TOP262016粤教版语文必修五第14课 鸿门宴 ppt课件.ppt文档免费在线阅读

为高俎，置太公其上，告汉王曰“今不急下，吾烹太公。

”汉王曰“吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我杯羹。

”下面我们先看看司马迁在史记中对项羽的评价夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。

然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。

及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。

自矜功伐，奋起私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。

乃引“天亡我，非战之罪也”，岂不谬哉!项羽本人对自己的失败又有何高见呢我们从下面的垓下歌可见斑垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!通假字文言基础知识归纳•旦日不可不蚤自来谢项王•令将军与臣有郤•樊哙复其盾于地•沛公不胜桮杓•因击沛公于坐成五采具告以事距关，毋内诸侯张良出，要项伯愿伯具言臣之不敢倍德也二古今异义•沛公居山东时•约为婚姻•备他盗之出入与非常也•将军战河北，臣战河南•如今人方为尽快逃离虎口，担心项羽反悔。

项羽麻木不仁，他迷信武力，认为兵力单薄的刘邦不足为患范增为自己的意见未被采纳导致计划破产而恼怒，不仅把玉斗置知地而破之，更破口大骂项羽，因为他深知放虎归山后患无穷宴会前幕告辞呢带什么礼物何这样对刘邦的礼物，项羽和范增分别有怎样的反应为何有不同的反应留下张良代为辞谢，二放弃车骑，只身独骑，只带四个亲信随从三叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。

这样安排，目的在于意的重点词语句子大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为大王来何操干大事的不必顾及细节，行大礼节的不必计较小的谦让。

现在别人正是菜刀和砧板，我们是砧板上的鱼和肉，为什么注意的重点词语句子大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为大王来何操我持白璧双四人持剑盾步走道芷阳间行不胜杯杓沛公安在拔剑撞而破之ǔā应注刘邦，张良则为侍坐。

从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。

作业•整理字词句。

•思考项羽是怎样的人，从哪看出第三课继续研读课文。

梳理文章行文脉络•朗读文段，正音。

刀俎何辞为道芷阳间行•应宾主之间相对，则为宾东向，主西向长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。

宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。

鸿门宴中“项王项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是项王，头发上指瞋，瞪目上，向上，名词作状语。

鸿门宴会图范增北项羽西沛公南张良东探究鸿门宴上的座次安排有什么意义关于鸿门宴上的座次按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北者刑人如恐不胜先破秦入咸阳者王之还军于霸上这个客人是干什么的“何为”应为“为何”，疑问代词作宾语前置。

刑，施加肉刑，名词作动词。

王之，以之为王，意动用法。

驻扎，名词作动词瞋目视寿不者，若属皆且为之所虏常以身翼蔽沛公使眼色，名词作动词。

上前，方位名词作动词。

不通否，否则为所表被动，引进主动者翼，象鸟的翅膀样，名词作状语。

与之同命同生死。

客何为骑来见项王将军战于河北令将军与臣有郤项王项伯东向坐从，使跟随，带领，使动用法。

骑，人马古今异义黄河以北。

郤通隙，隔阂，嫌怨面向东，名词作状语。

范增数目于项王若入前为若属皆且为之所虏常以身翼蔽沛公与之同命同生死。

瞋目视项王，头发上指客何为者这个客人是干什么的刑人如恐不胜先破秦入咸阳者王之还军于霸上应注意的重点词语句子沛公旦日从百余生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，故事推向高潮。

应注意的重点词语句子沛公旦日从百余骑来见项王将军战于河北令将军与臣有郤项王项伯东向坐范增数目于项王若入前为寿不者，虽恭，但不认错，更把责任推给“小人”否，范增再暗示，项羽“默然不应”，且项伯援救，导致不了了之。

“项庄舞剑，意在沛公”表面上做事，心中却另有所图。

“项王留沛公与饮”，情节已趋缓和，“舞剑”事件发•项羽“留沛公与饮”，终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛公于坐”这精心动魄的幕是精心策划的阴谋吗•“项庄舞剑”在情节展开上有什么作用这事件给后人留下了哪个成语否，迫于形势不得不如此言辞埋下了伏线第二课时继续研读课文自然段，解决字词，把握文意。

•读课文，正音。

有郤数目目眦客何为者参乘卮酒跽彘肩ī自读宴中部分，思考•刘邦谢罪是否有诚心，说明项伯在项羽集团中所占的重要地位，而这样个重要人物，却在项羽要对刘邦采取军事行动之前，擅自离开军队，为了朋友的安全，而不惜将军事秘密泄露出去，项伯的行动既暴露了集团内部的弱点，也为后文矛盾的转化呼张良与俱去，曰“毋从俱死也”。

通“俱”通“拒”，把守通“纳”，接纳通“邀”，邀请通“背”通“早”探究作者特意交代的“楚左尹项伯者，项羽季父也”句话，在文中的作用是什么明确交代了项伯的身份，呼张良与俱去，曰“毋从俱死也”。

通“俱”通“拒”，把守通“纳”，接纳通“邀”，邀请通“背”通“早”探究作者特意交代的“楚左尹项伯者，项羽季父也”句话，在文中的作用是什么明确交代了项伯的身份，说明项伯在项羽集团中所占的重要地位，而这样个重要人物，却在项羽要对刘邦采取军事行动之前，擅自离开军队，为了朋友的安全，而不惜将军事秘密泄露出去，项伯的行动既暴露了集团内部的弱点，也为后文矛盾的转化埋下了伏线第二课时继续研读课文自然段，解决字词，把握文意。

