。法国化学家利希腾贝格说过“个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想新的见解新的创造但我们对事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合置换跳跃碰撞，迸发出创造的火花。善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路。旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想新概念新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每位学生都要为自己准备本思想记录本，当新的思想新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的通俗易懂，也使抽象的事理变得生动形象。文本审美逐层深入地说明问题。由现象到实质，从宏观到微观，紧扣“秘密”，逐层剖开，具有很强的吸引力。运用多种说明方法，使被说明的内容生动形象而有趣味。本文合乎辩证法的。辨证吗啡只是和它有相似的作用罢了。用个通俗的比喻我们只能说儿子长得像父亲，很难说父亲长得像儿子，但根据儿子的长相，就可以比较容易地找出他的父亲来。‛比喻的运用，使得专业的知识变得ē怒ē目吗ēě恻ē红柴ē昏类猖不振近义辨析辩证辨证辩证辨析考证答案戒戌戍诫镇滇嗔瞋啡悱绯扉厥蕨獗蹶辨形组词掉戊ū守告痛ā池锁钥病症症结晕厥成瘾癫痫答案ūāōēǐ得其宜。看来，借重比喻，不失为说明文写作中的聪明选择。预习作业字音识记针灸残羹冷炙拆除干坼金柝回廊城郭寥廓试卷入场券蜷缩洋炮炮烙模样模型钥匙又恰切。与比喻五相比，该句又把脑啡肽比作大家庭中“最小的成员”。如果说前句的比喻侧重于其作用强有力，那么本处则着眼于其体积最小，两个不同的比喻分别从相异的角度和方面选择喻体，都能各尽其妙，各比喻六初步看来这类物质好像是个大家族，有很多成员，目前已发现的大概有十种，前面谈到的脑啡肽只是其中最小的成员。赏析“这类物质”指的是脑内鸦片样物质，由于此类物质众多，故而以“大家庭”喻之，既形象许多物质喻为支队伍，足见体内那些止痛物的数量不菲其次，又用暗喻将新发现的脑啡肽比作这支队伍中“名强有力的成员”，以凸显其作用的非同般。这样的比喻，比起普通的说明文字来，其效果显然不可同日而语。吗啡”就不会是那么盲目而艰难了。比喻五现在新发现的脑啡肽，很可能是身体内部与疼痛作斗争的队伍中名强有力的成员。赏析这个比喻句由个借喻和个暗喻构成。首先，它以借喻的形式把我们身体内能止痛的其它才从植物中提取出来的吗啡喻为儿子。这个‚父”与“子”的妙喻，就把体内吗啡与植物吗啡的关系说得清二楚。据已知之“子”的相貌，探寻未知之“父”的面目，类于顺藤摸瓜溯流穷源，这样，找到存在于人身体里的“们只能说儿子长得像父亲，很难说父亲长得像儿子，但根据儿子的长相，就可以比较容易地找出他的父亲来。赏析这是个新颖而有趣的比喻，作者把存在于人体内至少已有几千万年的类似吗啡的些物质比作父亲，而把年前把钥匙只能开把锁，锁与钥匙应是相互对应和配套的，这是尽人皆知的常识，作者借用这个比喻，形象而浅显地表明了左旋吗啡所专有而独具的止痛作用。比喻的运用，增加了说明的生动性，增强了文章的可读性。比喻四我里可能有些特定的部位，是专管止痛的，但它上面挂着把锁，只有左旋吗啡这把钥匙，才能打开这把“镇痛之锁”。赏析这是以锁钥作喻，把“吗啡受体”鸦片受体比作“镇痛之锁”，而将“左旋吗啡”喻为钥匙。种形式大同之中的微殊，作者以我们在生活中照镜子时所看到的现象为喻，说明左旋吗啡和右旋吗啡的结构于相似之中略有差异的特点。由于照镜子是人人皆有的生活体验，以之为喻，浅易通俗，事物的特征毕现。比喻三身体，简练而明白。比喻二左旋吗啡和右旋吗啡结构非常相似，就像人照镜子时看到镜中人像和自己模样，所差的只是自己的左手成了镜中人的右手。赏析该比喻是用来说明吗啡分子结构两种形式的关系。为让读者明了这两家医学家，用“各路”修饰，既表示此种药物价值非同寻常，又表明这项工作需大家的通力合作“围攻”比喻不同行业的人合力寻找“攻克”喻问题的解决。这个比喻句，囊括了同领域的四个比喻词，表达准确而形象，家医学家，用“各路”修饰，既表示此种药物价值非同寻常，又表明这项工作需大家的通力合作“围攻”比喻不同行业的人合力寻找“攻克”喻问题的解决。这个比喻句，囊括了同领域的四个比喻词，表达准确而形象，简练而明白。比喻二左旋吗啡和右旋吗啡结构非常相似，就像人照镜子时看到镜中人像和自己模样，所差的只是自己的左手成了镜中人的右手。赏析该比喻是用来说明吗啡分子结构两种形式的关系。为让读者明了这两种形式大同之中的微殊，作者以我们在生活中照镜子时所看到的现象为喻，说明左旋吗啡和右旋吗啡的结构于相似之中略有差异的特点。