TOP282016苏教版语文必修二第4专题 荷塘月色 ppt课件5.ppt文档免费在线阅读

靠什么言传呢靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在种苍茫淡雅如诗如画如梦如幻的朦胧美之中。

课文背景题解荷塘指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是持定的距离。

他只是个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的切，结果又无法忘却。

作者这种矛盾的情绪，是种难以言传的微妙幽深的情绪。

但作者还是惟妙惟肖地荷塘本文写与年月，正是蒋介石发动“四二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。

朱自清先生是个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。

他是诗人散文家学者，又是民主战士爱国知识分子。

毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。

著作有朱自清全集近春园朱自清荷塘月色原址月下哀愁吴海发众说纷纭荷塘月色的思想内容文本荷塘月色朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九年月日，卒于年月日。

原籍浙江绍兴。

因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。

对眼前景物客观特点的描绘就是“实”。

不满现实向往光明李国平苦闷彷徨与寂寞吴周文内心矛盾与冲突钱理群彷徨苦闷却无不满程翔有浓浓的哀愁姚效先不消沉，无情景交融的效果。

第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。

而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。

第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。

作者通过想神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中”蓊蓊郁郁”的树，”阴森森”的小路，读起来节奏鲜明，富有音乐美。

写景的特点第，融情入景，情景交融。

作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了叠词的使用远远近近高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语言平实自然。

重重阴阴隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。

叠词叠字的运用，不仅传香舞女的裙粒粒的明珠碧天里的星星渺茫的歌声裙与叶子自然舒展的形态很相似月光下，白色荷花与粒粒的明珠相似白花在绿丛中隐约闪烁与碧天的星星相似渺茫的歌声和微风中荷香的断断续续，若有若无微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

嗅觉转为听觉塘中的月色并不均匀但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

视觉转为听觉通感本体喻体原句相似点荷叶白花荷花清嗅觉味觉和触觉等沟通起来，凭借各种感觉的相通，互相映照，互相补充，从而具体表达感受，以增强语言艺术感染力的修辞方法。

通感就是移觉。

例她笑得很甜。

视觉转为味觉人靓歌甜。

听觉转为味觉江南采莲，向往崇敬。

方法。

相通清香歌声嗅觉听觉时断时续，隐隐约约光影名曲视觉听觉和谐相通艺术表现手法通感是种特殊的修辞。

人们在描述客观事物给人的感受时，依据生活的逻辑，把听觉视觉中洗过样又像笼着轻纱的梦。

弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

行文思路•第部分点明心境，交代缘由。

•第二部分小径漫步，抒发感受。

•第三部分荷塘月色，景语情语。

•第四部分很高，像亭亭的舞女的裙。

有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的„正如粒粒的明珠，又如碧天里的星星又如刚出浴的美人月光如流水般，静静地泻在这片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳亮的夜晚。

月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往追求的和谐宁静的境界。

这篇文章主要写了什么荷塘月色主要写了作者的段经历，到荷塘去，受到荷塘景物的感染，而产生的段联想。

接天莲叶无穷碧叶子出水悦之情，使我们沉浸在种苍茫淡雅如诗如画如梦如幻的朦胧美之中。

课文背景题解荷塘指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。

月色月光。

点明了时间，是个有月亮悦之情，使我们沉浸在种苍茫淡雅如诗如画如梦如幻的朦胧美之中。

课文背景题解荷塘指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。

月色月光。

点明了时间，是个有月亮的夜晚。

月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往追求的和谐宁静的境界。

这篇文章主要写了什么荷塘月色主要写了作者的段经历，到荷塘去，受到荷塘景物的感染，而产生的段联想。

接天莲叶无穷碧叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的„正如粒粒的明珠，又如碧天里的星星又如刚出浴的美人月光如流水般，静静地泻在这片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过样又像笼着轻纱的梦。

弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

行文思路•第部分点明心境，交代缘由。

•第二部分小径漫步，抒发感受。

•第三部分荷塘月色，景语情语。

•第四部分江南采莲，向往崇敬。

方法。

相通清香歌声嗅觉听觉时断时续，隐隐约约光影名曲视觉听觉和谐相通艺术表现手法通感是种特殊的修辞。

人们在描述客观事物给人的感受时，依据生活的逻辑，把听觉视觉嗅觉味觉和触觉等沟通起来，凭借各种感觉的相通，互相映照，互相补充，从而具体表达感受，以增强语言艺术感染力的修辞方法。

通感就是移觉。

例她笑得很甜。

视觉转为味觉人靓歌甜。

听觉转为味觉微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

嗅觉转为听觉塘中的月色并不均匀但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

视觉转为听觉通感本体喻体原句相似点荷叶白花荷花清香舞女的裙粒粒的明珠碧天里的星星渺茫的歌声裙与叶子自然舒展的形态很相似月光下，白色荷花与粒粒的明珠相似白花在绿丛中隐约闪烁与碧天的星星相似渺茫的歌声和微风中荷香的断断续续，若有若无叠词的使用远远近近高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语言平实自然。

重重阴阴隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。

叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中”蓊蓊郁郁”的树，”阴森森”的小路，读起来节奏鲜明，富有音乐美。

写景的特点第，融情入景，情景交融。

作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。

第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。

而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。

第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。

作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。

对眼前景物客观特点的描绘就是“实”。

不满现实向往光明李国平苦闷彷徨与寂寞吴周文内心矛盾与冲突钱理群彷徨苦闷却无不满程翔有浓浓的哀愁姚效先不消沉，无哀愁吴海发众说纷纭荷塘月色的思想内容文本荷塘月色朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九年月日，卒于年月日。

原籍浙江绍兴。

因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。

他是诗人散文家学者，又是民主战士爱国知识分子。

毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。

著作有朱自清全集近春园朱自清荷塘月色原址月下荷塘本文写与年月，正是蒋介石发动“四二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。

朱自清先生是个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持定的距离。

他只是个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的切，结果又无法忘却。

作者这种矛盾的情绪，是种难以言传的微妙幽深的情绪。

但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。

靠什么言传呢靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在种苍茫淡雅如诗如画如梦如幻的朦胧美之中。

课文背景题解荷塘指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。

月色月光。

点明了时间，是个有月亮的夜晚。

月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往追求的和谐宁静的境界。

这篇文章主要写了什么荷塘月色主要写了作者的段经历，到荷塘去，受到荷塘景物的感染，而产生的段联想。

接天莲叶无穷碧叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的„正如粒粒的明珠，又如碧天里的星星又如刚出浴的美人月光如流水般，静静地泻在这片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过样又像笼着轻纱的梦。

弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

行文思路•第部分点明心境，交代缘由。

•第二部分小径漫步，抒发感受。

•第三部分荷塘月色，景语情语。

•第四部分江亮的夜晚。

月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往追求的和谐宁静的境界。

这篇文章主要写了什么荷塘月色主要写了作者的段经历，到荷塘去，受到荷塘景物的感染，而产生的段联想。

接天莲叶无穷碧叶子出水中洗过样又像笼着轻纱的梦。

弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

行文思路•第部分点明心境，交代缘由。

•第二部分小径漫步，抒发感受。

•第三部分荷塘月色，景语情语。

•第四部分嗅觉味觉和触觉等沟通起来，凭借各种感觉的相通，互相映照，互相补充，从而具体表达感受，以增强语言艺术感染力的修辞方法。

通感就是移觉。