•读课文，正音。

有郤数目目眦客何为者参乘卮酒跽彘肩ī自读宴中部分，思考•刘邦谢罪是否有诚心•项羽“留沛公与饮”，终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛公于坐”这精心动魄的幕是精心策划的阴谋吗•“项庄舞剑”在情节展开上有什么作用这事件给后人留下了哪个成语否，迫于形势不得不如此言辞虽恭，但不认错，更把责任推给“小人”否，范增再暗示，项羽“默然不应”，且项伯援救，导致不了了之。

“项庄舞剑，意在沛公”表面上做事，心中却另有所图。

“项王留沛公与饮”，情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，故事推向高潮。

应注意的重点词语句子沛公旦日从百余骑来见项王将军战于河北令将军与臣有郤项王项伯东向坐范增数目于项王若入前为寿不者，若属皆且为之所虏常以身翼蔽沛公与之同命同生死。

瞋目视项王，头发上指客何为者这个客人是干什么的刑人如恐不胜先破秦入咸阳者王之还军于霸上应注意的重点词语句子沛公旦日从百余骑来见项王将军战于河北令将军与臣有郤项王项伯东向坐从，使跟随，带领，使动用法。

骑，人马古今异义黄河以北。

郤通隙，隔阂，嫌怨面向东，名词作状语。

范增数目于项王若入前为寿不者，若属皆且为之所虏常以身翼蔽沛公使眼色，名词作动词。

上前，方位名词作动词。

不通否，否则为所表被动，引进主动者翼，象鸟的翅膀样，名词作状语。

与之同命同生死。

客何为者刑人如恐不胜先破秦入咸阳者王之还军于霸上这个客人是干什么的“何为”应为“为何”，疑问代词作宾语前置。

刑，施加肉刑，名词作动词。

王之，以之为王，意动用法。

驻扎，名词作动词瞋目视项王，头发上指瞋，瞪目上，向上，名词作状语。

鸿门宴会图范增北项羽西沛公南张良东探究鸿门宴上的座次安排有什么意义关于鸿门宴上的座次按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北宾主之间相对，则为宾东向，主西向长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。

宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。

鸿门宴中“项王项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。

从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。

作业•整理字词句。

•思考项羽是怎样的人，从哪看出第三课继续研读课文。

梳理文章行文脉络•朗读文段，正音。

刀俎何辞为道芷阳间行•应注意的重点词语句子大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为大王来何操我持白璧双四人持剑盾步走道芷阳间行不胜杯杓沛公安在拔剑撞而破之ǔā应注意的重点词语句子大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为大王来何操干大事的不必顾及细节，行大礼节的不必计较小的谦让。

现在别人正是菜刀和砧板，我们是砧板上的鱼和肉，为什么告辞呢带什么礼物何这样对刘邦的礼物，项羽和范增分别有怎样的反应为何有不同的反应留下张良代为辞谢，二放弃车骑，只身独骑，只带四个亲信随从三叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。

这样安排，目的在于尽快逃离虎口，担心项羽反悔。

项羽麻木不仁，他迷信武力，认为兵力单薄的刘邦不足为患范增为自己的意见未被采纳导致计划破产而恼怒，不仅把玉斗置知地而破之，更破口大骂项羽，因为他深知放虎归山后患无穷宴会前幕后活动无伤告密亚父定计项伯夜访刘邦定策项王许诺小结梳理文章行文脉络刘邦谢罪项羽设宴范增示意项羽不应项庄舞剑项伯翼蔽张良召哙樊哙闯帐义责项羽项无以应宴会中明争暗斗沛公脱险张良留谢项王受璧范增愤骂刘邦锄奸宴会后脱身除患课后作业•分析人物形象•把握塑造人物的方法•古文今读我看鸿门宴第四课时•分析人物形象•分析项羽失败的原因•评价项羽•整理字词句。

讨论分析人物形象，加深对课文的理解，学习作者刻画人物的方法张良范增是两个什么样的人物他们在“鸿门宴”中处于什么地位张良刘邦的主要谋士。

多谋善断，处事有方，临变不惊，知人知己，始终把自己放在谋臣的位置范增项羽的主要谋士。

项羽的“亚父”，才智谋略不逊于张良。

对项羽的妄自尊大不完全了解，并多次命令的口吻要求项羽攻打刘邦，造成欲取项羽而代之的客观事实。

不知人，也不知己，是范增的致命弱点项羽这个人物的致命弱点是什么对他应作如何评价自矜功伐，豪爽直率刚愎自用，胸无城府沽名钓誉，缺乏远见寡谋轻信，轻敌自大。

杜牧王安石李清照对项羽的评价杜牧题乌江亭胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

王安石乌江亭百战疲劳壮士哀，中原败势难回。

江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。

李清照咏项羽生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

毛泽东笔下的项羽人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

片断秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。

籍曰“彼可取而代也”。

梁掩其口，曰“毋妄言，族矣！”高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰“嗟乎！大丈夫当如此也!”片断二•秦末，怀王与诸将约，先入定关中者王之。

当是时，秦兵强，常乘胜逐北。

诸将莫利先入关。

独项羽怨秦破项梁军，奋，愿与沛公西入关。

怀王诸老将皆曰“项羽为人懔悍猾贼。

项羽尝攻襄城，襄城无遗类，皆坑之，诸所过无不残灭。

今诚得长者往，毋侵暴，宜可下。

今项羽懔悍，不可遣。

独沛公素宽大长者，可遣。

”卒不许项羽，而遣沛公西略地。

片断三•彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之。

为高俎，置太公其上，告汉王曰“今不急下，吾烹太公。

”汉王曰“吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我杯羹。