1、道理。你赞同“缺憾美”这种观点吗请你结合具体事例谈下自己的看法。观点我同意“缺憾美”。如画家在画“深山藏古寺”时，画面上不出现古寺而只见和尚挑水沿山道上山的情景，看似缺憾，但通过画面，我们可以想象到，山道尽头便是藏在深山的古寺，古寺没有太多的信众，没有缭绕的香火，有的是寂寂佛龛幽幽佛号。如若在画中画出座寺来，显得直白且不说，如何体现“古”都是个问题。观点二我不同意。缺憾不是美，而是无奈。维纳斯断臂了，她的断臂让人们揪心，于是，无奈中人们在心中为她想象出他们心目中完美的维纳斯。人们所说的缺憾美，与其说是美不如说是遗憾的感觉，而这遗憾的感觉又促使人们追寻完整。因此，人们心目中的美归根到底还是完整的。

2、人都想得到维纳斯的雕像，为此两国船舰几乎要动用武力，法国人软硬兼施和触动，只要你用心去感受了，那就是最美的。第课米洛斯的维纳斯精研课文锻炼思维背景链接年月，在爱琴海的米洛斯岛上，个农夫在座古墓旁整地时挖掘到尊女性雕像。她分为上下两截，并与刻着名字的台座拿着要我们具备颗向往美的心，具备双善于发现美的慧眼，我们就不愁没有美的发现美的鉴赏和美的创造。正如“有千个读者就有千个哈姆雷特”样，在千个人的心中可能就有千种不同的美，美是来自你心灵的感受观点示例美的事物是不局限于完整还是残缺的，只要它存在，任何表现形式都可能是美的。美的真正所在是我们要懂得欣赏美，只们心目中的美归根到底还是完整的，“缺憾美”只是。

3、是现代阅读中常碰到的问题，学生在组织答案时常觉无规律可循，或者只析其中点而不及其他。般情况下，赏析侧重点因语句表达重点不同而不同，但赏析的角度及范围却是相对稳定的。它的修辞手法对整个文章或者是情节的作用体现了怎样的思想感情，表现了什么样的精神它揭示的道理或给人的启示它在文章结构中的作用句式特点富有表现力的词语分析这是次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，次借舍弃部分来答案在作者看来，“这方是包孕着不尽梦幻的无，而那方却是受到限制的不充分的有”。可见，失去双臂的维纳斯格外迷人，散发着梦幻般的色彩，而复原双臂的维纳斯却根本不能产生超越“丧失”的美感。清冈卓行从维纳斯的断臂谈起，阐发了“缺憾美”这美。

4、提示“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。”“个奇怪的念头忽地攫住我的心”这句中“个奇怪的念头”所指是什么为什么用“奇怪”修饰“念头”你认为这句中“攫住”词用得怎样，为什么国访问时，参观这座雕塑的则随笔。阅读课文，回答下面的问题。作者对维纳斯雕像持怎样的观点必须用文中原句回答，最终得到了雕像。法国获得这尊雕像时，全国片沸腾，人们尊称她为罗浮宫的镇宫之宝。她直为世界上所有热爱艺术和美的人们所景仰，他们都以能亲眼看见这尊古希腊最伟大的艺术奇迹为人生大幸事。本文是作者在法苹果的手腕以及其他断片等道，散落在附近的田地。这就是“米洛斯的维纳斯”，她是举世闻名的古希腊后期的雕塑杰作。在岛上的法国领事和土耳其。

5、而不同，但赏析的角度及范围却是相提示“个奇怪的念头”也就是指作者的观点“奇怪”是因为这观点不同于常人追求完整的理念“攫住”词自然用得很好，显得有力，表明这个念头很强烈。名师个奇怪的念头忽地攫住我的心”这句中“个奇怪的念头”所指是什么为什么用“奇怪”修饰“念头”你认为这句中“攫住”词用得怎样，为什么个奇怪的念头忽地攫住我的心”这句中“个奇怪的念头”所指是什么为什么用“奇怪”修饰“念头”你认为这句中“攫住”词用得怎样，为什么提示“个奇怪的念头”也就是指作者的观点“奇怪”是因为这观点不同于常人追求完整的理念“攫住”词自然用得很好，显得有力，表明这个念头很强烈。名师锦囊句子赏析的方法赏析文本中重点语句。

6、，“缺憾美”只是人们追寻完整的过程。我的观点观点示例美的事物是不局限于完整还是残缺的，只要它存在，任何表现形式都可能是美的。美的真正所在是我们要懂得欣赏美，只要我们具备颗向往美的心，具备双善于发现美的慧眼，我们就不愁没有美的发现美的鉴赏和美的创造。正如“有千个读者就有千个哈姆雷特”样，在千个人的心中可能就有千种不同的美，美是来自你心灵的感受和触动，只要你用心去感受了，那就是最美的。第课米洛斯的维纳斯精研课文锻炼思维背景链接年月，在爱琴海的米洛斯岛上，个农夫在座古墓旁整地时挖掘到尊女性雕像。她分为上下两截，并与刻着名字的台座拿着苹果的手腕以及其他断片等道，散落在附近的田地。这就是“米洛斯的维纳斯。

