1、的青年学生。斗争精神温和善良“微笑”“温和”“反抗”“黯然”“泣下”步骤二分析人物形象课文中多次写到刘和珍“微笑着，态度很温和”，“和蔼的”，这起到什么作用是为了突出敌人的凶残。突出她的“始终微笑”，强调了“确是死掉了，这是真的”，流露了种他脑海中永存刘和珍始终微笑的面容，不相信不愿意她死却真的死掉了的极度伤痛之感。由这种极度的悲愤，爆发出作者对反动派的抨击和揭露。我没有亲见听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其是手枪，立仆同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。第五节特写烈士遇难经过的用意是什。

2、烈士遗像九二六年三月十八日天安门集会游行队伍十八日早晨纪念刘和珍君鲁迅九二六年四月日徘徊长歌当哭菲薄踌躇桀骜黯然噩耗肆无忌惮喋血攒射屠戮浸渍绯红和蔼殒身不恤注音ě看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以说是“哀痛者”。同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。“幸福者”品味语言第四节惨象，已使我目不忍视了这是怎样的哀痛者和幸福者”为什么说是“哀痛者”又是“幸福者答“真的猛士”“惨淡的人生”“哀痛者”真正勇敢的革命者。指反动派统治下的黑暗现实是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗，人民的痛苦，揭露这浓黑的悲凉的“非人间”•因不能用更好的形式来纪念烈士而深感歉疚•警告当局和流言家，不要因为肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债定要血偿。“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”中的“悲。

3、温和”，“和蔼的”，这起到什么作用品质精神性格作者情感预定莽原全年“毅然”坚定追求进步思想参加师大学潮斗争虑及母校前往执政府请愿，被杀害“欣然”前往爱国热忱刘和珍是个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见清结构层次。第二小节本文的写作缘由，为什么要写这篇文章。三四五节记述刘和珍的生平事迹和遇难经过。第六七小节在叙事的基础上再深入步，议论“三八”惨案的教训和意义。刘和珍神情举止清结构层次。第二小节本文的写作缘由，为什么要写这篇文章。三四五节记述刘和珍的生平事迹和遇难经过。第六七小节在叙事的基础上再深入步，议论“三八”惨案的教训和意义。刘和珍神情举止品质精神性格作者情感预定莽原全年“毅然”坚定追求进步思想参加师大学潮斗争虑及母校前往执政府请愿，被杀害“欣然”前往爱国热忱刘和珍是个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热。

4、使，借口维护辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的“三八”惨案。在这惨案中，北京女子师范大学英文系学生学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。始终微笑着的和蔼的刘和珍君刘和珍北京女子师范大学英文系学生。“三八”惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年岁。杨德群。

5、铁的事实静淑君想扶起她，中了四弹，其是手枪，立仆同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。第五节特写烈士遇难经过的用意派的抨击和揭露。我没有亲见听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张是为了突出敌人的凶残。突出她的“始终微笑”，强调了“确是死掉了，这是真的”，流露了种他脑海中永存刘和珍始终微笑的面容，不相信不愿意她死却真的死掉了的极度伤痛之感。由这种极度的悲愤，爆发出作者对反动卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。斗争精神温和善良“微笑”“温和”“反抗”“黯然”“泣下”步骤二分析人物形象课文中多次写到刘和珍“微笑着，态度很。

6、么刘当时中弹，是“弹从背入”，可见并不是与军警面对面地搏斗，证明她完全是无辜的，她不是什么“暴徒”，倒是执政府卫队的卑鄙。手枪是军官使用的，证明这次屠杀是有人指挥的，事前筹划好的，。这些铁的事实，有力地戳穿了段政府对死难者所横加的种种罪名。•执政府的暴虐不言自明,驳“暴徒”说“欣然前往”使“受人利用”的流言不攻自破•步骤三•以上我们围绕着刘和珍的形象进行了些探讨，涉及到课文第三四部分，下面我们来探寻下全文的思路这篇文章共七个部分，看看这七个部分是以什么为线索来贯穿的•点关键抓住文中反复出现的语句。文中反复出现的句子有两处需注意•处•我也早觉得有写点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写点东西的必要了。忘却的救世主快要降临了罢，我正有写点东西的必要了。结合语境引导分析鲁迅向。

7、”为什么用“浓黑”来修饰•浓黑的悲凉•快意于我的苦痛•化抽象为形象，使“悲凉”可感可触可视，且是极度的悲凉。•警告反动派别高兴得太早，血债必将血偿！这段话有三层含义•将更深入地体会并，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。“我将深味这非人间的浓黑的悲凉实在无话可说”青年的牺牲，使我悲痛万分艰于呼吸视听所谓“文人学者”阴险论调，又使我的悲哀出离愤怒。这样写既揭露了政府及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。而此后几个所谓文人学者的阴险的论调究用语简练，但此处为何人嘴脸•愤批庸人麻木悲愤小结说痛悼揭露唤醒无话可说悲愤至极情感元素悲愤悲愤的感情贯穿全文步骤四深入理解重要语句既然作者反复强调“有写点东西的必要”，为什么又说。

