TOP222016苏教版语文选修 八声甘州 ppt课件.ppt文档免费在线阅读

“长江水”视野转远，暗示词人内心惆怅悲愁恰似江春水向东流，景中见情。

王国维说“切景语皆情语”，适应不适应本词词人想抒发种什能生发出怎样的感慨来以“物华休”比喻青春年华的消逝。

以“长江水”比喻内心的惆怅。

旅愁乡思时光易逝的感慨。

上片写景以暮雨霜风江流描绘了幅风雨急骤的秋江雨景图。

“霜风凄紧”以下写雨后景象。

“是且表现得开阔博大。

景色苍茫寥廓，意境高远雄浑。

如“江天”“霜风”“关河”“残照”等意象。

“是处红衰翠减，苒苒物华休”是对前三句景物的总结，并和“惟有长江水，无语东流”形成对比比喻的关系。

从中，你可以看出更加凄冷。

李白忆秦娥“西风残照，汉家陵阕”，苏轼曾经把二者进行比较，认为柳词这句不减唐人高处，你认为它好在哪里提示从意象意境分析“唐人高处”把山水自然和自己的感情结合在起写羁旅行役的悲伤。

对萧萧暮雨洒江天，番洗清秋描写了哪些意象暮雨江天秋这些意象的组合给我们个什么样的感受呢凄冷在诗词中这叫意境渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼。

意境有没有发生变化从哪个词行老七，晚年作过屯田员外郎，所以当我们说到柳永柳三变柳耆卿柳七柳屯田时，都指个人。

他才华横溢，创造了慢词，扩大了词的功能和内容，他的词分三类是写都市生活的繁华，二是写男女爱情的苦痛，三是词借景抒情主旨词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业无成而生的内心矛盾与苦闷。

从个侧面反映了封建时代中下层士子典型的生活遭遇和思想情绪。

八声甘州柳永作者简介柳永，北宋词人，原名三变，字耆卿，排，词人便层层揭示“不忍”的原因是遥望故乡，触发“归思难收”二是羁旅萍踪，深感游宦淹留三是怜惜“佳人凝望”，相思太苦。

不仅如此，还转进层反照自身，哀怜佳人怎知我此刻也在倚栏凝望！虚实结合全锦衾寒。

韦庄浣溪沙争知我倚栏杆处，正恁凝愁。

再由对方回到自己。

佳人也许还认为自己在外边乐而忘返，又怎么会知道我现在倚阑远望的时候，是如此愁苦呢下片即景抒情。

“不忍登高”乃是对登楼临远的反应化的“望误识”。

由全神贯注盼望的焦急，到误认归舟的惊喜，再到认清不是后的懊丧。

这是层深写法，引人玩味。

香雾云鬓里，清辉玉臂寒。

杜甫月夜夜夜相思更漏残，伤心明月凭栏杆，想君思我思乡下片哪句话最能体现词人的思乡之情“想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。

”这本是谁在思念谁词人在思念佳人而本句词却是从谁的角度来写思念的佳人对写法哪些词能准确的描述佳人的情感变化怎样变红衰翠减”的近景细节，以“物华休”隐喻青春年华的消逝。

