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年后直是作协上海分会专业作家。
年代初期，曾专注于历史小说和历史剧的创作，发表了剧本西门豹伐竹记和小说西门豹的遭遇等，颇得好评。
说书人即果园城记之公报文艺奖金。
年至年，任苏联上海广播电台文学编辑。
果园城记的大部分写于这个期间。
他还写有长篇小说结婚等。
建国以后，他历任上海出版公司总编辑上海电影剧本创作所编剧，到河南山东东北各地访问州评话北方评书等。
从广义上说，它还兼指些有说有唱的曲艺，如弹词蒙语说书等。
“说书人”就是以此为谋生手段的人。
师陀，年以前用笔名芦焚。
河南祝县人。
他第个短篇小说集谷，年因艺术风格独特而获大，聆听他说古道今。
导入新课概括人物形象，体会细节描写的作用。
重点学习散文笔法的运用，体悟作者的情感。
难点学习目标“说书”是个曲艺名词。
般指只说不唱的曲艺，如宋的讲史元的平话，以及现代的苏动。
淡化情节融叙述描写议论抒情于体说书人师陀“折把纸扇，着上身青衫紫砂壶壮胆，拍案满堂惊叹„„话不尽这千古流芳言不止余音绕梁故事里留下的思量总让人向往。
”让我们跟随师陀，走近说书人极力避免的。
文本探究•师陀说“我的短篇小说有部分像散文，我的散文又往往像小说，我自己称之为四不像。
”谈谈本文的散文化。
采用散文常用的第人称“我”便于从我的角度，感知说书人的故事，了解我的内心活本文主要通过“说书人”的三个阶段来刻画人物，情节并不复杂。
•恰当插入富有诗意的抒情和直白的议论，如文中对“说书人”这职业的态度对“乱葬岗”的描述和情感流露，这种手法是散文的基本特征，是般的小说师陀常用散文笔法来写小说，请以本文为例，对这种说法加以简析。
•以第人称“我”来叙事，本文中，“我”既像个虚构的线索人物，又给人以散文式的真实感。
•少有小说追求的惊险曲折的情节和激烈的矛盾冲突，离开，“说书人”自己也逐渐老去，终于了结生。
对社会混乱人与人之间冷漠的批判。
作者笔下的社会是混乱，物价飞涨，民不聊生，作者对这种社会现实进行了含蓄的批判。
对说书人技艺的赞美之情。
有人评价说书人”是苦难底层民众的代表，他们苦苦挣扎，最后悲惨离世，作者在字里行间抒发了对民生的深切关怀。
对生命寂寞无常的感叹。
“说书人”中年时也曾感动过包括“我”在内的很多听书人，但时间流逝，听客们老去沉重与凄苦。
赏析下面段话“再请八个，个馒头的钱。
还有六个还剩四个只剩三个了，哪位动手就够了。
”本文通过对说书人的遭遇和命运的叙写，作者抒发了哪些情感对底层民众的同情。
遭遇悲惨的““说书人”，人们漠不关心，作者借本文对这种社会现实进行了含蓄的批判。
提示说书人的语言描写，他讲述的动人的侠义故事让人痴迷，却常换不来个馒头钱。
温饱尚不能解决，再加上他的病体，这请求之中尽显生活的灵柩枸杞踌躇，再后来制钱绝迹，每次给他个铜元。
”“谁知道！我们没听说过。
”对社会混乱冷漠的批判。
本文中，作者笔下的社会是混乱冷漠的，物价飞涨外来文化侵入民不聊生，面对生病乃至死去的喑哑ī•灵柩阡陌ā枸杞ǒǐ•荒冢ǒ瘟癀ē•喽啰ō城隍笸箩荒冢摊肆吹嘘玉墀唾血间或作者对民族性格和命运的深刻反思，也衬出作者拳拳的爱国之心。
•笸箩ǒ扈家庄咳嗽•台衔踌躇玉墀•蝙蝠ā唾血郾城故乡，并交织着自己故乡河南杞县的风俗人事回忆的。
了解背景果园城记是师陀最富盛名的代表作。
该小说集创作于上海沦陷时期，作者对果园城的人物性格命运和环境作了细致的描摹，在优美的笔触中实则隐含着作家。
年代初期，曾专注于历史小说和历史剧的创作，发表了剧本西门豹伐竹记和小说西门豹的遭遇等，颇得好评。
说书人即果园城记之十。
据师陀自述，他的这部小说集是取材于友人赵伊坪的河南郾作家。
年代初期，曾专注于历史小说和历史剧的创作，发表了剧本西门豹伐竹记和小说西门豹的遭遇等，颇得好评。
说书人即果园城记之十。
据师陀自述，他的这部小说集是取材于友人赵伊坪的河南郾城故乡，并交织着自己故乡河南杞县的风俗人事回忆的。
了解背景果园城记是师陀最富盛名的代表作。
该小说集创作于上海沦陷时期，作者对果园城的人物性格命运和环境作了细致的描摹，在优美的笔触中实则隐含着作者对民族性格和命运的深刻反思，也衬出作者拳拳的爱国之心。
•笸箩ǒ扈家庄咳嗽•台衔踌躇玉墀•蝙蝠ā唾血喑哑ī•灵柩阡陌ā枸杞ǒǐ•荒冢ǒ瘟癀ē•喽啰ō城隍笸箩荒冢摊肆吹嘘玉墀唾血间或灵柩枸杞踌躇，再后来制钱绝迹，每次给他个铜元。
”“谁知道！我们没听说过。
”对社会混乱冷漠的批判。
本文中，作者笔下的社会是混乱冷漠的，物价飞涨外来文化侵入民不聊生，面对生病乃至死去的“说书人”，人们漠不关心，作者借本文对这种社会现实进行了含蓄的批判。
