TOP322016苏教版语文必修四第4专题 白发的期盼 （节选）ppt课件.ppt文档免费在线阅读

•学会倾听要素之态度和做法•态度认真，习惯记录•倾听三步曲倾听要素之思维参与•综合分析与判断•倾听要素之情感体验•感受和感悟•倾听文本•介绍文体采访搞和采访对象•学会倾听第步认真倾听，并准确传达出你。

•有个男人走进珠宝店。

•走进了珠宝店的那个人在行窃之后慌慌张张地逃跑了。

•店里的伙计追赶窃贼并报了警，•警车呼啸着追捕窃贼。

•珠宝店的老板什么话也没有说。

•总结倾听方法•倾珠宝店门口呼啸而过。

珠宝店的老板抬头看了看门外，什么话也没有说。

•根据你听到的信息，判断正误•故事发生的时间是晚上将近十二点的时候。

•街上只有两三个行人。

•珠宝店的老板正在收拾店铺，准备打烊学认真听，然后请大家根据我所给的信息判断正误。

•快十二点了，街上的行人不太多。

珠宝店的老板正在收拾店铺。

这时有个人走了进来，好像在那里查看什么，会儿就匆匆忙忙离开了。

店里又跑出个人这时，警车从珠宝店遭到抢劫，劫匪跑了。

•板书设计中年人忙•拥有父母者•青年人漠视白发的期盼失去父母者悔恨劝戒•精神需求•老年人精神慰藉•精神赡养文本白发的期盼节选导入•游戏导入•师读段文字，请同这个故事发生在个闷热的夏天。

家装饰考究位于闹市区的珠宝店。

珠宝店里有三个人，其中个是珠宝店的老板。

听到击碎玻璃的声音。

有个高个子的男的冲出了珠宝店。

辆警车鸣警笛呼啸而过。

这家还有个在店里心神不宁的从这个柜台转到另个柜台。

“砰”，突然声击碎玻璃的巨响。

店员立刻紧张起来。

片刻，只见个个头较高的人冲出珠宝店，这时辆警车从远处呼啸而过。

不久，这里又恢复了往常的平静。

判断遗憾，关爱父母从现在开始认真听下面的文字，做出判断故事发生在个异常闷热的下午，街道上行人不多，偶尔有汽车经过。

家装饰考究的珠宝店，离熙熙攘攘的闹市不远。

珠宝店里只有三个人，个看上去是老板，我们的幼稚与冲动。

父母老了，他们渴望我们的爱和陪伴。

在父母还健在的时候，让我们用心去关爱我们的父母，把他们当孩子样放在手心，宠爱有加。

树欲静而风不止，子欲养而亲不待！子女们不要把点滴的忽略变成永久的人的期盼是什么•作者的观点又是什么•拓展延伸•倾听音乐常回家看看，在音乐声中思考正确倾听的方法，并感悟亲情。

•结束语•父母老了，风刀霜剑在他们原本红润的脸上刻下无情的生命印记，皱纹里还牵挂着到了呢吴老师的女儿看到了吗高先生的孙子呢先前那两个没空回家看父母的中年人看到了吗•出示第四段录音剪辑从“记者我认识这样位老人”到“吴老师仍在轮番地拨着两个女儿的电话”•思考白发老，具体表现在哪些方面录音里是怎么说的呢为什么记者会说感到惶恐•学会倾听第三步用心灵感受声音，用情感体验情感•倾听爱的背后，我们看到了老人的孤独与寂寞。

可是，在现实生活中这些老人的孤独又有谁看仅仅是对声音信息的捕捉，对于段相对完整的录音还需要加以分析判断，明确声音所要表达的主要意思，出示第二段录音剪辑从“有人形容说”到“清晰起来”•结合录音回答问题，并说说青年人对亲情观念的淡漠门卖货”到“陈先生并不是咱不孝顺”，要求学生认真倾听，并准确传达出所听到的客观信息，能概括复述录音中两位人物的说话内容。

•学会倾听第二步在认真倾听的基础上完成对信息的分析与判断•倾听不思维参与•综合分析与判断•倾听要素之情感体验•感受和感悟•倾听文本•介绍文体采访搞和采访对象•学会倾听第步认真倾听，并准确传达出你所听到的客观信息•出示第段录音剪辑从“毛女士我在东直门思维参与•综合分析与判断•倾听要素之情感体验•感受和感悟•倾听文本•介绍文体采访搞和采访对象•学会倾听第步认真倾听，并准确传达出你所听到的客观信息•出示第段录音剪辑从“毛女士我在东直门卖货”到“陈先生并不是咱不孝顺”，要求学生认真倾听，并准确传达出所听到的客观信息，能概括复述录音中两位人物的说话内容。

•学会倾听第二步在认真倾听的基础上完成对信息的分析与判断•倾听不仅仅是对声音信息的捕捉，对于段相对完整的录音还需要加以分析判断，明确声音所要表达的主要意思，出示第二段录音剪辑从“有人形容说”到“清晰起来”•结合录音回答问题，并说说青年人对亲情观念的淡漠，具体表现在哪些方面录音里是怎么说的呢为什么记者会说感到惶恐•学会倾听第三步用心灵感受声音，用情感体验情感•倾听爱的背后，我们看到了老人的孤独与寂寞。

可是，在现实生活中这些老人的孤独又有谁看到了呢吴老师的女儿看到了吗高先生的孙子呢先前那两个没空回家看父母的中年人看到了吗•出示第四段录音剪辑从“记者我认识这样位老人”到“吴老师仍在轮番地拨着两个女儿的电话”•思考白发老人的期盼是什么•作者的观点又是什么•拓展延伸•倾听音乐常回家看看，在音乐声中思考正确倾听的方法，并感悟亲情。