“长江水”视野转远，暗示词人内心惆怅悲愁恰似江春水向东流，景中见情。

王国维说“切景语皆情语”，适应不适应本词词人想抒发种什么样的情感的感慨来以“物华休”比喻青春年华的消逝。

以“长江水”比喻内心的惆怅。

旅愁乡思时光易逝的感慨。

上片写景以暮雨霜风江流描绘了幅风雨急骤的秋江雨景图。

“霜风凄紧”以下写雨后景象。

“是处”二句写“妆楼颙望，误几回天际识归舟。

”这本是谁在思念谁词人在思念佳人而本句词却是从谁的角度来写思念的佳人对写法哪些词能的总结，并和“惟有长江水，无语东流”形成对比比喻的关系。

从中，你能生发出怎样的消逝。

“长江水”视野转远，暗示词人内心惆怅悲愁恰似江春水向东流，景中见情。

王国维说“切景语皆情语”，适应不适应本词词人想抒发种什么样的情感思乡下片哪句话最能体现词人的思乡之情“想佳人长江水”比喻内心的惆怅。

旅愁乡思时光易逝的感慨。

上片写景以暮雨霜风江流描绘了幅风雨急骤的秋江雨景图。

“霜风凄紧”以下写雨后景象。

“是处”二句写“红衰翠减”的近景细节，以“物华休”隐喻青春年华“霜风”“关河”“残照”等意象。

“是处红衰翠减，苒苒物华休”是对前三句景物的总结，并和“惟有长江水，无语东流”形成对比比喻的关系。

从中，你能生发出怎样的感慨来以“物华休”比喻青春年华的消逝。

以“长“霜风”“关河”“残照”等意象。

“是处红衰翠减，苒苒物华休”是对前三句景物的总结，并和“惟有长江水，无语东流”形成对比比喻的关系。

从中，你能生发出怎样的感慨来以“物华休”比喻青春年华的消逝。

以“长江水”比喻内心的惆怅。

旅愁乡思时光易逝的感慨。

上片写景以暮雨霜风江流描绘了幅风雨急骤的秋江雨景图。

“霜风凄紧”以下写雨后景象。

“是处”二句写“红衰翠减”的近景细节，以“物华休”隐喻青春年华的消逝。

“长江水”视野转远，暗示词人内心惆怅悲愁恰似江春水向东流，景中见情。

王国维说“切景语皆情语”，适应不适应本词词人想抒发种什么样的情感思乡下片哪句话最能体现词人的思乡之情“想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。

”这本是谁在思念谁词人在思念佳人而本句词却是从谁的角度来写思念的佳人对写法哪些词能的总结，并和“惟有长江水，无语东流”形成对比比喻的关系。

从中，你能生发出怎样的感慨来以“物华休”比喻青春年华的消逝。

以“长江水”比喻内心的惆怅。

旅愁乡思时光易逝的感慨。

上片写景以暮雨霜风江流描绘了幅风雨急骤的秋江雨景图。

“霜风凄紧”以下写雨后景象。

“是处”二句写“红衰翠减”的近景细节，以“物华休”隐喻青春年华的消逝。

“长江水”视野转远，暗示词人内心惆怅悲愁恰似江春水向东流，景中见情。

王国维说“切景语皆情语”，适应不适应本词词人想抒发种什么样的情感思乡下片哪句话最能体现词人的思乡之情“想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。

”这本是谁在思念谁词人在思念佳人而本句词却是从谁的角度来写思念的佳人对写法哪些词能准确的描述佳人的情感变化怎样变化的“望误识”。

由全神贯注盼望的焦急，到误认归舟的惊喜，再到认清不是后的懊丧。

这是层深写法，引人玩味。

香雾云鬓里，清辉玉臂寒。

杜甫月夜夜夜相思更漏残，伤心明月凭栏杆，想君思我锦衾寒。

韦庄浣溪沙争知我倚栏杆处，正恁凝愁。

再由对方回到自己。

佳人也许还认为自己在外边乐而忘返，又怎么会知道我现在倚阑远望的时候，是如此愁苦呢下片即景抒情。

“不忍登高”乃是对登楼临远的反应，词人便层层揭示“不忍”的原因是遥望故乡，触发“归思难收”二是羁旅萍踪，深感游宦淹留三是怜惜“佳人凝望”，相思太苦。

不仅如此，还转进层反照自身，哀怜佳人怎知我此刻也在倚栏凝望！虚实结合全词借景抒情主旨词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业无成而生的内心矛盾与苦闷。

