按照它们的逻辑关系由内而外依次“安置”在骨架上。长句化短的方法长句化短句常用的方法有两种外移即二重写即导练二二长短句练习把下面材料改写成“句话新闻”要求是个长单句济梁运河拓宽主体工程已全部竣工。竣工河道长公里。工程承接单位是兖州金乡两个县。竣工是年月日。竣工河道的地点是始自梁山经汶下直至济宁市郊区。答把下面长句变短句在前线暂时平静的时候，就有批胡须刮得很干净的非常干练的细心的好像总是什么事都知道的少校军需官在城里安居下来。答三衔接与呼应句子之间的衔接与呼应连贯活泼重现就是。指称指的是在后面的句子里用指示代词人称代词等词语去替代前句中所出现的词语。就是，避免字面的重复。省略是衔接，利用省略的方法可以让句子紧紧地粘合在起。灵活地运用以上的方法比如后面要介绍的办法，就容易让语气贯通顺畅。篇之中的衔接与呼应段与段之间用语言衔接常用的有三种类型，第类使用衔接性词语。第二类使用过渡句衔接。第三类使用过渡段。导练三衔接与呼应的练习下面段话不够连贯，按照要求改写红楼梦是我国最优秀的部古典小说。曹雪芹是这部小说的作者。封建制度的腐朽与没落被这部小说充分揭露了。用红楼梦开头。用曹雪芹开头在两段之间添加个过渡段，使上下文衔接在春天，田野里跑着无数的孩子，是为饥饿驱使，也为新的生机驱使。他们漫天漫野地跑着，寻找着，欢喜并打闹，追赶和竞争。我的童年，虽然也常有兵荒马乱，究竟还没有遇到大饥荒，像我后来从历史书上知道的那样。„„语言的锤炼第三节学习目标•了解语言锤炼的具体内容和方法。•掌握语言锤炼功能和意义。•学会长短句的相互转换。学习重点•改写排比句。•句子的衔接和呼应。•会运用过度。学习过程导学导思何为语言的锤炼。语言的锤炼由哪些基本要素组成语言的锤炼有哪些类型导学关于“话题探究”阅读课本马•路德•金我有个梦想选段，说说它们有什么特点参考答案运用排比句增强文章的气势。作者运用排比句列举了桩桩事实，更好地说明了黑人悲惨处境，抒发了作者强烈的愤慨之情，增强了文字的感染力，更能使听众受到鼓舞。和上下文衔接自然，语意连贯，文段本身首尾呼应，结构严谨。比喻修辞的运用增强文字的表现力。“枷”和“锁”是古时两种刑具，用来比喻黑人所受的压迫和束缚。“炼字”效果突出。“萎缩”词形象地表现了黑人悲惨地处境。导学二“知识导引”的解读与处理整齐与变化修改与锤炼的两个层次第层次是是纠正弥补自己的失误。第层次是是打磨润色，是精益求精，是提炼和完善冗杂的使之简洁，单薄的使之丰富，肤浅的使之深刻，呆板的使之生动这是个永无止境的境界。二如何修改与锤炼语言整齐与变化整齐是指，在语言运用中表现为和。其中排比句的组成有两种情况。第种情况是，它有两种办法，是，二是。第二种情况是，它也有两种办法，是，二是。变化变化包括重复与变化。重复是指，其作用是。变化是指，其作用是。•课文示例邹忌讽齐王纳谏中的三问三答，句式无相同，充分表现出作者变换句式的艺术技艺。原文邹忌问妻妾客答问妻，妻答。