•结束语•父母老了，风刀霜剑在他们原本红润的脸上刻下无情的生命印记，皱纹里还牵挂着我们的幼稚与冲动。

父母老了，他们渴望我们的爱和陪伴。

在父母还健在的时候，让我们用心去关爱我们的父母，把他们当孩子样放在手心，宠爱有加。

树欲静而风不止，子欲养而亲不待！子女们不要把点滴的忽略变成永久的遗憾，关爱父母从现在开始认真听下面的文字，做出判断故事发生在个异常闷热的下午，街道上行人不多，偶尔有汽车经过。

家装饰考究的珠宝店，离熙熙攘攘的闹市不远。

珠宝店里只有三个人，个看上去是老板，还有个在店里心神不宁的从这个柜台转到另个柜台。

“砰”，突然声击碎玻璃的巨响。

店员立刻紧张起来。

片刻，只见个个头较高的人冲出珠宝店，这时辆警车从远处呼啸而过。

不久，这里又恢复了往常的平静。

判断这个故事发生在个闷热的夏天。

家装饰考究位于闹市区的珠宝店。

珠宝店里有三个人，其中个是珠宝店的老板。

听到击碎玻璃的声音。

有个高个子的男的冲出了珠宝店。

辆警车鸣警笛呼啸而过。

这家珠宝店遭到抢劫，劫匪跑了。

•板书设计中年人忙•拥有父母者•青年人漠视白发的期盼失去父母者悔恨劝戒•精神需求•老年人精神慰藉•精神赡养文本白发的期盼节选导入•游戏导入•师读段文字，请同学认真听，然后请大家根据我所给的信息判断正误。

•快十二点了，街上的行人不太多。

珠宝店的老板正在收拾店铺。

这时有个人走了进来，好像在那里查看什么，会儿就匆匆忙忙离开了。

店里又跑出个人这时，警车从珠宝店门口呼啸而过。

珠宝店的老板抬头看了看门外，什么话也没有说。

•根据你听到的信息，判断正误•故事发生的时间是晚上将近十二点的时候。

•街上只有两三个行人。

•珠宝店的老板正在收拾店铺，准备打烊。

•有个男人走进珠宝店。

•走进了珠宝店的那个人在行窃之后慌慌张张地逃跑了。

•店里的伙计追赶窃贼并报了警，•警车呼啸着追捕窃贼。

•珠宝店的老板什么话也没有说。

•总结倾听方法•倾听要素之态度和做法•态度认真，习惯记录•倾听三步曲倾听要素之思维参与•综合分析与判断•倾听要素之情感体验•感受和感悟•倾听文本•介绍文体采访搞和采访对象•学会倾听第步认真倾听，并准确传达出你所听到的客观信息•出示第段录音剪辑从“毛女士我在东直门卖货”到“陈先生并不是咱不孝顺”，要求学生认真倾听，并准确传达出所听到的客观信息，能概括复述录音中两位人物的说话内容。

•学会倾听第二步在认真倾听的基础上完成对信息的分析与判断•倾听不仅仅是对声音信息的捕捉，对于段相对完整的录音还需要加以分析判断，明确声音所要表达的主要意思，出示第二段录音剪辑从“有人形容说”到“清晰起来”•结合录音回答问题，并说说青年人对亲情观念的淡漠，具体表现在哪些方面录音里是怎么说的呢为什么记者会说感到惶恐•学会倾听第三步用心灵感受声音，用门卖货”到“陈先生并不是咱不孝顺”，要求学生认真倾听，并准确传达出所听到的客观信息，能概括复述录音中两位人物的说话内容。

•学会倾听第二步在认真倾听的基础上完成对信息的分析与判断•倾听不，具体表现在哪些方面录音里是怎么说的呢为什么记者会说感到惶恐•学会倾听第三步用心灵感受声音，用情感体验情感•倾听爱的背后，我们看到了老人的孤独与寂寞。

可是，在现实生活中这些老人的孤独又有谁看人的期盼是什么•作者的观点又是什么•拓展延伸•倾听音乐常回家看看，在音乐声中思考正确倾听的方法，并感悟亲情。

•结束语•父母老了，风刀霜剑在他们原本红润的脸上刻下无情的生命印记，皱纹里还牵挂着遗憾，关爱父母从现在开始认真听下面的文字，做出判断故事发生在个异常闷热的下午，街道上行人不多，偶尔有汽车经过。

家装饰考究的珠宝店，离熙熙攘攘的闹市不远。

珠宝店里只有三个人，个看上去是老板，这个故事发生在个闷热的夏天。

家装饰考究位于闹市区的珠宝店。

珠宝店里有三个人，其中个是珠宝店的老板。

听到击碎玻璃的声音。

有个高个子的男的冲出了珠宝店。

辆警车鸣警笛呼啸而过。

这家学认真听，然后请大家根据我所给的信息判断正误。

•快十二点了，街上的行人不太多。

珠宝店的老板正在收拾店铺。

这时有个人走了进来，好像在那里查看什么，会儿就匆匆忙忙离开了。

店里又跑出个人这时，警车从。

•有个男人走进珠宝店。

•走进了珠宝店的那个人在行窃之后慌慌张张地逃跑了。

•店里的伙计追赶窃贼并报了警，•警车呼啸着追捕窃贼。

•珠宝店的老板什么话也没有说。

•总结倾听方法•倾所听到的客观信息•出示第段录音剪辑从“毛女士我在东直门卖货”到“陈先生并不是咱不孝顺”，要求学生认真倾听，并准确传达出所听到的客观信息，能概括复述录音中两位人物的说话内容。

•学会倾