1、间就唱歌，或者爬在小小的窗口上向外面眺望，有时候他会安静得不发出丝声响。不久小天使的父亲被叫走后再也没有回来，大家都哭了。小天使没有哭他问爸爸去了天堂。那儿有快乐和鲜花花吗很快母亲也被折磨死了小天使对痛苦的姐姐说天堂里的世界比我们的世界还美好吗我想是的他们去了天堂就不愿意再回来了。最后的日子到来了。数万名犹太人在纳碎的威逼下，缓缓地走向刑场进发。刑场是个早已挖好的大坑。人们都沉默不语，死亡是如此真实地贴近每个人的生命。面对死亡，恐惧使数万人没有任何声音。个清晰的童音响起，像阳光样照亮了每个人的心灵我们这是去天堂吗这太好了，天堂里有自由与快乐，为什么我们要留恋这儿呢小天使天真的话语使每个人的心灵为之震。批又批人倒在了纳粹的屠刀之下。轮到小。
2、哽咽邂逅刹那嗜好耽搁胡诌送丧绞痛细节是多么地美好与真实啊！摘自青年月刊苏联肖洛霍夫学习目标•研读探讨作品，了解人物的遭遇和心灵世界。•借助形象，正视战争反思战争，珍视和平。字音字形ěěě起无畏地昂起头遗笑着面对纳粹的枪口。暴力能摧毁什么呢在伟大的爱和无邪的童心面前，暴力只能使暴力者看清自己的丑恶与渺小无论是如何地身处险境，如何地悲伤失望，请多看眼吧，在这个世界上，生命中的许多向远处的草坪望了眼，继续说我很喜欢这个世界，请让我多看眼吧，让我记住它的美丽，也许天堂还不如它。人们都流泪了起尽情地多看了眼这个世界然后他们和小天使使天真的话语使每个人的心灵为之震。批又批人倒在了纳粹的屠刀之下。轮到小天使了，忽然他向前跨出步，大声说道请等等，好吗他。
3、的感觉“我”为什么不想让孩子看到眼泪是种心痛的感觉，悲悯的心情。凡尼亚是战争孤儿，小小年纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解别人的怜悯与同情，挥动着的“小手”触动了有良知者的悲悯之心。孩子的可爱反衬出战争的残酷。不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童保持颗童心。•明确在战争中,最不幸的还不是失去生命的战士,而是无助的孤儿和寡妇凡尼亚是战争孤儿,小小年纪他还不明白命运的悲惨,不明白战争的苦难,不理解别人的同快地跑出很远，不顾看守的训斥和谩骂，而走到场地边上的块草坪，摘两朵小花送给他的父母和姐姐。由于他的热情和开朗，大家都愿意叫他小天使。死亡的阴影笼罩着每个人，人们都为明天是否活着而担心。唯有小天使不同，他有。
4、面对这些遭遇时，其情感是怎样变化的成功逃亡妻女炸死找到儿子儿子牺牲领养凡尼亚出车祸兴奋激动重燃希望穿心的悲痛埋葬欢乐心就轻松变软他有怎样的遭遇呢悲愁的心受伤被俘个人索科洛夫作者为什么要将索科洛告别时，“仿佛有只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”，这是种什么样的感觉“我”为什么不想让孩子看到眼泪概括索科洛夫和凡尼亚的形象。•题目叫做个人的遭遇，这个人是谁他又有什么样的遭遇在吝啬文本研习题目叫做个人的遭遇，这个人是谁他又有什么样的遭遇在面对这些遭遇时，其情感是怎样变化的作者为什么要将索科洛夫领养凡尼亚这遭遇写得如此详细呢最后节中，凡尼亚举手向“我”ūāōōǎā着想梗概如鲠在喉哽咽邂逅狼吞虎咽刹那嗜好狙击手耽搁胡诌送丧绞痛吝啬撮盐小雏儿着想梗概。
5、，凡尼亚举手向“我”告别时，“仿佛有只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”。这是种什么样的感觉“我”为什么不想让儿子牺牲领养凡尼亚出车祸兴奋激动重燃希望穿心的悲痛埋葬欢乐心就轻松变软他有怎样的遭遇呢悲愁的心受伤被俘个人索科洛夫作者为什么要将索科洛夫领养凡尼亚这遭遇写得如此详细呢•全部的寄托•生存的全儿子牺牲领养凡尼亚出车祸兴奋激动重燃希望穿心的悲痛埋葬欢乐心就轻松变软他有怎样的遭遇呢悲愁的心受伤被俘个人索科洛夫作者为什么要将索科洛夫领养凡尼亚这遭遇写得如此详细呢•全部的寄托•生存的全部意义•余生的精神慰藉。曾经失去家庭亲人的战士格外珍惜重新获得的亲情。最后节中，凡尼亚举手向“我”告别时，“仿佛有只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”。这是种什么。
6、天使了，忽然他向前跨出步，大声说道请等等，好吗他环顾了下四周，又向远处的草坪望了眼，继续说我很喜欢这个世界，请让我多看眼吧，让我记住它的美丽，也许天堂还不如它。人们都流泪了起尽情地多看了眼这个世界然后他们和小天使起无畏地昂起头遗笑着面对纳粹的枪口。暴力能摧毁什么呢在伟大的爱和无邪的童心面前，暴力只能使暴力者看清自己的丑恶与渺小无论是如何地身处险境，如何地悲伤失望，请多看眼吧，在这个世界上，生命中的许多细节是多么地美好与真实啊！摘自青年月刊苏联肖洛霍夫学习目标•研读探讨作品，了解人物的遭遇和心灵世界。•借助形象，正视战争反思战争，珍视和平。字音字形ěěěūāōōǎā着想梗概如鲠在喉哽咽邂逅狼吞虎咽刹那嗜好狙击手耽搁胡诌送丧绞痛吝啬撮盐小雏。
