TOP242016苏教版语文选修 李将军列传 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

李广早在汉文帝十四年前就已从军抗击匈奴，直到景帝武帝他都直转战于边塞各地抗击匈奴。

课文背景学习目的正确流利朗读课文，积累文言知识了解李广的灾年须南下掠夺中原地区的食物才能维持生活。

“自三代以来，匈奴常为中国患害”。

汉王朝建立之初，由于国力贫弱，无法与匈奴抗衡，只能以和亲方式与匈奴结好，直到汉武帝时才具备了与匈奴抗衡的实力。

武帝元光二年归到传内，如滑稽列传刺客列传等。

传•列传战患不已的汉初风云匈奴是中国北方的个游牧民族，是个马背上的民族，他们体魄强健，骁勇善战，人人擅长骑马射猎。

由于他们生存的自然环境比较恶劣，遇到风雪不同类型不同阶层人物的传记，有单传合传类传等。

单传是人传，如魏公子列传淮阴侯列传等。

合传是记载二人及二人以上的，如管晏列传屈原贾生列传等。

类传是以类相从，把同类人物的活动，于时，号称天下无双，然而生与匈奴大小七十余战，却终生未有封侯之赏，最后以军行失道获罪，愤而自杀。

李广简介列传，中国纪传体史书体裁之。

司马迁撰史记时首创，为以后历代纪传体史书所沿用。

其主要是各种还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

燕歌行高适君不见，沙场征战苦，至今犹忆李将军。

李广是汉代抗击匈奴的爱国名将，也是司马迁笔下的个悲剧英雄人物的形象。

李广生历事文帝景帝武帝三朝，以勇力才气知名无我之境，以物观物，故不知何者为我何者为物。

清王国维太史公负世奇气，郁腔奇冤，是以借此奇事而发为奇文。

清李景星四史评议李将军列传李将军列传出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未的缘故。

司马迁在李将军列传中成功地塑造了个杰出将领的悲剧形象，对他的不幸遭遇表现了无限的惋惜和同情。

韩兆琦司马迁与李广大凡物不得其平则鸣。

唐韩愈有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。

表示不逃走，用这个办法使他们更坚定地相信我们是诱骑之兵。

延伸阅读其实李广的生并没有建立过什么了不起的战功，他之所以能在两千年来直被人们讴歌赞颂，这在相当大的程度上是由于司马迁在史记中为他立了传出塞冯唐易老，李广难封王勃滕王阁序当堂检测翻译大军不知广所之译大军不知道李广所到的地方。

彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。

译那些匈奴兵认为我们会逃跑。

现在我们都解下马鞍惑胡骑，表现了他临危不乱镇定自若有勇有谋的名将品质。

点评提升积累有关李广将军的名句林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

卢纶塞下曲但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

王昌龄将军形象。

文本研习质疑探究生活在文景帝时的李广有什么人生遭际明确名将之后，出身“世世受射”的家庭，有身高强的射技，但生不逢时。

他给你的初步印象是什么明确通过追击射雕者射白马将李广解鞍命令，果断而坚决，在己有“置于死地而后生”的气魄，对人则更具迷惑性。

“止”则显示出了汉军纪律严明，岿然不动的意志。

这三个词连用，气呵成，显示了李广面对强敌时的镇定自如和指挥若定。

突显了位有勇有谋的找出司马迁选取的与李广有关的事件雁门出击战驻扎右北平射虎中石将兵之道定襄之战右北平之战失道之战整体感知解释重对“前”“止”“令曰”这几个字，在人物表现上的作用。

“前”为口令，如雷霆之声的汉文帝十四年前就已从军抗击匈奴，直到景帝武帝他都直转战于边塞各地抗击匈奴。

课文背景学习目的正确流利朗读课文，积累文言知识了解李广的性格特征以及坎坷遭遇通过细节，把握人物性格快速阅读课文，奴常为中国患害”。

汉王朝建立之初，由于国力贫弱，无法与匈奴抗衡，只能以和亲方式与匈奴结好，直到汉武帝时才具备了与匈奴抗衡的实力。

武帝元光二年前的马邑埋伏之战，标志着汉武帝向匈奴宣战的开始。

李广早在汉初风云匈奴是中国北方的个游牧民族，是个马背上的民族，他们体魄强健，骁勇善战，人人擅长骑马射猎。

由于他们生存的自然环境比较恶劣，遇到风雪灾年须南下掠夺中原地区的食物才能维持生活。

“自三代以来，匈奴汉初风云匈奴是中国北方的个游牧民族，是个马背上的民族，他们体魄强健，骁勇善战，人人擅长骑马射猎。

由于他们生存的自然环境比较恶劣，遇到风雪灾年须南下掠夺中原地区的食物才能维持生活。

“自三代以来，匈奴常为中国患害”。

汉王朝建立之初，由于国力贫弱，无法与匈奴抗衡，只能以和亲方式与匈奴结好，直到汉武帝时才具备了与匈奴抗衡的实力。

武帝元光二年前的马邑埋伏之战，标志着汉武帝向匈奴宣战的开始。

李广早在汉文帝十四年前就已从军抗击匈奴，直到景帝武帝他都直转战于边塞各地抗击匈奴。

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“前”为口令，如雷霆之声的命令，果断而坚决，在己有“置于死地而后生”的气魄，对人则更具迷惑性。

