TOP372016苏教版语文必修二第3专题 念奴娇·赤壁怀古 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

这两个词，你觉得哪个更好樯橹”二字更好，因为它更含蓄，更让我们想到水军，想到曹操的舰艇等各种全副武装的武器。

体现“水战”特点，又含蓄，而“强虏”过分直白了。

古诗词鉴赏让人们想到了英勇顽强刚毅果决坚忍不拔，那样种豪气，种气概。

苏轼心目中所敬仰所向往的，就是要做周瑜那样的刚柔相济文武双全“风流人物”。

把“风流人物”换成“英雄人物”行不行为什么由于版本不“风流人物”，“风流人物”须得有儿女情长。

所以，苏轼这里故意把建安十三年的赤壁之战，跟十年前的周瑜的燕尔新婚放在块来写，突出自己所敬佩所向往的周瑜“风流人物”那“儿女情长”的面。

“英雄人物”似乎只，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

”画面波澜壮阔，雄奇壮美。

另方面表现在作者抒发的情感上，通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立业的心态，表达出豪放洒脱之情。

不行。

在苏轼心目中，只会冲冲杀杀的，不能算作石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪雄姿英发羽扇纶巾多情应笑我早生华发写景抒怀江山如画人生如梦归纳总结念奴娇赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面方面表现在对赤壁之景的描写上“乱石穿空”，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒杯酒祭奠江水和月亮。

这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生。

课文结构念奴娇赤壁怀古咏赤壁怀周瑜感人生乱在想人生真的犹如场空梦，辉煌像周瑜那样是生，郁闷像我苏轼样也是生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢“大江东去，浪淘尽千古风流人物尊还酹江月”这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟超脱尘俗的味道。

苏轼在前赤壁赋里说“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

”张若虚在春江花月夜里说“今人不见古时月，今月曾经照古人。

”也许苏轼对象“人生如梦，尊还酹江月”这句有两种解释，种理解是此时苏轼善于自我解脱，自我安慰，比较达观另种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。

你认为那种是对的品析鉴赏“人生如梦，多舛壮志未酬年老无为。

作者的意图是借古代英雄周瑜的年轻有为雄姿英发来感叹自己的事业不成时运不济。

三国时期英雄辈出，诸葛亮刘备曹操孙权，为什么作者却选取个出场率并不高的周瑜来作为主要描写时多少豪杰。

过渡句，起过批个性张扬的英雄。

他们指点江山激扬文字大显身手叱咤风云正可谓江山如画，时多少豪杰。

因为当时的周瑜春风得意风流倜傥豪放洒脱年轻有为，而现在的自己却仕途坎坷命运呀！寥寥几句，就把读者带入个惊心动魄的奇险境界。

这几句描写运用夸张比喻拟人的手法，并融入了作者的主观想象，表面是在写黄州赤壁的景色，实则是在描绘作者心中那万马奔腾惊心动魄的古战场。

江山如画，气势恢宏江山如画精彩鉴赏“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”陡立的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，望无际的江面上涌起了千万堆奔腾澎湃的雪浪。

先解释内容，再分析评价这是何等壮观的奇景想象此景特征穿山崖陡峭高峻“拍”“卷”再次结合画面概括其特征拍卷波涛力度之大波涛气势之大乱山崖的险怪穿山峰的高耸惊巨浪的汹涌拍怒涛的力度卷波涛的强劲有力夸张比喻拟人视觉听觉雄伟壮丽流人物。

采用虚实结合的手法，将时间与空间完美的结合。

在结构上总领全文，为下文的展开埋下伏笔。

写景片段分析作者具体选用了哪些意象大江故垒乱石惊涛你觉得词中哪些词语用得好请分析。

“穿”，结合画面像灰那样，像烟那样。

文言句式多情应笑我宾语前置，正常语序为应笑我多情。

整体感知请根据题目赤壁怀古，分析本词上下阙各写了什么内容上阕描写赤壁之景下阕抒发怀古之情大江东去，浪淘尽，千古风流像灰那样，像烟那样。

文言句式多情应笑我宾语前置，正常语序为应笑我多情。

整体感知请根据题目赤壁怀古，分析本词上下阙各写了什么内容上阕描写赤壁之景下阕抒发怀古之情大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

采用虚实结合的手法，将时间与空间完美的结合。

在结构上总领全文，为下文的展开埋下伏笔。

写景片段分析作者具体选用了哪些意象大江故垒乱石惊涛你觉得词中哪些词语用得好请分析。

“穿”，结合画面想象此景特征穿山崖陡峭高峻“拍”“卷”再次结合画面概括其特征拍卷波涛力度之大波涛气势之大乱山崖的险怪穿山峰的高耸惊巨浪的汹涌拍怒涛的力度卷波涛的强劲有力夸张比喻拟人视觉听觉雄伟壮丽气势恢宏江山如画精彩鉴赏“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”陡立的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，望无际的江面上涌起了千万堆奔腾澎湃的雪浪。

先解释内容，再分析评价这是何等壮观的奇景呀！寥寥几句，就把读者带入个惊心动魄的奇险境界。

这几句描写运用夸张比喻拟人的手法，并融入了作者的主观想象，表面是在写黄州赤壁的景色，实则是在描绘作者心中那万马奔腾惊心动魄的古战场。

江山如画，时多少豪杰。

过渡句，起过批个性张扬的英雄。

他们指点江山激扬文字大显身手叱咤风云正可谓江山如画，时多少豪杰。

因为当时的周瑜春风得意风流倜傥豪放洒脱年轻有为，而现在的自己却仕途坎坷命运多舛壮志未酬年老无为。

作者的意图是借古代英雄周瑜的年轻有为雄姿英发来感叹自己的事业不成时运不济。

三国时期英雄辈出，诸葛亮刘备曹操孙权，为什么作者却选取个出场率并不高的周瑜来作为主要描写对象“人生如梦，尊还酹江月”这句有两种解释，种理解是此时苏轼善于自我解脱，自我安慰，比较达观另种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。

