1、开厚重的胶质板，用手遍遍摸着，摸到那些受伤者的躯体，把他们抬出倒塌的房屋。在这支盲人救险队伍中，唯的个明眼书艺人资希圣。盲人在废墟上要救人是极其困难的。资希圣带领着他们，循着呼救声，家家地扒开厚重的胶质板，用手遍遍摸着，摸到那些受伤者的躯体，把他们抬出倒塌的房屋。在这支盲人救险队伍中，唯的个明眼人是位女盲人的丈夫，个跛子，他不停地大声喊叫，给资希圣那群人指着方位。他们越扒越觉得情况严重那么多血漉漉的伤员，那么多已经发凉的尸体！他们摸着找着，从盲人宿舍摸到健全人住处，把受伤的健全人也个个抬下废墟„„盲人用他们的听觉触觉和味觉感受着那些灾难的日子。当他们要搬运尸体的时候，他们循着风中飘来的窒息人的气息找到了遗体集结点。当他们要生火的时候，他们嗅着。

2、在相应的横线上。分为了感谢广大读者朋友们长期以来对本刊的支持，进步地提高本刊的质量，更好地满足大家的才真正是人类智慧的结晶。史记河渠书记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。李冰靠火烧靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有段中画线比喻句的作用。千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而多年前蜀郡守李冰“低作堰深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，们穿着短裤背心，有人甚至赤着脚。他们个抓着个的衣角，走在被晒得滚烫的路上。”这段文字运用的白描手法有什么作用分答案短短几句，寥寥数语，就将盲人们在灾难面前的执著与。

3、把他们引到街心，引到领取救济水救济米的长长队伍中。空中隆隆的飞机引擎声使他们知道在洒药，于是不再扬着头张嘴说话。他们极其敏感，甚至在救灾部队中吃饭，那汤多米少的稀粥都能使他们立刻意识到个个抬下废墟„„盲人用他们的听觉触觉和味觉感受着那些灾难的日子。当他们要搬运尸体的时候，他们循着风中飘来的窒息人的气息找到了遗体集结点。当他们要生火的时候，他们嗅着空气里的烟味找到煤和劈柴。眼人是位女盲人的丈夫，个跛子，他不停地大声喊叫，给资希圣那群人指着方位。他们越扒越觉得情况严重那么多血漉漉的伤员，那么多已经发凉的尸体！他们摸着找着，从盲人宿舍摸到健全人住处，把受伤的健全人也书艺人资希圣。盲人在废墟上要救人是极其困难的。资希圣带领着他们，循着呼救声，家家地扒。

4、文主旨。答案以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。四语言运用分水库中学星星文学社请作家杨笑天来作报告。下面是张田甜社长开场白中的个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。分今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。将或改为将改为将改为将改为。“二人”“两人”“两个”“两位”删去“杨先生”“他”“看”“拜读”“大作”“作品”下面段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写。

5、恢复起来，去演唱，去鼓舞唐山人民抗震救灾！⑬那情景似乎是不可思议的。肩上，是那些从废墟里扒出来的被砸断砸裂了的乐器，缠着绳子，贴着胶布，就像他们头上胳膊上还缠着的渗血的绷带。他们穿着短裤背心，有人甚至赤着脚。他们个抓着个的衣角，走在被晒得滚烫的路上。他们的声悠长的回音袅袅的琴弦的音响。那声音立刻使废墟上的空气都发颤了。啊，就是它，那是他心爱的三弦，他的生命。⑩根古老的弦首先在废墟中昂扬地颤响了。⑪八月的骄阳下，盲人们的足迹布满座废墟又座废墟救援部队也很困难。“不不，我们不吃了！”资希圣放下饭碗，对个军官说，“你们缺粮了！”“嗨！我们就是不吃，也不能让你们饿着！”资希圣在废墟上走着，似乎在找他的什么。忽然，他踩到了什么。“嘣„„”喧闹嘈杂的人声。

6、空气里的烟味找到煤和劈柴。喧闹嘈杂的人声把他们引到街心，引到领取救济水救济米的长长队伍中。空中隆隆的飞机引擎声使他们知道在洒药，于是不再扬着头张嘴说话。他们极其敏感，甚至在救灾部队中吃饭，那汤多米少的稀粥都能使他们立刻意识到救援部队也很困难。“不不，我们不吃了！”资希圣放下饭碗，对个军官说，“你们缺粮了！”“嗨！我们就是不吃，也不能让你们饿着！”资希圣在废墟上走着，似乎在找他的什么。忽然，他踩到了什么。“嘣„„”声悠长的回音袅袅的琴弦的音响。那声音立刻使废墟上的空气都发颤了。啊，就是它，那是他心爱的三弦，他的生命。⑩根古老的弦首先在废墟中昂扬地颤响了。⑪八月的骄阳下，盲人们的足迹布满座废墟又座废墟。肩上，是那些从废墟里扒出来的被砸断砸裂了的乐。

