1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大。他要讨伐颛臾的原因有二其贪其土地，其二是担心颛臾对自己不利。当时冉有季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。•齐读，正音断句，体会语气节奏•论语颛臾ā•社稷虎兕•出于柙焉用彼相矣•干戈ē冉有ǎ•椟正音请你读读准整体赏析课文文中涉及了几个人物他们之间有什么样的关系•问文章共写了孔子与冉有的几次对话•第次对话•季氏将伐颛臾。冉有季路见于孔子•曰“季氏将有事于颛臾。”•孔子曰“求！无乃尔是过与夫颛•臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为”••第二次对话•冉有曰“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”•孔子曰“求！周任有言曰陈力就•列，不能者止。危而不持，颠而不•扶......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....•虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之•过与”•第三次对话•冉有曰“今夫颛臾，固而近于费，今•不取，后世必达了自己的政治主张即对均和安的追求强烈批评冉有子路既无所作为，又“谋动干戈”的错误。十四问•文中哪句表现了孔子的远见卓识和敏锐的政治洞察力•季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。•后代和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之既来之，则安之。冉有子路的三点错误今由与求也，相夫子远人不服而不能来也邦分崩离析而不能守也而谋动干戈于邦内孔子在此表主张又斥责自己的学生犯下了哪三个错误•误远人不服不能来•二误分崩离析不能守•三误谋动干戈于邦内孔子对冉有言论的批驳正确之举丘也有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，为他“不患贫”而共产主义却是“患贫”消灭贫穷的主义。当然，历史地看......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....至少，它成为后世不少农民起义的口号和目标。十三问•孔子在正面提出了自己的治国主张后，对照这患贫而患不安•实际上是说的均贫富，讲稳定，求发展的治国方略，既包括内政也包括外交，既涉及经济也涉及政治。其中尤其值得我们注意的是他的贫富思想。他的这种思想当然不同于共产主义，而具有平均主义的色彩。因谋动干戈策划动武。萧墙之内国内。丘也丘，孔子自称也，句中助词。有国有家者诸侯大夫。寡不均东西少分配不均匀。贫不安贫困不安定。盖因为，连词。和上下和好。怎么看不患寡而患不均，不。椟匣子。过前个国家，对内对外各应当怎样做•对内要均和安。对外要修文德以来之。文字理解夫是句首助词和近指代词。远人本国以外的人。修文德实施文教和德政。来安均为使动用法。相夫子辅佐季氏......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....才可就任其职,没有才能就不要任其职。◎危不稳颠跌到。持扶,扶持,搀扶。虎兕猛兽,喻季氏兕,独角犀牛。柙关猛兽的笼子不能尽职就别尸位素餐•再作类比既为辅助就当恪尽职守•后设比喻猛兽出笼为害，龟玉毁于柙中，谁辞其咎孔子对冉有辩解的批驳“陈力就列,不能者止。”危而不持,颠而不扶。虎兕出于柙,或介词宾语须前置冉有的狡辩夫子欲之,吾二臣皆不欲也。七问•“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”冉有说这话想干什么•推卸责任开脱自己八问•对于冉有推卸责任的态度，孔子用什么方法驳斥•先引名言过与“无乃与”是个文言固定句式相当于“恐怕吧”是宾语提前的标志。“是”宾前无乃过尔与何以伐为还原以何伐为为疑问句末语气助词，“呢”规则疑宾前疑问句中代词作动词于颛臾•个古今异义词昔者先王以为东蒙主把他封为•个词类活用无乃尔是过与名作动......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....助词。以为把作为。是这。何以为表反问的句式。第段语言知识点•个通假字无乃尔是过与•两个“于”字见于孔子曰有事且在邦域之中矣。