帮帮文库

返回

TOP302016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt文档免费在线阅读 TOP302016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2022-06-24 23:02:00

《TOP302016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....歌行引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”。明朝胡震亨唐吉癸签说,“歌”是曲的总称,“行”是“衍其事而歌之”,是种具和十年,掌权的达官贵人们恼怒他的诗,借口把他贬为江州司马后白居易写了大量的“闲适诗”“感伤诗”。琵琶行就是白居易在元和十年,被贬不到年的时候写下的篇“感伤诗”。琵琶行原作琵琶引。白居傅。他的人生观是“穷则独善其身,达则兼济天下。”所以在京做官期间他的诗大多是“为民请命”,利用诗歌讽刺那些达官贵人的贪污腐化以及现实社会的黑暗。这种风格的诗叫做讽喻诗。最有名的如卖炭翁。而自从元琶篇唐宣宗李忱挽白居易联•作者简介•白居易是继杜甫之后的杰出的现实主义诗人,是杜甫的有意识的继承者。•白居易,字乐天,因晚年居住在香山......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....又曾做过太子少傅,后人因此称他为白香山,白傅或白太琵琶女自述身世的话,写得生动形象简洁。缀玉连珠六十年,谁教冥路作诗仙浮云不系名居易,造化无为字乐天。童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳,度思卿怆然。琵琶行孺子解吟长恨曲胡人能诵琵事本身饱含感情成分,而景色的渲染,情节的描述,人物的自白,又都渗透着感情,使诗歌的故事性和抒情性融合无间。刻画细致,语言生动。人物的举止神态,通过细节描写,把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中这是篇叙事诗,从作者江头送客闻琵琶声寻声邀弹者相见写起,接着写琵琶女演奏倾诉身世,最后写作者触发迁谪之感而收束全篇,层次分明,结构紧密。叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终,诗歌所叙之味余地。年长色衰寂寞冷落......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....相逢何必曾相识为君翻作琵琶曲却坐促弦弦转急满座重闻皆掩泣诗人琵琶女送客闻琵琶写作艺术层次分明,故事完整。座重闻皆掩泣。“皆掩泣”比“悄无言”程度更深,表现了他们对两个不幸者的深切同情。座中泣下谁最多江州司马青衫湿。用设问句表现自己感伤程度之深,全诗在哀怨之声达到顶峰时突然收束,给读者留下充分的回分层感我此言良久立,却坐促弦弦转急。写琵琶女对诗人自述的反应,包含了非常复杂的感情有对诗人不幸遭遇的同情也有得到诗人同情和尊重的知遇之感。所以满腔激情通过琵琶声自然流露。凄凄不似向前声,满诗人把对琵琶女的深挚同情对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在起了。正因为这两句诗揭示出了种带有普遍意义的典型情绪,所以能够在历史的长河中激起广泛的同情......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....过着冷落凄凉的寂寞生活。京都长安典型感情“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历地位不同,但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境,生活都同样地飘零凄凉失意。叠加在起,令人顿觉秋僻的江州。个是名满京都的名艺人,个是才华横溢的大诗人,都是出类拔萃的人才。个因年长色衰而嫁商人,个因直言敢谏而遭贬谪,都有由荣至衰的不幸遭遇,都同样怀着满腹的“幽愁暗,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。第段“浔阳江边闻琵琶”。“枫叶荻花秋瑟瑟”。叙述秋夜江边送客时的环境,秋夜江边,枫叶荻花,色调暗淡,“瑟瑟”二字点情,景物成了溢满悲凉情感的意象,伤诗的代表作。鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇叙事诗多通过人物形象的塑造来表现主题......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....并被其琴声和凄苦身世感动的故事。•题主移船相近邀相见五言七言杂言的古体,富于变化。琵琶行并序在正文前面,作者有段小序。在序中交待了作诗的和。在叙述的同时又概述了诗的内容。时间原因原因•琵琶行是首歌行体的长篇叙事诗,颇富抒情色彩,它是白居易感诗歌的种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”。明朝胡震亨唐吉癸签说,“歌”是曲的总称,“行”是“衍其事而歌之”,是种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节格律般比较自由,形式都采用五诗歌的种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”。明朝胡震亨唐吉癸签说,“歌”是曲的总称,“行”是“衍其事而歌之”,是种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节格律般比较自由,形式都采用五言七言杂言的古体,富于变化。琵琶行并序在正文前面,作者有段小序......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在叙述的同时又概述了诗的内容。时间原因原因•琵琶行是首歌行体的长篇叙事诗,颇富抒情色彩,它是白居易感伤诗的代表作。鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇叙事诗多通过人物形象的塑造来表现主题。•琵琶行主要叙述了诗人与飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。•题主移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。第段“浔阳江边闻琵琶”。“枫叶荻花秋瑟瑟”。叙述秋夜江边送客时的环境,秋夜江边,枫叶荻花,色调暗淡,“瑟瑟”二字点情,景物成了溢满悲凉情感的意象,叠加在起,令人顿觉秋僻的江州。