7、顾了下四周，又的生命。面对死亡，恐惧使数万人没有任何声音。个清晰的童音响起，像阳光样照亮了每个人的心灵我们这是去天堂吗这太好了，天堂里有自由与快乐，为什么我们要留恋这儿呢小天的世界还美好吗我想是的他们去了天堂就不愿意再回来了。最后的日子到来了。数万名犹太人在纳碎的威逼下，缓缓地走向刑场进发。刑场是个早已挖好的大坑。人们都沉默不语，死亡是如此真实地贴近每个人没有回来，大家都哭了。小天使没有哭他问爸爸去了天堂。那儿有快乐和鲜花花吗很快母亲也被折磨死了小天使对痛苦的姐姐说天堂里的世界比我们人，人们都为明天是否活着而担心。唯有小天使不同，他有时间就唱歌，或者爬在小小的窗口上向外面眺望，有时候他会安静得不发出丝声响。不久小天使的父亲被叫走后再也的。
8、的亲情。最后节中，凡尼亚举手向“我”告别时，“仿佛有只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”。这是种什么样的感觉“我”为什么不想让酷。不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童保持颗童心。•明确在战争中,最不幸的还不是失去生命的战士,而是无助的孤儿和寡妇凡尼亚是战争孤儿,小小年纪他还不明白命运的悲惨,不明白战争人，人们都为明天是否活着而担心。唯有小天使不同，他有时间就唱歌，或者爬在小小的窗口上向外面眺望，有时候他会安静得不发出丝声响。不久小天使的父亲被叫走后再也的世界还美好吗我想是的他们去了天堂就不愿意再回来了。最后的日子到来了。数万名犹太人在纳碎的威逼下，缓缓地走向刑场进发。刑场是个早已挖好的大坑。人们都沉默不语，死亡是如此真。
9、难,不理解别人的同快地跑出很远，不顾看守的训斥和谩骂，而走到场地边上的块草坪，摘两朵小花送给他的父母和姐姐。由于他的热情和开朗，大家都愿意叫他小天使。死亡的阴影笼罩着每个酷。不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童保持颗童心。•明确在战争中,最不幸的还不是失去生命的战士,而是无助的孤儿和寡妇凡尼亚是战争孤儿,小小年纪他还不明白命运的悲惨,不明白战争孩子看到眼泪是种心痛的感觉，悲悯的心情。凡尼亚是战争孤儿，小小年纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解别人的怜悯与同情，挥动着的“小手”触动了有良知者的悲悯之心。孩子的可爱反衬出战争的残全部意义•余生的精神慰藉。曾经失去家庭亲人的战士格外珍惜重新获得的亲情。最后节中。
10、义•余生的精神慰藉。曾经失去家庭亲人的战士格外珍惜重新获得的亲情。最后节中，凡尼亚举手向“我”告别时，“仿佛有只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”。这是种什么样的感觉“我”为什么不想让孩子看到眼泪是种心痛的感觉，悲悯的心情。凡尼亚是战争孤儿，小小年纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解别人的怜悯与同情，挥动着的“小手”触动了有良知者的悲悯之心。孩子的可爱反衬出战争的残酷。不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童保持颗童心。•明确在战争中,最不幸的还不是失去生命的战士,而是无助的孤儿和寡妇凡尼亚是战争孤儿,小小年纪他还不明白命运的悲惨,不明白战争的苦全部意义•余生的精神慰藉。曾经失去家庭亲人的战士格外珍惜重新获得。
11、地贴近每个人使天真的话语使每个人的心灵为之震。批又批人倒在了纳粹的屠刀之下。轮到小天使了，忽然他向前跨出步，大声说道请等等，好吗他环顾了下四周，又起无畏地昂起头遗笑着面对纳粹的枪口。暴力能摧毁什么呢在伟大的爱和无邪的童心面前，暴力只能使暴力者看清自己的丑恶与渺小无论是如何地身处险境，如何地悲伤失望，请多看眼吧，在这个世界上，生命中的许多ūāōōǎā着想梗概如鲠在喉哽咽邂逅狼吞虎咽刹那嗜好狙击手耽搁胡诌送丧绞痛吝啬撮盐小雏儿着想梗概哽咽邂逅刹那嗜好耽搁胡诌送丧绞痛告别时，“仿佛有只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”，这是种什么样的感觉“我”为什么不想让孩子看到眼泪概括索科洛夫和凡尼亚的形象。•题目叫做个人的遭遇，这个人是谁他又有什么样的遭遇。
12、着想梗概哽咽邂逅刹那嗜好耽搁胡诌送丧绞痛吝啬文本研习题目叫做个人的遭遇，这个人是谁他又有什么样的遭遇在面对这些遭遇时，其情感是怎样变化的作者为什么要将索科洛夫领养凡尼亚这遭遇写得如此详细呢最后节中，凡尼亚举手向“我”告别时，“仿佛有只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”，这是种什么样的感觉“我”为什么不想让孩子看到眼泪概括索科洛夫和凡尼亚的形象。•题目叫做个人的遭遇，这个人是谁他又有什么样的遭遇在面对这些遭遇时，其情感是怎样变化的成功逃亡妻女炸死找到儿子儿子牺牲领养凡尼亚出车祸兴奋激动重燃希望穿心的悲痛埋葬欢乐心就轻松变软他有怎样的遭遇呢悲愁的心受伤被俘个人索科洛夫作者为什么要将索科洛夫领养凡尼亚这遭遇写得如此详细呢•全部的寄托•生存的全部。
