TOP292016语文版语文必修三第4课 词三首（一） ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

文本审美八声甘州动静相生的表现手法。

如该词上阕的“是处”与“惟有”两句动静结合，衰荣相对，又蕴含作者的忧愁。

采用细腻的白描，委婉地抒情。

“潇潇暮雨”“霜风凄惨”衬托出思归的凄苦。

描写了这样个具体而细腻的画面面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过番雨洗的秋景分外寒凉清朗。

凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘山河显得冷清萧条，落日的余辉照在高楼上。

通过对秋景的描写，渲染的是种凄凉的气氛。

为对方设想的写法，虚实结合，富于曲折变化。

如“想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。

争知我倚阑干处，正恁凝愁”这几句。

语言质朴，纯朴流畅。

如“惟有长江水，无语东流”，语言朴实，却能在平淡中见功力，在质实中现风神，在浑朴中出韶秀。

声声慢叠字的运用。

全词首句即连下十四个叠字，质朴清新，自然流畅，却准确地反映出词人的孤单与凄清沉痛与心酸忧郁与愁闷，表达了词人所处的环境和心理状态。

借景生情，寓情于景。

将自己伤感凄苦的愁绪融入到了对淡酒飞雁黄花细雨等这些萧瑟惨淡的意象的描写之中。

用哀景引发愁，在哀景中蕴蓄愁，以哀景来烘托愁何事苦淹留最难将息独自怎生得黑ā声长答案阑斓澜谰纤歼迁扦憔礁樵焦潇萧箫啸词语解释苒苒物华休言ā云ā灭ā移ā插悴ā石渔ā躁ā洒ā索渐入海答案ǎǎǎǎǎāāā辨形组词干斑波后世景仰，正如后人的评价“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工。

”预习作业字音识记苒苒冉冉渺邈藐视望角隅迢迢泥沼朝暮朝见纤云纤绳玉露露脸渐霜风东调和曲折回旋流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应，无怪此词能在广泛的范围内产生共鸣而得以千古传诵了。

对于李煜此人，作为政治家他是完全的失败，但是作为文学家他却得到流”，但使读者从中取得了心灵上的呼应，人的愁思固然内涵各异，但都可借用此句来抒发自己类似的情感。

谁到忧愁之时不是觉得这愁苦便如滔滔巨浪劈面而来，无可抵挡呢李煜于词尾的扪心自问，通过凄楚中不无激越的音是以水喻愁的诗句，刘禹锡的“水流无限似侬愁”稍嫌直率，而秦观的“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”则又说得过尽，反而削弱了感人的力量。

李煜于此句中虽仅仅展示了他无尽忧愁的外部形态“恰似江春水向东“问君能有几多愁，恰似江春水向东流”几乎是李煜毕生词作的精华所在。

这句以水喻愁，含蓄地将愁思的长流不断无穷无尽与滔滔水势联系在起，既富哀怨亦蕴大气，让人不由自主地陷入了这奔涌而出的忧郁之中。

同，但茫然的作者只感到四周“冷冷清清”。

这是作者的心境使然，常言说“人悲物亦悲”，在个悲伤凄凉人的眼中，所有的事物都是暗淡无光的。

正所谓“感时花溅写愁的千古名句虞美人最末句可说是千古绝唱，此句串的打击后，内心极为哀愁，再加上人孤处，更是百无聊赖，空虚郁闷，为了排解这哀愁，作者开始了漫无目的的寻觅。

寻啊觅啊，想寻些什么呢不太清楚，切都是那么茫然，或许她是想找回些温馨的回忆来慰藉自己超的文字功底。

十四个字无愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了种如泣如诉的音韵效果，如徐虹亭语“真是大珠小珠落玉盘也。

”“寻寻觅觅”，是作者的动作行为，作者在经受了国破家亡夫丧金石丢失等连想佳人真是大珠小珠落玉盘也声声慢开首的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”三句比较形象，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。

七组十四个叠字，犹如信手拈来，看似平平淡淡，实则显示了作者高登楼临远的反应，词人便层层揭示“不忍”的原因是遥望故乡，触发“归思难收”二是羁旅萍踪，深感游宦淹留三是怜惜“佳人凝望”，相思太苦。