提示说书人的语言描写，他讲述的动人的侠义故事让人痴迷，却常换不来个馒头钱。
温饱尚不能解决，再加上他的病体，这请求之中尽显生活的沉重与凄苦。
赏析下面段话“再请八个，个馒头的钱。
还有六个还剩四个只剩三个了，哪位动手就够了。
”本文通过对说书人的遭遇和命运的叙写，作者抒发了哪些情感对底层民众的同情。
遭遇悲惨的“说书人”是苦难底层民众的代表，他们苦苦挣扎，最后悲惨离世，作者在字里行间抒发了对民生的深切关怀。
对生命寂寞无常的感叹。
“说书人”中年时也曾感动过包括“我”在内的很多听书人，但时间流逝，听客们老去离开，“说书人”自己也逐渐老去，终于了结生。
对社会混乱人与人之间冷漠的批判。
作者笔下的社会是混乱，物价飞涨，民不聊生，作者对这种社会现实进行了含蓄的批判。
对说书人技艺的赞美之情。
有人评价师陀常用散文笔法来写小说，请以本文为例，对这种说法加以简析。
•以第人称“我”来叙事，本文中，“我”既像个虚构的线索人物，又给人以散文式的真实感。
•少有小说追求的惊险曲折的情节和激烈的矛盾冲突，本文主要通过“说书人”的三个阶段来刻画人物，情节并不复杂。
•恰当插入富有诗意的抒情和直白的议论，如文中对“说书人”这职业的态度对“乱葬岗”的描述和情感流露，这种手法是散文的基本特征，是般的小说极力避免的。
文本探究•师陀说“我的短篇小说有部分像散文，我的散文又往往像小说，我自己称之为四不像。
”谈谈本文的散文化。
采用散文常用的第人称“我”便于从我的角度，感知说书人的故事，了解我的内心活动。
淡化情节融叙述描写议论抒情于体说书人师陀“折把纸扇，着上身青衫紫砂壶壮胆，拍案满堂惊叹„„话不尽这千古流芳言不止余音绕梁故事里留下的思量总让人向往。
”让我们跟随师陀，走近说书人，聆听他说古道今。
导入新课概括人物形象，体会细节描写的作用。
重点学习散文笔法的运用，体悟作者的情感。
难点学习目标“说书”是个曲艺名词。
般指只说不唱的曲艺，如宋的讲史元的平话，以及现代的苏州评话北方评书等。
从广义上说，它还兼指些有说有唱的曲艺，如弹词蒙语说书等。
“说书人”就是以此为谋生手段的人。
师陀，年以前用笔名芦焚。
河南祝县人。
他第个短篇小说集谷，年因艺术风格独特而获大公报文艺奖金。
年至年，任苏联上海广播电台文学编辑。
果园城记的大部分写于这个期间。
他还写有长篇小说结婚等。
建国以后，他历任上海出版公司总编辑上海电影剧本创作所编剧，到河南山东东北各地访问，写下的作品主要收入石匠集中。
年后直是作协上海分会专业作家。
年代初期，曾专注于历史小说和历史剧的创作，发表了剧本西门豹伐竹记和小说西门豹的遭遇等，颇得好评。
说书人即果园城记之十。
据师陀自述，他的这部小说集是取材于友人赵伊坪的河南郾城故乡，并交织着自己故乡河南杞县的风俗人事回忆的。
了解背景果园城记是师陀最富盛名的代表作。
该小说集创作于上海沦陷时期，作者对果园城的人物性格命运和环境作了细致的描摹，在优美的笔触中实则隐含着作者对民族性格和命运的深刻反思，也衬出作者拳拳的爱国之心。
•笸箩ǒ扈家庄咳嗽•台衔踌躇玉墀•蝙蝠ā唾血喑哑ī•灵柩阡陌ā枸杞ǒǐ•荒冢ǒ瘟癀ē•喽啰ō城隍笸箩荒冢摊肆吹嘘玉墀唾血间或灵郾城故乡，并交织着自己故乡河南杞县的风俗人事回忆的。
了解背景果园城记是师陀最富盛名的代表作。
该小说集创作于上海沦陷时期，作者对果园城的人物性格命运和环境作了细致的描摹，在优美的笔触中实则隐含着喑哑ī•灵柩阡陌ā枸杞ǒǐ•荒冢ǒ瘟癀ē•喽啰ō城隍笸箩荒冢摊肆吹嘘玉墀唾血间或“说书人”，人们漠不关心，作者借本文对这种社会现实进行了含蓄的批判。
提示说书人的语言描写，他讲述的动人的侠义故事让人痴迷，却常换不来个馒头钱。
温饱尚不能解决，再加上他的病体，这请求之中尽显生活的说书人”是苦难底层民众的代表，他们苦苦挣扎，最后悲惨离世，作者在字里行间抒发了对民生的深切关怀。
对生命寂寞无常的感叹。
“说书人”中年时也曾感动过包括“我”在内的很多听书人，但时间流逝，听客们老去师陀常用散文笔法来写小说，请以本文为例，对这种说法加以简析。
•以第人称“我”来叙事，本文中，“我”既像个虚构的线索人物，又给人以散文式的真实感。
•少有小说追求的惊险曲折的情节和激烈的矛盾冲突，极力避免的。
文本探究•师陀说“我的短篇小说有部分像散文，我的散文又往往像小说，我自己称之为四不像。
”谈谈本文的散文化。
采用散文常用的第人称“我”便于从我的角度，感知说书人的故事，了解我的内心活
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