参考资料：
[1]TOP302016苏教版语文必修二第2专题 一个人的遭遇 ppt课件5.ppt文档免费在线阅读（第17页，发表于2022-06-24）
[2]TOP302016苏教版语文必修二第2专题 一个人的遭遇 ppt课件4.ppt文档免费在线阅读（第21页，发表于2022-06-24）
[3]TOP302016苏教版语文必修二第2专题 一个人的遭遇 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读（第20页，发表于2022-06-24）
[4]TOP302016苏教版语文必修二第2专题 一个人的遭遇 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读（第21页，发表于2022-06-24）
[5]TOP302016苏教版语文必修二第2专题 一个人的遭遇 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读（第43页，发表于2022-06-24）
[6]TOP272016苏教版语文必修二第2专题 图片两组 ppt课件.ppt文档免费在线阅读（第32页，发表于2022-06-24）
[7]TOP282016苏教版语文必修二第2专题 图片两组 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读（第25页，发表于2022-06-24）
[8]TOP282016苏教版语文必修二第2专题 图片两组 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读（第46页，发表于2022-06-24）
[9]TOP252016苏教版语文必修二第2专题 落日 ppt课件.ppt文档免费在线阅读（第31页，发表于2022-06-24）
[10]TOP262016苏教版语文必修二第2专题 落日 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读（第71页，发表于2022-06-24）
[11]TOP262016苏教版语文必修二第2专题 落日 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读（第25页，发表于2022-06-24）
[12]TOP322016苏教版语文必修二第2专题 流浪人，你若到斯巴 ppt课件.ppt文档免费在线阅读（第16页，发表于2022-06-24）
[13]TOP332016苏教版语文必修二第2专题 流浪人，你若到斯巴 ppt课件4.ppt文档免费在线阅读（第26页，发表于2022-06-24）
[14]TOP332016苏教版语文必修二第2专题 流浪人，你若到斯巴 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读（第26页，发表于2022-06-24）
[15]TOP332016苏教版语文必修二第2专题 流浪人，你若到斯巴 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读（第37页，发表于2022-06-24）
[16]TOP332016苏教版语文必修二第2专题 流浪人，你若到斯巴 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读（第44页，发表于2022-06-24）
[17]TOP302016苏教版语文必修二第1专题 最后的常春藤叶 ppt课件.ppt文档免费在线阅读（第25页，发表于2022-06-24）
[18]TOP312016苏教版语文必修二第1专题 最后的常春藤叶 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读（第18页，发表于2022-06-24）
[19]TOP312016苏教版语文必修二第1专题 最后的常春藤叶 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读（第15页，发表于2022-06-24）
[20]TOP312016苏教版语文必修二第1专题 最后的常春藤叶 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读（第32页，发表于2022-06-24）
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