7、艰辛刻画得淋漓尽致。体会第⑬的扒开”“用手遍遍摸着”等，生动地表现了这支队伍极其困难的救人场景，突出了他们高尚的心灵。语言描写。如“不不，我们不吃了！”“你们缺粮了！”简洁的语言，表现了他们顾全大局先人后己的高尚情怀。“他分答案在废墟上艰难地救人。恢复宣传队去演唱，去鼓舞唐山人民抗震救灾。在这部分中，作者运用了什么描写手法来刻画这支“奇异的盲人队伍”并举例说明其作用。分答案动作描写。如运用“家家资希圣那苍凉的声音在黑色的废墟上久久回荡说的是九七六年，七月二十八日那天，发生了次强烈地震，地震的中心在唐山。许多的房屋被震毁，许多人压在废墟间。„„地震后鼓书艺人资希圣和那些盲人们在干什么那盲人，那琴弦，本身就是种非凡的力。唐山的每个人，似乎都在这音。

8、“用手遍遍摸着”等，生动地表现了这支队伍极其困难的救人场景，突出了他们高尚的心灵。语言描写。如“不不，我们不吃了！”“你们缺粮了！”简洁的语言，表现了他们顾全大局先人后己的高尚情怀。“他们穿着短裤背心，有人甚至赤着脚。他们个抓着个的衣角，走在被晒得滚烫的路上。”这段文字运用的白描手法有什么作用分答案短短几句，寥寥数语，就将盲人们在灾难面前的执著与艰辛刻画得淋漓尽致。体会第⑬段中画线比喻句的作用。千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而多年前蜀郡守李冰“低作堰深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。史记河渠书记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可。

9、乐声中得到了点什么，从而汇成了个整体，因为每颗心都还活着，就像这旋律，正是这活着的东西，使这些惨遭劫难的人们得以呼吸，得以生存。⑭犹如条绵长而宁静的气流，默默地穿透着这块刚从黑色灾难中挣脱出来的惊恐的土地。同样是默默地在倾听的人们，仿佛在这旋律中感受着什么。温柔的力，明哲般的力，说不清那是种怎样穿透血迹斑斑的心灵的力。也许在断壁残墙下，在还在清理尸体的废墟旁，在伤员的呻吟中，忽然间，飘来了那些音调不准的乐器的合奏声。也许，从盲人心中流出的音乐似乎更富有种魅力吧！废墟上回荡着种奇迹般的旋律。那低声诉说着什么的音响，脸上没有悲伤和忧郁的痕迹，在这动荡的大地上，他们显得那么安静，那么清醒„„⑫这又是资希圣的决定天降大灾，人可不能垮掉。我们要把宣传队。

10、律中感受着什么。温柔的力，明哲般的力，说不清那是种怎样穿透血迹斑斑的心灵的力。也许，那盲人，那琴弦，本身就是种非凡的力。唐山的每个人，似乎都在这音乐声中得到了点什么，从而汇成了个整体，因为每颗心都还活着，就像这旋律，正是这活着的东西，使这些惨遭劫难的人们得以呼吸，得以生存。⑭资希圣那苍凉的声音在黑色的废墟上久久回荡说的是九七六年，七月二十八日那天，发生了次强烈地震，地震的中心在唐山。许多的房屋被震毁，许多人压在废墟间。„„地震后鼓书艺人资希圣和那些盲人们在干什么分答案在废墟上艰难地救人。恢复宣传队去演唱，去鼓舞唐山人民抗震救灾。在这部分中，作者运用了什么描写手法来刻画这支“奇异的盲人队伍”并举例说明其作用。分答案动作描写。如运用“家家的扒开”。

11、行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。李冰靠火烧靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹，又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，。

12、器，缠着绳子，贴着胶布，就像他们头上胳膊上还缠着的渗血的绷带。他们穿着短裤背心，有人甚至赤着脚。他们个抓着个的衣角，走在被晒得滚烫的路上。他们的脸上没有悲伤和忧郁的痕迹，在这动荡的大地上，他们显得那么安静，那么清醒„„⑫这又是资希圣的决定天降大灾，人可不能垮掉。我们要把宣传队恢复起来，去演唱，去鼓舞唐山人民抗震救灾！⑬那情景似乎是不可思议的，在断壁残墙下，在还在清理尸体的废墟旁，在伤员的呻吟中，忽然间，飘来了那些音调不准的乐器的合奏声。也许，从盲人心中流出的音乐似乎更富有种魅力吧！废墟上回荡着种奇迹般的旋律。那低声诉说着什么的音响，犹如条绵长而宁静的气流，默默地穿透着这块刚从黑色灾难中挣脱出来的惊恐的土地。同样是默默地在倾听的人们，仿佛在这旋。

参考资料：

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[11]TOP282016语文版语文必修五第13课 祸兮福兮 ppt课件4.ppt文档免费在线阅读（第81页，发表于2022-06-24）

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[15]TOP272016语文版语文必修五第12课 神游物外 ppt课件.ppt文档免费在线阅读（第46页，发表于2022-06-24）

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[18]TOP272016语文版语文必修五第10课 论修身 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读（第87页，发表于2022-06-24）

[19]262016语文版语文必修五第9课 论民本 ppt课件2文档（第33页，发表于2022-06-24）

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