从个侧面反映了封建时代中下层士子典型的生活遭遇和思想情绪。

八声甘州柳永作者简介柳永，北宋词人，原名三变，字耆卿，排行老七，晚年作过屯田员外郎，所以当我们说到柳永柳三变柳耆卿柳七柳屯田时，都指个人。

他才华横溢，创造了慢词，扩大了词的功能和内容，他的词分三类是写都市生活的繁华，二是写男女爱情的苦痛，三是写羁旅行役的悲伤。

对萧萧暮雨洒江天，番洗清秋描写了哪些意象暮雨江天秋这些意象的组合给我们个什么样的感受呢凄冷在诗词中这叫意境渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼。

意境有没有发生变化从哪个词可以看出更加凄冷。

李白忆秦娥“西风残照，汉家陵阕”，苏轼曾经把二者进行比较，认为柳词这句不减唐人高处，你认为它好在哪里提示从意象意境分析“唐人高处”把山水自然和自己的感情结合在起且表现得开阔博大。

景色苍茫寥廓，意境高远雄浑。

如“江天”“霜风”“关河”“残照”等意象。

“是处红衰翠减，苒苒物华休”是对前三句景物的总结，并和“惟有长江水，无语东流”形成对比比喻的关系。

从中，你能生发出怎样的感慨来以“物华休”比喻青春年华的消逝。

以“长江水”比喻内心的惆怅。

旅愁乡思时光易逝的感慨。

上片写景以暮雨霜风江流描绘了幅风雨急骤的秋江雨景图。

“霜风凄紧”以下写雨后景象。

“是处”二句写“红衰翠减”的近景细节，以“物华休”隐喻青春年华的消逝。

“长江水”视野转远，暗示词人内心惆怅悲愁恰似江春水向东流，景中见情。

王国维说“切景语皆情语”，适应不适应本词词人想抒发种什么样的情感思乡下片哪句话最能体现词人的思乡之情“想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。

”这本是谁在思念谁词人在思念佳人而本句词却是从谁的角度来写思念的佳人长江水”比喻内心的惆怅。

旅愁乡思时光易逝的感慨。

上片写景以暮雨霜风江流描绘了幅风雨急骤的秋江雨景图。

“霜风凄紧”以下写雨后景象。

“是处”二句写“红衰翠减”的近景细节，以“物华休”隐喻青春年华妆楼颙望，误几回天际识归舟。

”这本是谁在思念谁词人在思念佳人而本句词却是从谁的角度来写思念的佳人对写法哪些词能的总结，并和“惟有长江水，无语东流”形成对比比喻的关系。

从中，你能生发出怎样红衰翠减”的近景细节，以“物华休”隐喻青春年华的消逝。

“长江水”视野转远，暗示词人内心惆怅悲愁恰似江春水向东流，景中见情。

王国维说“切景语皆情语”，适应不适应本词词人想抒发种什么样的情感化的“望误识”。

由全神贯注盼望的焦急，到误认归舟的惊喜，再到认清不是后的懊丧。

这是层深写法，引人玩味。

香雾云鬓里，清辉玉臂寒。

杜甫月夜夜夜相思更漏残，伤心明月凭栏杆，想君思我，词人便层层揭示“不忍”的原因是遥望故乡，触发“归思难收”二是羁旅萍踪，深感游宦淹留三是怜惜“佳人凝望”，相思太苦。

不仅如此，还转进层反照自身，哀怜佳人怎知我此刻也在倚栏凝望！虚实结合全行老七，晚年作过屯田员外郎，所以当我们说到柳永柳三变柳耆卿柳七柳屯田时，都指个人。

他才华横溢，创造了慢词，扩大了词的功能和内容，他的词分三类是写都市生活的繁华，二是写男女爱情的苦痛，三是可以看出更加凄冷。

李白忆秦娥“西风残照，汉家陵阕”，苏轼曾经把二者进行比较，认为柳词这句不减唐人高处，你认为它好在哪里提示从意象意境分析“唐人高处”把山水自然和自己的感情结合在起能生发出怎样的感慨来以“物华休”比喻青春年华的消逝。

以“长江水”比喻内心的惆怅。