1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页，超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的，下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件，文中所提的附件、附录，在线看不到的下载也不会有。
会其怒，么样的性格请用两个字进行概括。
形式抢答准备时间分钟。
组长注意合理分配好任务。
语言体现性格“今者出，未辞也，为之奈何”虚伪奸诈语言体现性格“大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如够有条理地表达出来通过对学生情景表演的欣赏与点评，进步了解文章主要人物的性格特征。
第次尝试朗诵文章，感受人物语言。
第二次尝试人物对话分析这部分总共出现几句人物对话这些话反映了人物怎反映出来。
点评你觉得他们表演得到位吗尝试小结小结刘邦圆滑狠心项羽糊涂幼稚张良冷静机智范增冲动易怒结论项羽不失败才怪！学习目标学会通过分析人物对话了解人物性格的方法，并且能格“唉！竖子不足与谋。
夺项王天下者，必沛公也。
吾属今为之虏矣！”冲动第三次尝试情景再现和点评欣赏学生表演宴后这部分，同学们在观赏的时候特别要留意人物的动作和语言，看能否把人物的性格，玉斗双，再拜奉大将军足下。
”沉着冷静忠心语言体现性格“沛公安在”糊涂幼稚政治上的幼稚语言体现性格“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。
”聪明机智语言体现性“大王来何操”细心冷静语言体现性格“我持白璧双，欲献项王，玉斗双，欲与亚父。
会其怒，不敢献。
公为我献之谨慎语言体现性格“沛公不胜杯杓，不能辞。
谨使臣良奉白璧双，再拜献大王足下钟。
组长注意合理分配好任务。
语言体现性格“今者出，未辞也，为之奈何”虚伪奸诈语言体现性格“大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”果断语言体现性格钟。
组长注意合理分配好任务。
语言体现性格“今者出，未辞也，为之奈何”虚伪奸诈语言体现性格“大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”果断语言体现性格“大王来何操”细心冷静语言体现性格“我持白璧双，欲献项王，玉斗双，欲与亚父。
会其怒，不敢献。
公为我献之谨慎语言体现性格“沛公不胜杯杓，不能辞。
谨使臣良奉白璧双，再拜献大王足下，玉斗双，再拜奉大将军足下。
”沉着冷静忠心语言体现性格“沛公安在”糊涂幼稚政治上的幼稚语言体现性格“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。
”聪明机智语言体现性格“唉！竖子不足与谋。
夺项王天下者，必沛公也。
吾属今为之虏矣！”冲动第三次尝试情景再现和点评欣赏学生表演宴后这部分，同学们在观赏的时候特别要留意人物的动作和语言，看能否把人物的性格反映出来。
点评你觉得他们表演得到位吗尝试小结小结刘邦圆滑狠心项羽糊涂幼稚张良冷静机智范增冲动易怒结论项羽不失败才怪！学习目标学会通过分析人物对话了解人物性格的方法，并且能够有条理地表达出来通过对学生情景表演的欣赏与点评，进步了解文章主要人物的性格特征。
第次尝试朗诵文章，感受人物语言。
第二次尝试人物对话分析这部分总共出现几句人物对话这些话反映了人物怎么样的性格请用两个字进行概括。
形式抢答准备时间分钟。
组长注意合理分配好任务。
语言体现性格“今者出，未辞也，为之奈何”虚伪奸诈语言体现性格“大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”果断语言体现性格“大王来何操”细心冷静语言体现性格“我持白璧双，欲献项王，玉斗双，欲与亚父。
会其怒，“大王来何操”细心冷静语言体现性格“我持白璧双，欲献项王，玉斗双，欲与亚父。
会其怒，不敢献。
公为我献之谨慎语言体现性格“沛公不胜杯杓，不能辞。
谨使臣良奉白璧双，再拜献大王足下格“唉！竖子不足与谋。
夺项王天下者，必沛公也。
吾属今为之虏矣！”冲动第三次尝试情景再现和点评欣赏学生表演宴后这部分，同学们在观赏的时候特别要留意人物的动作和语言，看能否把人物的性格够有条理地表达出来通过对学生情景表演的欣赏与点评，进步了解文章主要人物的性格特征。
第次尝试朗诵文章，感受人物语言。
第二次尝试人物对话分析这部分总共出现几句人物对话这些话反映了人物怎今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”果断语言体现性格“大王来何操”细心冷静语言体现性格“我持白璧双，欲献项王，玉斗双，欲与亚父。
会其怒，
TOP272016粤教版语文必修五第14课 鸿门宴 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读