“止”则显示出了汉军纪律严明，岿然不动的意志。

这三个词连用，气呵成，显示了李广面对强敌时的镇定自如和指挥若定。

突显了位有勇有谋的将军形象。

文本研习质疑探究生活在文景帝时的李广有什么人生遭际明确名将之后，出身“世世受射”的家庭，有身高强的射技，但生不逢时。

他给你的初步印象是什么明确通过追击射雕者射白马将李广解鞍惑胡骑，表现了他临危不乱镇定自若有勇有谋的名将品质。

点评提升积累有关李广将军的名句林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

卢纶塞下曲但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

王昌龄出塞冯唐易老，李广难封王勃滕王阁序当堂检测翻译大军不知广所之译大军不知道李广所到的地方。

彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。

译那些匈奴兵认为我们会逃跑。

现在我们都解下马鞍表示不逃走，用这个办法使他们更坚定地相信我们是诱骑之兵。

延伸阅读其实李广的生并没有建立过什么了不起的战功，他之所以能在两千年来直被人们讴歌赞颂，这在相当大的程度上是由于司马迁在史记中为他立了传的缘故。

司马迁在李将军列传中成功地塑造了个杰出将领的悲剧形象，对他的不幸遭遇表现了无限的惋惜和同情。

韩兆琦司马迁与李广大凡物不得其平则鸣。

唐韩愈有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。

无我之境，以物观物，故不知何者为我何者为物。

清王国维太史公负世奇气，郁腔奇冤，是以借此奇事而发为奇文。

清李景星四史评议李将军列传李将军列传出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

燕歌行高适君不见，沙场征战苦，至今犹忆李将军。

李广是汉代抗击匈奴的爱国名将，也是司马迁笔下的个悲剧英雄人物的形象。

李广生历事文帝景帝武帝三朝，以勇力才气知名于时，号称天下无双，然而生与匈奴大小七十余战，却终生未有封侯之赏，最后以军行失道获罪，愤而自杀。

李广简介列传，中国纪传体史书体裁之。

司马迁撰史记时首创，为以后历代纪传体史书所沿用。

其主要是各种不同类型不同阶层人物的传记，有单传合传类传等。

单传是人传，如魏公子列传淮阴侯列传等。

合传是记载二人及二人以上的，如管晏列传屈原贾生列传等。

类传是以类相从，把同类人物的活动，归到传内，如滑稽列传刺客列传等。

传•列传战患不已的汉初风云匈奴是中国北方的个游牧民族，是个马背上的民族，他们体魄强健，骁勇善战，人人擅长骑马射猎。

由于他们生存的自然环境比较恶劣，遇到风雪灾年须南下掠夺中原地区的食物才能维持生活。

“自三代以来，匈奴常为中国患害”。

汉王朝建立之初，由于国力贫弱，无法与匈奴抗衡，只能以和亲方式与匈奴结好，直到汉武帝时才具备了与匈奴抗衡的实力。

武帝元光二年前的马邑埋伏之战，标志着汉武帝向匈奴宣战的开始。

李广早在汉文帝十四年前就已从军抗击匈奴，直到景帝武帝他都直转战于边塞各地抗击匈奴。

课文背景学习目的正确流利朗读课文，积累文言知识了解李广的性格特征以及坎坷遭遇通过细节，把握人物性格快速阅读课文，找出司马迁选取的与李广有关的事件雁门出击战驻扎右北平射虎中石将兵之道定襄之战右北平之战失道奴常为中国患害”。

汉王朝建立之初，由于国力贫弱，无法与匈奴抗衡，只能以和亲方式与匈奴结好，直到汉武帝时才具备了与匈奴抗衡的实力。

武帝元光二年前的马邑埋伏之战，标志着汉武帝向匈奴宣战的开始。

李广早在找出司马迁选取的与李广有关的事件雁门出击战驻扎右北平射虎中石将兵之道定襄之战右北平之战失道之战整体感知解释重对“前”“止”“令曰”这几个字，在人物表现上的作用。

“前”为口令，如雷霆之声的将军形象。

文本研习质疑探究生活在文景帝时的李广有什么人生遭际明确名将之后，出身“世世受射”的家庭，有身高强的射技，但生不逢时。

他给你的初步印象是什么明确通过追击射雕者射白马将李广解鞍出塞冯唐易老，李广难封王勃滕王阁序当堂检测翻译大军不知广所之译大军不知道李广所到的地方。

彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。

译那些匈奴兵认为我们会逃跑。

现在我们都解下马鞍的缘故。

司马迁在李将军列传中成功地塑造了个杰出将领的悲剧形象，对他的不幸遭遇表现了无限的惋惜和同情。

韩兆琦司马迁与李广大凡物不得其平则鸣。

唐韩愈有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。

还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

燕歌行高适君不见，沙场征战苦，至今犹忆李将军。

李广是汉代抗击匈奴的爱国名将，也是司马迁笔下的个悲剧英雄人物的形象。

李广生历事文帝景帝武帝三朝，以勇力才气知名不同类型不同阶层人物的传记，有单传合传类传等。

单传是人传，如魏公子列传淮阴侯列传等。

合传是记载二人及二人以上的，如管晏列传屈原贾生列传等。

类传是以类相从，把同类人物的活动，灾年须南下掠夺中原地区的食物才能维持生活。

“自三代以来，匈奴常为中国患害”。