层层剖述，婉转深曲，特别是“想佳人”，揭示出“不忍”之根，更悬红衰翠减”的近景细节，词人情思转入深致低回，以“物华休”隐喻青春年华的消逝。

“长江水”视野转远，景中见情，暗示词人内心惆怅悲愁恰似江春水向东流，成为由景入情的过渡，引发下片抒情。

“不忍登高”乃是对洗出派清爽秋景。

“霜风凄紧”以下写雨后景象以关河夕阳之冷落残照展现骤雨冲洗后苍茫浩阔清寂高远的江天境象，内蕴了萧瑟峻肃的悲秋气韵。

而“残照当楼”则暗示出此楼即词人登临之地。

“是处”二句写“的篇。

审美视窗水平不减唐人八声甘州抒写羁旅悲秋，相思愁恨，大约作于游宦江浙时。

上片写景。

以暮雨霜风江流描绘了幅风雨急骤的秋江雨景“潇潇”状其雨势之狂猛“洒江天”状暮雨铺天漫地之浩大，洗的篇。

审美视窗水平不减唐人八声甘州抒写羁旅悲秋，相思愁恨，大约作于游宦江浙时。

上片写景。

以暮雨霜风江流描绘了幅风雨急骤的秋江雨景“潇潇”状其雨势之狂猛“洒江天”状暮雨铺天漫地之浩大，洗出派清爽秋景。

“霜风凄紧”以下写雨后景象以关河夕阳之冷落残照展现骤雨冲洗后苍茫浩阔清寂高远的江天境象，内蕴了萧瑟峻肃的悲秋气韵。

而“残照当楼”则暗示出此楼即词人登临之地。

“是处”二句写“红衰翠减”的近景细节，词人情思转入深致低回，以“物华休”隐喻青春年华的消逝。

“长江水”视野转远，景中见情，暗示词人内心惆怅悲愁恰似江春水向东流，成为由景入情的过渡，引发下片抒情。

“不忍登高”乃是对登楼临远的反应，词人便层层揭示“不忍”的原因是遥望故乡，触发“归思难收”二是羁旅萍踪，深感游宦淹留三是怜惜“佳人凝望”，相思太苦。

层层剖述，婉转深曲，特别是“想佳人”，揭示出“不忍”之根，更悬想佳人真是大珠小珠落玉盘也声声慢开首的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”三句比较形象，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。

七组十四个叠字，犹如信手拈来，看似平平淡淡，实则显示了作者高超的文字功底。

十四个字无愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了种如泣如诉的音韵效果，如徐虹亭语“真是大珠小珠落玉盘也。

”“寻寻觅觅”，是作者的动作行为，作者在经受了国破家亡夫丧金石丢失等连串的打击后，内心极为哀愁，再加上人孤处，更是百无聊赖，空虚郁闷，为了排解这哀愁，作者开始了漫无目的的寻觅。

寻啊觅啊，想寻些什么呢不太清楚，切都是那么茫然，或许她是想找回些温馨的回忆来慰藉自己，但茫然的作者只感到四周“冷冷清清”。

这是作者的心境使然，常言说“人悲物亦悲”，在个悲伤凄凉人的眼中，所有的事物都是暗淡无光的。

正所谓“感时花溅写愁的千古名句虞美人最末句可说是千古绝唱，此句“问君能有几多愁，恰似江春水向东流”几乎是李煜毕生词作的精华所在。

这句以水喻愁，含蓄地将愁思的长流不断无穷无尽与滔滔水势联系在起，既富哀怨亦蕴大气，让人不由自主地陷入了这奔涌而出的忧郁之中。

同是以水喻愁的诗句，刘禹锡的“水流无限似侬愁”稍嫌直率，而秦观的“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”则又说得过尽，反而削弱了感人的力量。