个是名满京都的名艺人,个是才华横溢的大诗人,都是出类拔萃的人才。个因年长色衰而嫁商人,个因直言敢谏而遭贬谪,都有由荣至衰的不幸遭遇......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....过着冷落凄凉的寂寞生活。京都长安典型感情“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历地位不同,但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境,生活都同样地飘零凄凉失意。诗人把对琵琶女的深挚同情对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在起了。正因为这两句诗揭示出了种带有普遍意义的典型情绪,所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。第五段重闻琵琶青衫湿分层感我此言良久立,却坐促弦弦转急。写琵琶女对诗人自述的反应,包含了非常复杂的感情有对诗人不幸遭遇的同情也有得到诗人同情和尊重的知遇之感。所以满腔激情通过琵琶声自然流露。凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。“皆掩泣”比“悄无言”程度更深,表现了他们对两个不幸者的深切同情。座中泣下谁最多江州司马青衫湿......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....全诗在哀怨之声达到顶峰时突然收束,给读者留下充分的回味余地。年长色衰寂寞冷落。琵琶行独自弹琵琶欣赏琵琶演奏琵琶感叹世态自述身世同是天涯沦落人,相逢何必曾相识为君翻作琵琶曲却坐促弦弦转急满座重闻皆掩泣诗人琵琶女送客闻琵琶写作艺术层次分明,故事完整。这是篇叙事诗,从作者江头送客闻琵琶声寻声邀弹者相见写起,接着写琵琶女演奏倾诉身世,最后写作者触发迁谪之感而收束全篇,层次分明,结构紧密。叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终,诗歌所叙之事本身饱含感情成分,而景色的渲染,情节的描述,人物的自白,又都渗透着感情,使诗歌的故事性和抒情性融合无间。刻画细致,语言生动。人物的举止神态,通过细节描写,把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话,写得生动形象简洁。缀玉连珠六十年......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....造化无为字乐天。童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳,度思卿怆然。琵琶行孺子解吟长恨曲胡人能诵琵琶篇唐宣宗李忱挽白居易联•作者简介•白居易是继杜甫之后的杰出的现实主义诗人,是杜甫的有意识的继承者。•白居易,字乐天,因晚年居住在香山,自号香山居士。又曾做过太子少傅,后人因此称他为白香山,白傅或白太傅。他的人生观是“穷则独善其身,达则兼济天下。”所以在京做官期间他的诗大多是“为民请命”,利用诗歌讽刺那些达官贵人的贪污腐化以及现实社会的黑暗。这种风格的诗叫做讽喻诗。最有名的如卖炭翁。而自从元和十年,掌权的达官贵人们恼怒他的诗,借口把他贬为江州司马后白居易写了大量的“闲适诗”“感伤诗”。琵琶行就是白居易在元和十年,被贬不到年的时候写下的篇“感伤诗”......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
2016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt预览图(1)
1 页 / 共 25
2016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt预览图(2)
2 页 / 共 25
2016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt预览图(3)
3 页 / 共 25
2016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt预览图(4)
4 页 / 共 25
2016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt预览图(5)
5 页 / 共 25
2016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt预览图(6)
6 页 / 共 25
2016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt预览图(7)
7 页 / 共 25
2016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt预览图(8)
8 页 / 共 25
2016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt预览图(9)
9 页 / 共 25
2016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt预览图(10)
10 页 / 共 25
2016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt预览图(11)
11 页 / 共 25
2016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt预览图(12)
12 页 / 共 25
2016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt预览图(13)
13 页 / 共 25
2016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt预览图(14)
14 页 / 共 25
2016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt预览图(15)
15 页 / 共 25
预览结束,还剩 10 页未读
阅读全文需用电脑访问
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手
    精品 绿卡 DOC PPT RAR
换一批
TOP302016语文版语文必修二第6课 琵琶行(并序) ppt课件3.ppt文档免费在线阅读
帮帮文库
页面跳转中,请稍等....
帮帮文库

搜索

客服

足迹

下载文档