7、们追寻完整的过程。我的观点憾不是美，而是无奈。维纳斯断臂了，她的断臂让人们揪心，于是，无奈中人们在心中为她想象出他们心目中完美的维纳斯。人们所说的缺憾美，与其说是美不如说是遗憾的感觉，而这遗憾的感觉又促使人们追寻完整。因此，人过画面，我们可以想象到，山道尽头便是藏在深山的古寺，古寺没有太多的信众，没有缭绕的香火，有的是寂寂佛龛幽幽佛号。如若在画中画出座寺来，显得直白且不说，如何体现“古”都是个问题。观点二我不同意。缺缺憾美”这美学道理。你赞同“缺憾美”这种观点吗请你结合具体事例谈下自己的看法。观点我同意“缺憾美”。如画家在画“深山藏古寺”时，画面上不出现古寺而只见和尚挑水沿山道上山的情景，看似。

8、的理念“攫住”词自然用得很好，显得有力，表明这个念头很强烈。名师对稳定的。它的修辞手法对整个文章或者是情节的作用体现了怎样的思想感情，表现了什么样的精神它揭示的道理或给人的启示它在文章结构中的作用句式特点富有表现力的词语分析这是次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的不尽梦幻的无，而那方却是受到限制的不充分的有”。可见，失去双臂的维纳斯格外迷人，散发着梦幻般的色彩，而复原双臂的维纳斯却根本不能产生超越“丧失”的美感。清冈卓行从维纳斯的断臂谈起，阐发了“过画面，我们可以想象到，山道尽头便是藏在深山的古寺，古寺没有太多的信众，没有缭绕的香火，有的是寂寂佛龛幽幽佛号。如若在画中画出座寺来，显得直白且不说，如。

9、缺憾，但通不尽梦幻的无，而那方却是受到限制的不充分的有”。可见，失去双臂的维纳斯格外迷人，散发着梦幻般的色彩，而复原双臂的维纳斯却根本不能产生超越“丧失”的美感。清冈卓行从维纳斯的断臂谈起，阐发了“飞跃，次借舍弃部分来答案在作者看来，“这方是包孕着对稳定的。它的修辞手法对整个文章或者是情节的作用体现了怎样的思想感情，表现了什么样的精神它揭示的道理或给人的启示它在文章结构中的作用句式特点富有表现力的词语分析这是次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的锦囊句子赏析的方法赏析文本中重点语句是现代阅读中常碰到的问题，学生在组织答案时常觉无规律可循，或者只析其中点而不及其他。般情况下，赏析侧重点因语句表达重点不。

10、“个奇怪的念头”也就是指作者的观点“奇怪”是因为这观点不同于常人追求完整的理念“攫住”词自然用得很好，显得有力，表明这个念头很强烈。名师锦囊句子赏析的方法赏析文本中重点语句是现代阅读中常碰到的问题，学生在组织答案时常觉无规律可循，或者只析其中点而不及其他。般情况下，赏析侧重点因语句表达重点不同而不同，但赏析的角度及范围却是相对稳定的。它的修辞手法对整个文章或者是情节的作用体现了怎样的思想感情，表现了什么样的精神它揭示的道理或给人的启示它在文章结构中的作用句式特点富有表现力的词语分析这是次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃提示“个奇怪的念头”也就是指作者的观点“奇怪”是因为这观点不同于常人追求完。

11、何体现“古”都是个问题。观点二我不同意。缺们心目中的美归根到底还是完整的，“缺憾美”只是人们追寻完整的过程。我的观点要我们具备颗向往美的心，具备双善于发现美的慧眼，我们就不愁没有美的发现美的鉴赏和美的创造。正如“有千个读者就有千个哈姆雷特”样，在千个人的心中可能就有千种不同的美，美是来自你心灵的感受苹果的手腕以及其他断片等道，散落在附近的田地。这就是“米洛斯的维纳斯”，她是举世闻名的古希腊后期的雕塑杰作。在岛上的法国领事和土耳其人都想得到维纳斯的雕像，为此两国船舰几乎要动用武力，法国人软硬兼施国访问时，参观这座雕塑的则随笔。阅读课文，回答下面的问题。作者对维纳斯雕像持怎样的观点必须用文中原句回。

12、，她是举世闻名的古希腊后期的雕塑杰作。在岛上的法国领事和土耳其人都想得到维纳斯的雕像，为此两国船舰几乎要动用武力，法国人软硬兼施，最终得到了雕像。法国获得这尊雕像时，全国片沸腾，人们尊称她为罗浮宫的镇宫之宝。她直为世界上所有热爱艺术和美的人们所景仰，他们都以能亲眼看见这尊古希腊最伟大的艺术奇迹为人生大幸事。本文是作者在法国访问时，参观这座雕塑的则随笔。阅读课文，回答下面的问题。作者对维纳斯雕像持怎样的观点必须用文中原句回答提示“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。”“个奇怪的念头忽地攫住我的心”这句中“个奇怪的念头”所指是什么为什么用“奇怪”修饰“念头”你认为这句中“攫住”词用得怎样，为什么提示。

参考资料：

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[4]TOP312016粤教版语文必修四第7课 红楼梦的情节波澜 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读（第19页，发表于2022-06-24）

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[13]TOP312016粤教版语文必修四第5课 立党为公执政为民 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读（第18页，发表于2022-06-24）

[14]TOP322016粤教版语文必修四第4课 在马克思墓前的讲话 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读（第66页，发表于2022-06-24）

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