园看电影，为了使他日后“有饭吃”，疼爱他的“妈”不让他下棋，可最终没有割断他对象棋的钟爱。于是“妈”在临死时用旧牙刷为他磨制了副象棋。这副棋就成了他生命的部分，什么都可以丢，惟有这副棋不能丢。自幼贫寒的王生物质是匮乏的，但他始终保留着人生活所必需的精神力量，他不会像脚卵那样把他妈留下来的无字棋送给别人，甚至当脚卵用自家的乌木棋为他打通了关节，让他参赛时，他都严正地拒绝了。他的强烈的自尊严格生活的原则性，是我们今在许多人难以做到的。正是这样，他才会在拼死大战九人并取得胜利后发自肺腑地说出了积蕴内心许久的话人还要有点儿东西，才叫活着。这句话不禁让我们也想起了著名作家巴金的句话人不是单靠吃米活着!问题十文章最后两段在全文中起什么样的作用明确文章最后两段是王生内心精神的揭示“妈，儿今天明白事儿了。人还要有点儿东西，才叫活着。妈”道出了王生的内心话，是种精神在支撑着他。最后段，作者借王生下棋这件事揭示了这篇小创作的主题，也体现了“寻根文学”在创作实践上表现我们这个民族古老的文化积淀以及对我国文化的历史与现状的重新思考，寻找我们这个民族的文化背景和文化心理，对。问题五王生要与冠亚季军赛棋引来了数千人的围观，王生却说“走吧，走吧，太扎眼。”表现了他怎样的心理和性格明确不事张扬是王生的本色。他只是想和冠亚季军比赛，这基于他对棋的热爱并不是现了王生怎样的个性这体现了他的自尊。他有他的做人准则，以至被人骂作“呆子”他也不会违背这准则做事，甚至于对赛棋这样的头等大事，他也不会牺牲自己的尊严苟且参赛。他严谨的操守，令我们今天的许多人汗颜说第三章中脚卵用他家祖传的乌木棋做礼品送给区文教书记来换取自己调往干净的地区文教部门工作和王生的参赛权，这在王生看来，是被人做了交易，“会被人戳脊梁骨”的，于是他严正声明“我反正是不赛了。”这表赛不慕名利淡泊无争下棋中王生的精神境界及作者的感悟人还要有点儿东西，才叫活着下棋后下棋前问题四下棋是王生生命中的最爱，他很希望参加象棋大赛，他为什么又要放弃这次机会呢明确在小本文是中篇小说棋王的第四章，但还是有完整的情节结构，请你疏理下本文的情节。千人围观的场面喧闹壮观与九人无声的鏖战惊心动魄与老者和棋善良随机棋王决定不参的时代背景是什么“文化大革命。从文章中句“可是知青打架得知故事发生的时代特征，这就为故事的发展提供了个特定的社会环境。在这里切人物的行为和思想都离不开这个大背景。问题三池攒动沉吟忘年交后发制人弥漫积累词语问题文章主要通过什么手法来塑人物形象生动的场面描写和真实的细节描写是本文塑造人物形象的手法。另外人物的语言对人物的性格展示也起到重要作用。问题二本文故事发生了吧。我们行回到文化馆，我张手给王生看攥着的那个无字棋。他呆呆地盯着，似乎不记得，猛然声泪俱下，说“妈，儿今天明白事儿了，人还要有点儿东西，才叫活着。这才将滞气调理过来。发噱对峙差老朽这盘棋下到这里，权作赏玩，不知你可愿意平手言和，给老朽点面子”王生连挣两下，仍起不来。脚卵便用大手在他身上脸上脖子上缓缓地用力揉。半晌，王生的身子才软下来，靠在我们手上，呜呜地说“和，便进了棋场。只见王生孤身人坐在大屋子中央，双手支在膝上，铁铸个细树桩，似无所见，似无所闻。老者朗声叫道“后生，你小小年纪，就有这般棋道，汇道禅于炉，古今儒将，不过如此。中华棋道，毕竟不颓太阳落下去了，这时已有两个棋手“甘拜下风。天黑后，山民打起了松枝火根。场上只剩下盘，恰是与冠军的那盘，但冠军的红子半天不动，忽然人群乱了起来，纷纷闪开，老者由人搀着，看完八张定局残子生独自坐在场当中个靠背椅上，头脸都是土。他低低地对我说“事情闹大了。书包你拿着，不管怎么样，书包不能丢，书包里有我妈的无字棋。我知道这是他妈世前用牙刷把磨成的棋，他直生命样存着取了参赛机会。但王生不同意，说“这样赛，被人戳脊梁骨。要下，就与地区前三名下。”经脚卵出面组织，第三天，王生便与包括地区前三名的九人在棋场下盲棋。冠军只在家里，命人传棋。场外竟有数千人围观。王不堪。经过两天的比赛，已决出了各类运动代表队。我们才找见王生。据告，这半年他经常在外下棋，分场嫌他表现不好，连名也没让报。脚卵用副祖传的明朝乌木棋和几幅字画打通了地区管文教的书记的关节，为王生争的地区运动会。王生光膀子大战脚卵以后，将近半年不再露面。