8、意思“惨象”，即大屠杀，足见反动派的残忍“流言”，即御用文人的舆论，比刀枪更让人心悸，足见走狗文人的下劣无耻。有形的刀枪，加上无形的刀枪，武文，就构成了中国式的专制统治中国式的白色恐怖。文中“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”中的“缘由”是什么答惨象长期，不敢说话流言不断诽谤，无法说话中国式的专制统治有形的刀枪血腥的加上无形的刀枪思想的愚弄蒙蔽，正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致不能反抗不知反抗。最后句是什么复句两个“沉默”寄托了作者怎样的思想选择句式。两种沉默，种是暴风雨前的沉默，种是走向灭亡的沉默。对“后死者”的呼唤激励对反动派的警告默无声息的缘由不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。反动政府残忍走狗文人无耻惨象流言号召爆发，号召反抗。默无声息地忍受，走向灭亡沉默到极点便会爆发，人民会起来反抗当三个女子从容地转辗。

9、“我了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写点东西的必要了。忘却的救世主快要降临了罢，我正有写点东西的必要了。结合语境引导分析鲁迅向讲分，下面我们来探寻下全文的思路这篇文章共七个部分，看看这七个部分是以什么为线索来贯穿的•点关键抓住文中反复出现的语句。文中反复出现的句子有两处需注意•处•我也早觉得有写点东西的必要，有力地戳穿了段政府对死难者所横加的种种罪名。•执政府的暴虐不言自明,驳“暴徒”说“欣然前往”使“受人利用”的流言不攻自破•步骤三•以上我们围绕着刘和珍的形象进行了些探讨，涉及到课文第三四部是什么刘当时中弹，是“弹从背入”，可见并不是与军警面对面地搏斗，证明她完全是无辜的，她不是什么“暴徒”，倒是执政府卫队的卑鄙。手枪是军官使用的，证明这次屠杀是有人指挥的，事前筹划好的，。这。

10、将更深入地体会并揭露这浓黑的悲凉的“非人间”•因不能用更好的形式来纪念烈士而深感歉疚•警告当局和流言家，不要因为肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债定要血偿。“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者”为什么说是“哀痛者”又是“幸福者答“真的猛士”“惨淡的人生”“哀痛者”真正勇敢的革命者。指反动派统治下的黑暗现实是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗，人民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以说是“哀痛者”。同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。“幸福者”品味语言第四节惨象，已使我目不忍视了流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。把“惨象”与“流言”对举，是什。

11、于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。深入理解•这•惊心动魄的伟大•指上文的“三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中”。•“赞颂说”赞颂刘和珍等人的沉勇友爱临危不惧。“反语说”讽刺执政府对爱国青年的攒射，与下文的反语致。•文明•伟绩•武功•反语，讽刺了中外反动者对自己的暴力行径沾沾自喜的丑恶嘴脸。时间永是流驶，街市依旧太平反动派高压的政策造成“万马齐喑”的可悲局面，“三八”事件就像几颗石子投入大海，未能掀起波澜，依然死水潭。“太平”蕴涵作者的愤懑不平和辛酸。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是小块。译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！鲁迅，原名周树人，浙江。

12、究用语简练，但此处为何人嘴脸•愤批庸人麻木悲愤小结说痛悼揭露唤醒无话可说悲愤至极情感元素悲愤悲愤的感情贯穿全文步骤四深入理解重要语句既然作者反复强调“有写点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”青年的牺牲，使我悲痛万分艰于呼吸视听所谓“文人学者”阴险论调，又使我的悲哀出离愤怒。这样写既揭露了政府及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。而此后几个所谓文人学者的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。“我将深味这非人间的浓黑的悲凉”中的“悲凉”为什么用“浓黑”来修饰•浓黑的悲凉•快意于我的苦痛•化抽象为形象，使“悲凉”可感可触可视，且是极度的悲凉。•警告反动派别高兴得太早，血债必将血偿！这段话有三层含义•。

参考资料：

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[4]TOP302016苏教版语文必修五第3专题 记念刘和珍君 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读（第36页，发表于2022-06-24）

[5]TOP282016苏教版语文必修五第3专题 报任安书 ppt课件5.ppt文档免费在线阅读（第23页，发表于2022-06-24）

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[7]TOP272016苏教版语文必修五第2专题 项脊轩志 ppt课件.ppt文档免费在线阅读（第43页，发表于2022-06-24）

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[12]312016苏教版语文必修五第2专题 罗密欧与朱丽叶 ppt课件2文档（第27页，发表于2022-06-24）

[13]TOP312016苏教版语文必修五第2专题 罗密欧与朱丽叶 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读（第34页，发表于2022-06-24）

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[17]TOP262016苏教版语文必修五第2专题 箭与歌 ppt课件.ppt文档免费在线阅读（第13页，发表于2022-06-24）

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