你认为那种是对的品析鉴赏“人生如梦，尊还酹江月”这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟超脱尘俗的味道。

苏轼在前赤壁赋里说“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

”张若虚在春江花月夜里说“今人不见古时月，今月曾经照古人。

”也许苏轼在想人生真的犹如场空梦，辉煌像周瑜那样是生，郁闷像我苏轼样也是生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒杯酒祭奠江水和月亮。

这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生。

课文结构念奴娇赤壁怀古咏赤壁怀周瑜感人生乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪雄姿英发羽扇纶巾多情应笑我早生华发写景抒怀江山如画人生如梦归纳总结念奴娇赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面方面表现在对赤壁之景的描写上“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

”画面波澜壮阔，雄奇壮美。

另方面表现在作者抒发的情感上，通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立业的心态，表达出豪放洒脱之情。

不行。

在苏轼心目中，只会冲冲杀杀的，不能算作“风流人物”，“风流人物”须得有儿女情长。

所以，苏轼这里故意把建安十三年的赤壁之战，跟十年前的周瑜的燕尔新婚放在块来写，突出自己所敬佩所向往的周瑜“风流人物”那“儿女情长”的面。

“英雄人物”似乎只让人们想到了英勇顽强刚毅果决坚忍不拔，那样种豪气，种气概。

苏轼心目中所敬仰所向往的，就是要做周瑜那样的刚柔相济文武双全“风流人物”。

把“风流人物”换成“英雄人物”行不行为什么由于版本不同，“樯橹”有的版本作“强虏”。

这两个词，你觉得哪个更好樯橹”二字更好，因为它更含蓄，更让我们想到水军，想到曹操的舰艇等各种全副武装的武器。

体现“水战”特点，又含蓄，而“强虏”过分直白了。

古诗词鉴赏方法从题目入手从作者入手“知人论世”从内容入手，明字意，明典故从表现手法入手下页怀古诗主要是以历史事件历史人物历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人古事古迹，多用典故对比等手法，以达到感慨兴衰寄托哀思托古讽今等目的。

苏轼作品苏轼，字号，眉山人今四川眉山县，时期文学家，之。

与父﹑弟合称为“三苏”。

诗歌方面和并称”，词方面和并称。

书法方面和并称“宋四家”。

子瞻东坡居士北宋唐宋八大家苏洵苏辙黄庭坚苏黄辛弃疾苏辛黄庭坚米芾蔡襄总结记忆苏轼成就二三四词苏辛，诗苏黄，苏黄米蔡书法家，三苏父子散文强。

诵读题目解读“念奴娇”为词牌名，念奴是唐代个很著名的歌伎，调因此而得名。

前片四十九字后片五十字，共百字。

此调宜于抒写豪迈感情。

题目是“赤壁怀古”，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。

解释词语在句中的意思千古风流人物。

人道是，三国周郎赤壁。

卷起千堆雪。

谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游。

樽还酹江月。

优秀杰出人们说，那里是浪花船心神漫游，浮想联翩祭奠时把酒浇在地上或水上。

基础积累通假字尊还酹江月古今异义大江东去古义长江今义流量较大的河流词类活用灰飞烟灭名词作状语，像灰那样，像烟那样。

文言句式多情应笑我宾语前置，正常语序为应笑我多情。

整体感知请根据题目赤壁怀古，分析本词上下阙各写了什么内容上阕描写赤壁之景下阕抒发怀古之情大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

采用虚实结合的手法，将时间与空间完美的结合。

在结构上总领全文，为下文的展开埋下伏笔。

写景片段分析作者具体选用了哪些意象大江故垒乱石惊涛你觉得词中哪些词语用得好请分析。

“穿”，结合画面想象此景特征穿山崖陡峭高峻“拍”“卷”再次结合画面概括其特征拍卷波涛力度之大波涛气势之大乱山崖的险怪穿山峰的高耸惊巨浪的汹涌拍怒涛的力度卷波涛的强劲有力夸张比喻拟人视觉听觉雄伟壮丽气势恢宏江山如画精彩鉴赏“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”陡立的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，望无际的江面上涌起了千万堆奔腾澎湃的雪浪。

先解释内容，再分析评价这是何等壮观的奇景呀！寥寥几句，就把读者带入个惊心动魄的奇险境界。

这几句描写运用夸张比喻拟人的手法，并融入了作者的主观想象，表面是在写黄州赤壁的景色，实则是在描绘作者心中那万马奔腾惊心动魄的古战场。

江山如画，时多少豪杰。

过渡句，起承上启下的作用。

“江山如画”承接上文对景色的描写，“时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。

下阕可分为两层第层描写周瑜的形象。

从“遥想公瑾当年”到“樯橹灰飞烟灭”第二层抒发对自己身世的感慨。

从“古国神游”到“樽还酹江月”课文讲析捕捉有关描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。

小乔初嫁了年轻得志侧面衬托雄姿英发英俊潇洒羽扇纶巾儒雅流人物。

采用虚实结合的手法，将时间与空间完美的结合。

在结构上总领全文，为下文的展开埋下伏笔。

写景片段分析作者具体选用了哪些意象大江故垒乱石惊涛你觉得词中哪些词语用得好请分析。