李煜于此句中虽仅仅展示了他无尽忧愁的外部形态“恰似江春水向东流”，但使读者从中取得了心灵上的呼应，人的愁思固然内涵各异，但都可借用此句来抒发自己类似的情感。

谁到忧愁之时不是觉得这愁苦便如滔滔巨浪劈面而来，无可抵挡呢李煜于词尾的扪心自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应，无怪此词能在广泛的范围内产生共鸣而得以千古传诵了。

对于李煜此人，作为政治家他是完全的失败，但是作为文学家他却得到后世景仰，正如后人的评价“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工。

”预习作业字音识记苒苒冉冉渺邈藐视望角隅迢迢泥沼朝暮朝见纤云纤绳玉露露脸渐霜风东渐入海答案ǎǎǎǎǎāāā辨形组词干斑波言ā云ā灭ā移ā插悴ā石渔ā躁ā洒ā索ā声长答案阑斓澜谰纤歼迁扦憔礁樵焦潇萧箫啸词语解释苒苒物华休何事苦淹留最难将息独自怎生得黑故国不堪回首月明中只是朱颜改名句填空对潇潇暮雨洒江天，番洗清秋。

渐霜风凄紧。

，。

惟有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。

叹年来踪迹，何事苦淹留想佳人妆楼望，。

争知我倚阑干处，正恁凝愁。

柳永八声甘州。

乍暖还寒时候三组对比，隔句相承，反复对比宇宙之永恒人生短暂物是人非，富于哲理意味，感慨深沉。

“何时了”“又东风”“应犹在”与“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”形成对比，脉相承，强调了宇宙自然无穷与人生岁月之短暂。

如此回环往复，写出了词人心中的波涛起伏和物是人非的无限怅恨之感。

运用比喻夸张设问等修辞手法，表现了作者愁思如江水汹涌，连绵不断。

借景抒情，融情于景，如“春花秋月”“东风”“月明”“雕栏玉砌”“江春水向东流”等景物对表现李煜的愁绪都有重要作用。

作者通过以上方式来表现了李煜对往事的哀悔物是人非的感慨和亡国之痛，这些愁思之中亡国之痛之根本，是哀悔往事物是人非之感的基础。

鉴赏诗歌借景抒情的手法诗歌的抒情，有直接抒情和间接抒情两种，借景抒情是间接抒情的种。

鉴赏诗歌的借景抒情，要掌握以下三个原则第，抓住诗中的意象，体会诗中情景交融的意境。

第二，领会诗人写景所表现的情感。

第三，要注意赏析诗歌的写作技巧和语言特色。

概言之，要留意作者观察和描写景物的角度要把握和分析作者描写景物的表现方法要理解和说明描写景物的技巧。

考点链接借景抒情诗的命题特点和答题技巧。

命题角度概括自然景物意象的特点蕴含的思想感情和品质，分析评价写景的艺术方法语言特点，比较分析同题材诗词在写景和写法上的异同点。

提问方式这首诗歌中的景物有什么特点这首诗营造了种什么样的意境提问变体这首诗描绘了幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情请从思想内容和表现手法上谈谈写作技巧等。

借景抒情题答题思路和步骤通读全诗，画出诗中所描写的景物境，总体把握其特点和感情倾向描绘诗中展现的生活或自然图景，抓住诗中主要景物，用自己的语言再现画面，描述时定要忠实原文，要用自己的联想和想象加以创造，语言力求优美概括景物自身的特点和所营造的氛围特点，注意诗词中特定修饰成份和冷暖色调的词语，在表述时用两个双音节词来概括，如孤寂冷清恬淡优美萧瑟凄凉雄浑壮阔等，用语定要准确全面分析写景的方法技巧，把握作者抒情的方式分析作者所蕴含的思想感情，切忌空洞无物，要学会回归原文，列举具体诗句和词句来分析。

文本审美八声甘州动静相生的表现手法。

如该词上阕的“是处”与“惟有”两句动静结合，衰荣相对，又蕴含作者的忧愁。

采用细腻的白描，委婉地抒情。

“潇潇暮雨”“霜风凄惨”衬托出思归的凄苦。

描写了这样个具体而细腻的画面面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过番雨洗的秋景分外寒凉清朗。

凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘山河显得冷清萧条，落日的余辉照在高楼上。