TOP322016苏教版语文选修 “枯藤、老树、昏鸦”与修辞 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

借喻甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词例‚山上挂着条白带子。

‛本体不出现，‚白带子‛喻‚瀑布‛。

比喻的作用化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁能使被描绘的事物更生动更形象。

比喻的运用用来刻画人物或事物的形象，突出其方面的特征，给人以深刻的印象。

例‚他长着副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里株红高粱那样淳朴可爱。

‛用来说明事理，使说理深入浅出。

运用这类比喻，大多着重于主客体内部性质上的联系。

例‚文章太做不行，但不做，却又不行。

用段大树和四枝小树做只凳，在现在，未免太毛糙，总得刨光它下才好。

但如全体雕花，中间挖空，却又坐不下来，也不成其为凳子了。

‛“枯藤老树昏鸦”与修辞典雅风格学习目标阅读文本，理解不同词性在语言运用中的不同修辞作用。

理解典雅风格的内涵，并学会如何使自己的语言典雅。

系统地理解现代汉语的修辞手法，培养自己运用修辞手法的自觉性，进步提高语言的表达水平。

专题导读“言之无文，行而不远”，要想使语言有文采，就要在词语上下工夫，使词语尽其所能地表现所要表达的意思。

熟练地驾驭语言，该文雅处要要求仿照规格练字造句，既合语法又合修辞。

具体讲，仿写句子必须做到四个统。

话题统。

话题在此指仿写句子的中心，它般有两种表现形式显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象统仿写也是各省高考题中备受青睐的题型之，因为它不仅考查学生的语言表达能力，而且对学生的语言思维能力也提出较高的要求。

它要求我们从日常生活的观察和积累中识别筛选合理的信息，又另写段话。

世上有多少这样的事呢树在，叶去叶在，花去花在，香去香在，闻它的人去。

世上有多少这样的事呢相如，千秋美名扬！示例刘和珍你是真的猛士，‚敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血‛。

始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为祖国更加强盛，‚奋然而前行‛！年高考浙江卷仿照下面的示例，震撼心灵的相关事迹。

最后，用生动连贯得体的语言对其进行褒奖。

答案示例蔺相如身为门客，胆识超强。

完璧归赵，智勇无双渑池赴会，舌战‚群狼‛位超廉颇，忍辱避让国家为先，如海器量。

伟哉蔺解析首先要注意活动的性质‚感动心灵我最崇敬的课文人物‛评选。

这就要求我们写出所选人物感动我们心灵的地方。

其次，迅速选出位，不要首鼠两端，见异思迁。

其三，联想课文中相关人物感动人心珍中任选位，为其写则颁奖词。

要求请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词符合人物特征语言表达生动连贯得体至少运用种修辞手法。

答宽容是泓甘冽的山泉，能解除盘踞在人们心头的干渴宽容是束明亮的阳光，能划破笼罩在人们心扉的黑暗。

例年高考湖北卷中学文学社举办‚感动心灵我最崇敬的课文人物‛评选活动，请从入选的蔺相如和刘和解析每个仿句都要运用比喻的修辞，三个仿句构成排比关系，句式结构与例句相同。

答案示例宽容是股清爽的微风，能吹散萦绕在人们心中的阴霾细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃谅解是束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。

答是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。

例年高考大纲全国卷仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

谅解是股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰谅解是场绵绵的注意修辞特点。

本题为开放性试题，‚自选话题‛虽自由度大，但所选话题应健康积极，句意应力求意蕴丰富。

答案示例微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照耀微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒微笑仿写的句子在结构上应与原文基本保持致仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统，又要考虑内容上的连贯呼应考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境注意情感基调和语言风格等解析这类题型往往是把要求考生所写的句子夹在材料中间，般限定了句子表达的思维空间，不仅考查仿写能力，还考查语言表达连贯能力。

解答这类题型要注意如下几点苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。

答现代文和古诗文阅读中分析些修辞手法的作用。

典例剖析例年高考新课标全国卷仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘平凡是苗现代文和古诗文阅读中分析些修辞手法的作用。

