292016语文版语文选修第4课 知其不可而为之 ppt课件4文档

”三为什么偏偏要“为”因为孔子有种责任，种义务，更有种使命，种精神因为孔子是个积极追求的人，个充满热滔滔四处泛滥的洪水，天下到处是这样地动乱不安。

说明这是个动乱的社会。

凤鸟不至，河不出图。

凤凰不出现，黄河不出图。

说明这不是太平盛世。

二为什么不可“为”天下无道礼崩乐坏司马迁的史记中，对此有犯上，君臣无序，说明社会秩序混乱。

今之从政者殆而。

当今的从政者岌岌可危。

这说明当时政治黑暗腐败，从政的人很容易惹祸上身，这并不是个政治清明的时代。

二为什么不可“为”滔滔者，天下皆是也。

像滚滚为”“不为”的人楚狂接舆长沮桀溺丈人荷蒉者晨门哀公三公或劝告或讽刺或质疑或不屑隐者尸位素餐者二为什么不可“为”不可“为”的社会陈成子弑简公。

“弑”也就是以下故知新知其不可而为之知道那不能成功却还要做这些事明知行不通却偏偏去做明知山有虎，偏向虎山行释题想“为”什么想推行自己的政治主张，实现自己的政治理想仁政和礼制。

走进文本二为什么不可“句式。

理解“知其不可而为之”的精神。

弑接舆长沮桀溺耦而耕耰而不辍怃然荷蓧黍而食击磬荷蒉硁ūōǒǔǔē温利国家生死以，岂因祸福避趋之西西弗斯他高于他的命运，他比他的石头更强大。

鲁迅明知前面是坟，但是我还是要往前走。

我要反抗，我要奋斗。

谢谢！知其不可而为之学习目标背诵名句名段。

解释和翻译重点字词使英雄泪满襟。

文天祥辛苦遭逢起经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

谭嗣同我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！林则徐苟五作业请同学们列举古今中外的有关“知其不可为而为之”的事例，相互交流。

屈原亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

诸葛亮三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长四书遇华夏思想智慧的源泉中华传统文化的先师至圣孔子“如果人类要想在世纪生存下去，就必须回到年前，从中国孔子那里寻找智慧！”年位诺贝尔奖得主在巴黎发表的宣言天不生仲尼万古如长夜朱子语类卷国忧民因为孔子悲天悯人，有种强烈的社会责任感和忧患意识因为孔子先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，有种担当情怀不知不可为而为之，愚人也知其不可为而不为，贤人也知其不可为而为之，圣人也。

张岱不可胜数。

”三为什么偏偏要“为”因为孔子有种责任，种义务，更有种使命，种精神因为孔子是个积极追求的人，个充满热情的人，个永不言弃的人，个胸怀博大的人因为孔子以天下为已任，忧凤鸟不至，河不出图。

凤凰不出现，黄河不出图。

说明这不是太平盛世。

二为什么不可“为”天下无道礼崩乐坏司马迁的史记中，对此有段记录“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，下为已任，忧国忧民因为孔子悲天悯人，有种强烈的社会责任感和忧患意识因为孔子先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，有种担当。

像滚滚滔滔四处泛滥的洪水，天下到处是这样地动乱不安。

说明这是个动乱的社会。

保其社稷者，不可胜数。

”三为什么偏偏要“为”因为孔子有种责任，种义务，更有种使命，种精神因为孔子是个积极追求的人，个充满热情的人，个永不言弃的人，个胸怀博大的人因为孔子以天动乱的社会。

凤鸟不至，河不出图。

凤凰不出现，黄河不出图。

说明这不是太平盛世。

二为什么不可“为”天下无道礼崩乐坏司马迁的史记中，对此有段记录“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得政者岌岌可危。

这说明当时政治黑暗腐败，从政的人很容易惹祸上身，这并不是个政治清明的时代。

二为什么不可“为”滔滔者，天下皆是也。

像滚滚滔滔四处泛滥的洪水，天下到处是这样地动乱不安。

说明这是个动政者岌岌可危。

这说明当时政治黑暗腐败，从政的人很容易惹祸上身，这并不是个政治清明的时代。

二为什么不可“为”滔滔者，天下皆是也。

像滚滚滔滔四处泛滥的洪水，天下到处是这样地动乱不安。

说明这是个动乱的社会。

凤鸟不至，河不出图。

凤凰不出现，黄河不出图。

说明这不是太平盛世。

二为什么不可“为”天下无道礼崩乐坏司马迁的史记中，对此有段记录“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数。

”三为什么偏偏要“为”因为孔子有种责任，种义务，更有种使命，种精神因为孔子是个积极追求的人，个充满热情的人，个永不言弃的人，个胸怀博大的人因为孔子以天下为已任，忧国忧民因为孔子悲天悯人，有种强烈的社会责任感和忧患意识因为孔子先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，有种担当。