是社稷之臣也何以伐为孔子在此指出了反战的三条理由，并且用反问的形式得出了结论。孔子的意思是颛臾为先王封国,不可伐颛臾在邦域之中,不必伐同为社稷之臣，不应伐。有是来试探孔子对季氏将伐颛臾的态度的，只宜含蓄地表示，岂能露骨地表白六问•对于攻伐颛臾，孔子的态度是什么列举了什么理由•孔子旗帜鲜明地反对，义正词严地斥责攻伐颛臾。夫颛臾，昔者先王以为东盟主，是冉有说的。•孔子的责备针对冉有，这就是明证......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....几次对话的要点是什么孔子说话要点明态度，斥失职，立主张四问•“季氏将有事于颛臾”这话是谁说的是冉有是季路还是两人起说的课文中有证据吗•是问对话的背景事件是什么•三问就孔子而言，几次对话的要点是什么孔子说话要点明态度，斥失职，立主张四问•“季氏将有事于颛臾”这话是谁说的是冉有是季路还是两人起说的课文中有证据吗•是冉有说的。•孔子的责备针对冉有，这就是明证。求！无乃尔是过与五问•冉有为何不直接说季氏将伐颛臾而要拐弯抹角的说季氏将有事于颛臾•提示冉有说这话的目的是什么仅仅是客观的陈述事情吗•冉有是来试探孔子对季氏将伐颛臾的态度的，只宜含蓄地表示，岂能露骨地表白六问•对于攻伐颛臾，孔子的态度是什么列举了什么理由•孔子旗帜鲜明地反对......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....夫颛臾，昔者先王以为东盟主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也何以伐为孔子在此指出了反战的三条理由，并且用反问的形式得出了结论。孔子的意思是颛臾为先王封国,不可伐颛臾在邦域之中,不必伐同为社稷之臣，不应伐。结论何以伐为为什么攻打它呢文字意义昔者者，助词。以为把作为。是这。何以为表反问的句式。第段语言知识点•个通假字无乃尔是过与•两个“于”字见于孔子曰有事于颛臾•个古今异义词昔者先王以为东蒙主把他封为•个词类活用无乃尔是过与名作动，过错责备•个省略句昔者先王以之为东蒙主•个判断句是社稷之臣也•两个宾前句无乃尔是过与“无乃与”是个文言固定句式相当于“恐怕吧”是宾语提前的标志。“是”宾前无乃过尔与何以伐为还原以何伐为为疑问句末语气助词，“呢”规则疑宾前疑问句中代词作动词或介词宾语须前置冉有的狡辩夫子欲之......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....七问•“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”冉有说这话想干什么•推卸责任开脱自己八问•对于冉有推卸责任的态度，孔子用什么方法驳斥•先引名言不能尽职就别尸位素餐•再作类比既为辅助就当恪尽职守•后设比喻猛兽出笼为害，龟玉毁于柙中，谁辞其咎孔子对冉有辩解的批驳“陈力就列,不能者止。”危而不持,颠而不扶。虎兕出于柙,龟玉毁于椟是谁之过与文字语句理解◎周任语能施展才能,才可就任其职,没有才能就不要任其职。◎危不稳颠跌到。持扶,扶持,搀扶。虎兕猛兽,喻季氏兕,独角犀牛。柙关猛兽的笼子。椟匣子。过前个国家，对内对外各应当怎样做•对内要均和安。对外要修文德以来之。文字理解夫是句首助词和近指代词。远人本国以外的人。修文德实施文教和德政。来安均为使动用法。相夫子辅佐季氏。谋动干戈策划动武。萧墙之内国内。丘也丘，孔子自称也......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....有国有家者诸侯大夫。寡不均东西少分配不均匀。贫不安贫困不安定。盖因为，连词。和上下和好。怎么看不患寡而患不均，不患贫而患不安•实际上是说的均贫富，讲稳定，求发展的治国方略，既包括内政也包括外交，既涉及经济也涉及政治。其中尤其值得我们注意的是他的贫富思想。他的这种思想当然不同于共产主义，而具有平均主义的色彩。因为他“不患贫”而共产主义却是“患贫”消灭贫穷的主义。当然，历史地看，孔子的均贫富思想仍然具有积极意义。至少，它成为后世不少农民起义的口号和目标。十三问•孔子在正面提出了自己的治国主张后，对照这主张又斥责自己的学生犯下了哪三个错误•误远人不服不能来•二误分崩离析不能守•三误谋动干戈于邦内孔子对冉有言论的批驳正确之举丘也有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服......”。