典例剖析例年高考新课标全国卷仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。

答解析这类题型往往是把要求考生所写的句子夹在材料中间，般限定了句子表达的思维空间，不仅考查仿写能力，还考查语言表达连贯能力。

解答这类题型要注意如下几点仿写的句子在结构上应与原文基本保持致仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统，又要考虑内容上的连贯呼应考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境注意情感基调和语言风格等注意修辞特点。

本题为开放性试题，‚自选话题‛虽自由度大，但所选话题应健康积极，句意应力求意蕴丰富。

答案示例微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照耀微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒微笑是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。

例年高考大纲全国卷仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

谅解是股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰谅解是场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃谅解是束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。

答解析每个仿句都要运用比喻的修辞，三个仿句构成排比关系，句式结构与例句相同。

答案示例宽容是股清爽的微风，能吹散萦绕在人们心中的阴霾宽容是泓甘冽的山泉，能解除盘踞在人们心头的干渴宽容是束明亮的阳光，能划破笼罩在人们心扉的黑暗。

例年高考湖北卷中学文学社举办‚感动心灵我最崇敬的课文人物‛评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选位，为其写则颁奖词。

要求请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词符合人物特征语言表达生动连贯得体至少运用种修辞手法。

答解析首先要注意活动的性质‚感动心灵我最崇敬的课文人物‛评选。

这就要求我们写出所选人物感动我们心灵的地方。

其次，迅速选出位，不要首鼠两端，见异思迁。

其三，联想课文中相关人物感动人心震撼心灵的相关事迹。

最后，用生动连贯得体的语言对其进行褒奖。

答案示例蔺相如身为门客，胆识超强。

完璧归赵，智勇无双渑池赴会，舌战‚群狼‛位超廉颇，忍辱避让国家为先，如海器量。

伟哉蔺相如，千秋美名扬！示例刘和珍你是真的猛士，‚敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血‛。

始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为祖国更加强盛，‚奋然而前行‛！年高考浙江卷仿照下面的示例，另写段话。

世上有多少这样的事呢树在，叶去叶在，花去花在，香去香在，闻它的人去。

世上有多少这样的事呢统仿写也是各省高考题中备受青睐的题型之，因为它不仅考查学生的语言表达能力，而且对学生的语言思维能力也提出较高的要求。

它要求我们从日常生活的观察和积累中识别筛选合理的信息，又要求仿照规格练字造句，既合语法又合修辞。

具体讲，仿写句子必须做到四个统。

话题统。

话题在此指仿写句子的中心，它般有两种表现形式显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。

例如年重庆高考第题在下面横线处各补上句话。

要求语意连贯，句式致，形成完整的排比句。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位人要懂得尊重别人人要懂得尊重自然。

这个题目两个部分的仿写都明确给出仿写的陈述对象，从所给的陈述对象出发，顺着上文的意思，仿写句子。

隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下文语境，弄懂文义，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。

句式要统。

仿写句子个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。

这就要求我们必须弄清例句的结构特点句型语气，是常式句还是变式句，是陈述句疑问句还是祈使句感叹句同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折递进并列，还是因果假设总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统。

色调要统。

仿写句子除了必须做到前两项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统。

色调即色彩和情调，即指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。

值得说明的是，此项要求与前两项相比具有定的灵活性，它更能体现学生的创造力和审美情趣。

例如年江苏高考第题汶川大地震过去年了，地震博物馆已经建成。

请你在博物馆的留言簿上写段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。

要求运用排比手法，不超过个字。

这个题目是对现实生活情境的仿写，没有具体句式的要求，但这个题目对创意和境界作出了潜在要求，思想必须积极向上。

它所要表达的应该是中国人民在抗震救灾过程中对生命的积极认识，对人和自然之间的关系作出的正面思索。

因此，我们可以拟出这样的语句逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。

修辞要统。

仿写句子的考查般与对运用修辞的考查联系在起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞，或比喻或排比，或对偶或比拟等。

譬如年江苏高考第题，有同学拟出这样的答案‚自然是生命的家园，但自然是无情的，给我们的警醒值得我们反思‛。

该考生就没有注意题干中‚运用排比手法‛的要求，就不能得分。

把这个答案稍作修改，运用排比的修辞手法就符合题意了。

如‚自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉‛。

知识储备常见修辞方法简介修辞，顾名思义，就是修饰词句，即运用多种方法