天，脚卵在山上对我说，他已经报名参加比赛了，过两天就去总场。大家说王生肯定会去，便起请假去看比赛。脚卵被编错了队，去参加赛篮球，弄得痛苦笑，说“我乱了，记不得。就又摆了棋再下。不久，脚卵抬起头，看着王生说”天下是你的。王生棋是跟谁学的，王生说“跟天下人。，脚卵说蛮好，蛮好，你的棋蛮好。”怂恿王生参加半年后。”我们就将队里的高手“脚卵”介绍给他。脚卵和我们起吃了晚饭，便与王生下棋。两人走过三十几步，王生很快地说“重摆吧。又下盘，接着便走盲棋，各人口述棋步。说了许久，脚卵放下手，很快地笑笑。”我们就将队里的高手“脚卵”介绍给他。脚卵和我们起吃了晚饭，便与王生下棋。两人走过三十几步，王生很快地说“重摆吧。又下盘，接着便走盲棋，各人口述棋步。说了许久，脚卵放下手，很快地笑笑，说“我乱了，记不得。就又摆了棋再下。不久，脚卵抬起头，看着王生说”天下是你的。王生棋是跟谁学的，王生说“跟天下人。，脚卵说蛮好，蛮好，你的棋蛮好。”怂恿王生参加半年后的地区运动会。王生光膀子大战脚卵以后，将近半年不再露面。天，脚卵在山上对我说，他已经报名参加比赛了，过两天就去总场。大家说王生肯定会去，便起请假去看比赛。脚卵被编错了队，去参加赛篮球，弄得痛苦不堪。经过两天的比赛，已决出了各类运动代表队。我们才找见王生。据告，这半年他经常在外下棋，分场嫌他表现不好，连名也没让报。脚卵用副祖传的明朝乌木棋和几幅字画打通了地区管文教的书记的关节，为王生争取了参赛机会。但王生不同意，说“这样赛，被人戳脊梁骨。要下，就与地区前三名下。”经脚卵出面组织，第三天，王生便与包括地区前三名的九人在棋场下盲棋。冠军只在家里，命人传棋。场外竟有数千人围观。王生独自坐在场当中个靠背椅上，头脸都是土。他低低地对我说“事情闹大了。书包你拿着，不管怎么样，书包不能丢，书包里有我妈的无字棋。我知道这是他妈世前用牙刷把磨成的棋，他直生命样存着。太阳落下去了，这时已有两个棋手“甘拜下风。天黑后，山民打起了松枝火根。场上只剩下盘，恰是与冠军的那盘，但冠军的红子半天不动，忽然人群乱了起来，纷纷闪开，老者由人搀着，看完八张定局残子，便进了棋场。只见王生孤身人坐在大屋子中央，双手支在膝上，铁铸个细树桩，似无所见，似无所闻。老者朗声叫道“后生，你小小年纪，就有这般棋道，汇道禅于炉，古今儒将，不过如此。中华棋道，毕竟不颓。老朽这盘棋下到这里，权作赏玩，不知你可愿意平手言和，给老朽点面子”王生连挣两下，仍起不来。脚卵便用大手在他身上脸上脖子上缓缓地用力揉。半晌，王生的身子才软下来，靠在我们手上，呜呜地说“和了吧。我们行回到文化馆，我张手给王生看攥着的那个无字棋。他呆呆地盯着，似乎不记得，猛然声泪俱下，说“妈，儿今天明白事儿了，人还要有点儿东西，才叫活着。这才将滞气调理过来。发噱对峙差池攒动沉吟忘年交后发制人弥漫积累词语问题文章主要通过什么手法来塑人物形象生动的场面描写和真实的细节描写是本文塑造人物形象的手法。另外人物的语言对人物的性格展示也起到重要作用。问题二本文故事发生的时代背景是什么“文化大革命。从文章中句“可是知青打架得知故事发生的时代特征，这就为故事的发展提供了个特定的社会环境。在这里切人物的行为和思想都离不开这个大背景。问题三本文是中篇小说棋王的第四章，但还是有完整的情节结构，请你疏理下本文的情节。千人围观的场面喧闹壮观与九人无声的鏖战惊心动魄与老者和棋善良随机棋王决定不参赛不慕名利淡泊无争下棋中王生的精神境界及作者的感悟人还要有点儿东西，才叫活着下棋后下棋前问题四下棋是王生生命中的最爱，他很希望参加象棋大赛，他为什么又要放弃这次机会呢明确在小说第三章中脚卵用他家祖传的乌木棋做礼品送给区文教书记来换取自己调往干净的地区文教部门工作和王生的参赛权，这在王生看来，是被人做了交易，“会被人戳脊梁骨”的，于是他严正声明“我反正是不赛了。”这表现了王生怎样的个性这体现了他的自尊。他有他的做人准则，以至被人骂作“呆子”他也不会违背这准则做事，甚至于对赛棋这样的头等大事，他也不会牺牲自己的尊严苟且参赛。他严谨的操守，令我们今天的许多人汗颜。问题五王生要与冠亚季军赛棋引来了数千人的围观，王生却说“走吧，走吧，太扎眼。”表现了他怎样的心理和性格明确不事张扬是王生的本色。他只是想和冠亚季军比赛，这基于他对棋的热爱并不