像滚滚滔滔四处泛滥的洪水，天下到处是这样地动乱不安。

说明这是个动乱的社会。

凤鸟不至，河不出图。

凤凰不出现，黄河不出图。

说明这不是太平盛世。

二为什么不可“为”天下无道礼崩乐坏司马迁的史记中，对此有段记录“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数。

”三为什么偏偏要“为”因为孔子有种责任，种义务，更有种使命，种精神因为孔子是个积极追求的人，个充满热情的人，个永不言弃的人，个胸怀博大的人因为孔子以天下为已任，忧国忧民因为孔子悲天悯人，有种强烈的社会责任感和忧患意识因为孔子先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，有种担当情怀不知不可为而为之，愚人也知其不可为而不为，贤人也知其不可为而为之，圣人也。

张岱四书遇华夏思想智慧的源泉中华传统文化的先师至圣孔子“如果人类要想在世纪生存下去，就必须回到年前，从中国孔子那里寻找智慧！”年位诺贝尔奖得主在巴黎发表的宣言天不生仲尼万古如长夜朱子语类卷五作业请同学们列举古今中外的有关“知其不可为而为之”的事例，相互交流。

屈原亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

诸葛亮三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

文天祥辛苦遭逢起经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

谭嗣同我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之西西弗斯他高于他的命运，他比他的石头更强大。

鲁迅明知前面是坟，但是我还是要往前走。

我要反抗，我要奋斗。

谢谢！知其不可而为之学习目标背诵名句名段。

解释和翻译重点字词句式。

理解“知其不可而为之”的精神。

弑接舆长沮桀溺耦而耕耰而不辍怃然荷蓧黍而食击磬荷蒉硁ūōǒǔǔē温故知新知其不可而为之知道那不能成功却还要做这些事明知行不通却偏偏去做明知山有虎，偏向虎山行释题想“为”什么想推行自己的政治主张，实现自己的政治理想仁政和礼制。

走进文本二为什么不可“为”“不为”的人楚狂接舆长沮桀溺丈人荷蒉者晨门哀公三公或劝告或讽刺或质疑或不屑隐者尸位素餐者二为什么不可“为”不可“为”的社会陈成子弑简公。

“弑”也就是以下犯上，君臣无序，说明社会秩序混乱。

今之从政者殆而。

当今的从政者岌岌可危。

这说明当时政治黑暗腐败，从政的人很容易惹祸上身，这并不是个政治清明的时代。

二为什么不可“为”滔滔者，天下皆是也。

像滚滚滔滔四处泛滥的洪水，天下到处是这样地动乱不安。

说明这是个动乱的社会。

凤鸟不至，河不出图。

凤凰不出现，黄河不出图。

说明这不是太平盛世。

二为什么不可“为”天下无道礼崩乐坏司马迁的史记中，对此有段记录“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数。

”三为什么偏偏要“为”因为孔子有种责任，种义务，更有种使命，种精神因为孔子是个积极追求的人，个充满热情的人，个永不言弃的人，个胸怀博大的人因为孔子以天下为已任，忧国忧民因为孔子悲天悯人，有种强烈的社会责任感和忧患意识因为孔子先天下之忧而忧，后天下之动乱的社会。

凤鸟不至，河不出图。

凤凰不出现，黄河不出图。

说明这不是太平盛世。

二为什么不可“为”天下无道礼崩乐坏司马迁的史记中，对此有段记录“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得下为已任，忧国忧民因为孔子悲天悯人，有种强烈的社会责任感和忧患意识因为孔子先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，有种担当。

像滚滚滔滔四处泛滥的洪水，天下到处是这样地动乱不安。

说明这是个动乱的社会。

不可胜数。

”三为什么偏偏要“为”因为孔子有种责任，种义务，更有种使命，种精神因为孔子是个积极追求的人，个充满热情的人，个永不言弃的人，个胸怀博大的人因为孔子以天下为已任，忧四书遇华夏思想智慧的源泉中华传统文化的先师至圣孔子“如果人类要想在世纪生存下去，就必须回到年前，从中国孔子那里寻找智慧！”年位诺贝尔奖得主在巴黎发表的宣言天不生仲尼万古如长夜朱子语类卷使英雄泪满襟。

文天祥辛苦遭逢起经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

谭嗣同我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！林则徐苟句式。

理解“知其不可而为之”的精神。

弑接舆长沮桀溺耦而耕耰而不辍怃然荷蓧黍而食击磬荷蒉硁ūōǒǔǔē温为”“不为”的人楚狂接舆长沮桀溺丈人荷蒉者晨门哀公三公或劝告或讽刺或质疑或不屑隐者尸位素餐者二为什么不可“为”不可“为”的社会陈成子弑简公。

“弑”也就是以下滔滔四处泛滥的洪水，天下到处是这样地动乱不安。

说明这是个动乱的社会。