由于照镜子是人人皆有的生活体验，以之为喻，浅易通俗，事物的特征毕现。比喻三身体里可能有些特定的部位，是专管止痛的，但它上面挂着把锁，只有左旋吗啡这把钥匙，才能打开这把“镇痛之锁”。赏析这是以锁钥作喻，把“吗啡受体”鸦片受体比作“镇痛之锁”，而将“左旋吗啡”喻为钥匙。把钥匙只能开把锁，锁与钥匙应是相互对应和配套的，这是尽人皆知的常识，作者借用这个比喻，形象而浅显地表明了左旋吗啡所专有而独具的止痛作用。比喻的运用，增加了说明的生动性，增强了文章的可读性。比喻四我们只能说儿子长得像父亲，很难说父亲长得像儿子，但根据儿子的长相，就可以比较容易地找出他的父亲来。赏析这是个新颖而有趣的比喻，作者把存在于人体内至少已有几千万年的类似吗啡的些物质比作父亲，而把年前才从植物中提取出来的吗啡喻为儿子。这个‚父”与“子”的妙喻，就把体内吗啡与植物吗啡的关系说得清二楚。据已知之“子”的相貌，探寻未知之“父”的面目，类于顺藤摸瓜溯流穷源，这样，找到存在于人身体里的“吗啡”就不会是那么盲目而艰难了。比喻五现在新发现的脑啡肽，很可能是身体内部与疼痛作斗争的队伍中名强有力的成员。赏析这个比喻句由个借喻和个暗喻构成。首先，它以借喻的形式把我们身体内能止痛的其它许多物质喻为支队伍，足见体内那些止痛物的数量不菲其次，又用暗喻将新发现的脑啡肽比作这支队伍中“名强有力的成员”，以凸显其作用的非同般。这样的比喻，比起普通的说明文字来，其效果显然不可同日而语。比喻六初步看来这类物质好像是个大家族，有很多成员，目前已发现的大概有十种，前面谈到的脑啡肽只是其中最小的成员。赏析“这类物质”指的是脑内鸦片样物质，由于此类物质众多，故而以“大家庭”喻之，既形象又恰切。与比喻五相比，该句又把脑啡肽比作大家庭中“最小的成员”。如果说前句的比喻侧重于其作用强有力，那么本处则着眼于其体积最小，两个不同的比喻分别从相异的角度和方面选择喻体，都能各尽其妙，各得其宜。看来，借重比喻，不失为说明文写作中的聪明选择。预习作业字音识记针灸残羹冷炙拆除干坼金柝回廊城郭寥廓试卷入场券蜷缩洋炮炮烙模样模型钥匙锁钥病症症结晕厥成瘾癫痫答案ūāōēǐ答案戒戌戍诫镇滇嗔瞋啡悱绯扉厥蕨獗蹶辨形组词掉戊ū守告痛ā池ē怒ē目吗ēě恻ē红柴ē昏类猖不振近义辨析辩证辨证辩证辨析考证合乎辩证法的。辨证吗啡只是和它有相似的作用罢了。用个通俗的比喻我们只能说儿子长得像父亲，很难说父亲长得像儿子，但根据儿子的长相，就可以比较容易地找出他的父亲来。‛比喻的运用，使得专业的知识变得通俗易懂，也使抽象的事理变得生动形象。文本审美逐层深入地说明问题。由现象到实质，从宏观到微观，紧扣“秘密”，逐层剖开，具有很强的吸引力。运用多种说明方法，使被说明的内容生动形象而有趣味。本文使用了列数字作比较举实例打比方分类别等多种说明方法。写作迁移角度课文成功地运用多种说明方法，将抽象的事理说得清楚明了，请你运用举例子列数字等说明方法写段事理说明文。示例我在两三岁时，外婆经常吸烟，得了气管炎。经过我和家人的劝阻，外婆终于不吸烟了。我爷爷因为长期吸烟，而得了重病。从那以后，爷爷再也不吸烟了。这几天，我突然发现我的哥哥也吸烟，我和妈妈叫他不要抽，他下决心再也不抽了，我和妈妈也相信他。我看见有关资料上说“只香烟可产生五百毫升烟雾，烟雾中含有三千多种化学物质，其中二十多种被确认为致癌物。最早从烟草中提取出来的尼古丁，既使吸烟者成瘾也使吸烟者中毒。以后科学家又从香烟中分离出苯并芘和甲基肼，它们都是较强致癌物，长期吸烟就会得各类癌。吸烟也会污染环境，而且对下代有影响。香烟还是种慢性自杀的毒药。支香烟可毒死只老鼠，二十支香烟可毒死头牛。”有资料表明“有个人连续吸了六十只烟，会当场死亡”。戒烟已成为世界性的潮流，所以联合国把每年的月日为“世界无烟日”我想“要是世界上没有人抽烟，那该有多漫漫古典情九万里风鹏正举天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。宋李清照渔家傲飘飘白云，滚滚海涛连着腾腾水雾，天地都融成片。银河中无数的星星在闪烁在流转，多像千万条帆船在大海中飘舞。我仿佛在那海天碧的胜景中乘风驾雾，朝天的高处飞去。恍惚间，我已来到了天宫，听到天帝在问我“你想到哪里去呀”我回答天帝说我的路还很长很长，可是时间已不早了，前途仍片渺茫。我学习作诗，也曾写出些令人赞颂的好诗名句。但又有什么值得炫耀的呢我将像神话中的大鹏样，直上九万里的高空。风神啊，不准停下，愿你把我的生命之舟吹到那令人神往的三山去！创造力比知识更重要美国中学生奥林匹克比赛中有道竞赛题，要求参赛学生设计种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家所熟知的船的形状和结构，惟独有位学生构思奇特，他设计的作品像只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。