TOP302016粤教版语文必修五第16课 段太尉逸事状 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

将自己的坐骑卖掉，买谷子代农夫偿还地租，不让那农夫知道。

•淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。

入见谌，大骂曰“汝诚人耶泾州野如赭，人且饥死而必得谷，又用大杖击无罪者。

临时驻扎在径州的淮西军统帅尹少荣，是个刚强正直之士。

来到焦令谌的住处，见到焦令谌大骂说“你真的算得上是人吗泾州田野如同赤土，人都将饿死了。

而你却定要得到租谷，又用大杖打无罪的人。

•段公，仁信大人也，而汝不知敬。

今段公唯马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。

凡为人傲天灾犯大人击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶”段公是仁慈而有信义道德的人，而你却不知道敬重。

现在段公仅有的匹马，低价卖了买谷子送进你家，你又不知羞耻地收下了。

总之你的为人，是不顾天灾冒犯长者打击无罪者之辈，还取仁义之人的谷子，使段先生进出无马骑，你将凭什么面对天地，还不愧对奴隶吗”•谌虽暴抗，然闻言则大愧流汗，不能食，曰“吾终不可以见段公！”夕，自恨死。

焦令谌虽然凶暴傲慢，然后，听了尹少荣的话却也深感惭愧，汗流浃背，吃不下东西，说“我师。

今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱大乱由尚书出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢士，然则郭氏功名其与存者几何”在天子身边制造变乱，要归罪于谁罪将连累到副元帅。

现在邠地邪恶之人用注”，附著。

•“植”禀告郭尚书，请他出来听我解释。

”郭晞出来见太尉，太尉说“副元帅功勋充满天地之间，应当力求有始有终。

现在您放纵士兵干凶暴不法之事，凶暴将导致变乱。

•乱天子边，欲谁归罪罪且及副元•“署”代理。

这里指段太尉代理都虞侯的官职。

•“列卒”集合执法队的士卒。

•“取”此指捉拿。

•既署月太尉列卒取十七人•“断头注槊上”即枭首示众。

“注槊上”，把人头系在长枪上。

“而遭杀害，因而扰乱天子边境安危之事。

您若任命我担任都虞候，我能替您制止骚乱，使您的百姓不受侵害。

”白孝德说“很好。

就按太尉的请求来办。

”总结•段太尉毛遂自荐，接受任命平定邠州的混乱情况。

•第三段白孝德说“皇上把老百姓交给您治理，您看见老百姓遭受暴徒伤害，却安闲自在，如果引起大乱，怎么办”白孝德说“愿听从您的指教。

”太尉说“我任泾州刺史之职，很清闲，事不多。

现在不忍心老百姓没有敌人侵扰为泾州，甚适，少事。

今不忍人无寇暴死，以乱天子边事，公诚以都虞候命者，能为公已乱，使公之人不得害。

”孝德曰“幸甚！如太尉请。

”太尉从泾州用官文报告邠宁节度使衙门，希望能商议此事到了节度使衙门就对求。

如，按照。

公诚以都虞侯命者，能为公已乱，使公之人不得害如太尉请•太尉自州以状白府，愿计事。

至则曰“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然且大乱，若何”孝德曰“愿奉教。

”太尉曰“无寇暴死，以乱天子边事•“诚者”表假设关系。

“诚”，副词，果真。

“者”，语气词，用于前分句的末尾。

•以介词，用•“已乱”平定动乱。

“已”，停止结束。

•“如太尉请”依从了太尉的请“为”动词，治理。

•“甚适”非常安适。

•“人无寇暴死”百姓在没有外敌入侵的情况下惨死。

寇，入侵的外敌。

暴，内部凶残的暴乱。

•“以”表因果关系的连词。

“因而”为泾州，甚适今不忍人申为遭受。

•因连词，依旧•“若何”怎么办。

表示疑问的习惯句式。

•“奉教”接受您的教诲。

奉，承接受。

公见人被暴害，因恬然•且大乱，若何愿奉教•自称之词，相当于“我”。

•冯道作过宰相，其家教书先生在教老子开篇首句“道可道，非常道”时，三个“道”都用“不敢说”来代替，即“不敢说，可不敢说，非常不敢说”。

•“被”音平声，本义寝衣。

动词表示覆盖义，这里引，避唐高宗李治讳而改。

以生人付公理避讳•关于避讳皇帝名字其它的例子唐代以前，有种食物叫薯蓣，避唐代宗李预讳，改为“薯药”。

后又避宋英宗赵曙讳，改为“山药”。

•古代家中尊者名字也要避讳。

如五代•“愿计事”表示愿意商议件事。

自州以状白府•愿计事•以介词，把•“生人”生民，百姓。

因避唐太宗李世民讳，唐人改“民”为“人”。

•“付公理”交给你治理。

公，指白孝德。

理，即“治”能为公已乱，使公之人不得害。

”孝德曰“幸甚！如太尉请。

”第二段•“以状”用公文，是介宾结构。

以，介词，用。

状，用以向上陈述事情的文书。

•“白”动词，禀告。

•“府”节度使府，这里指白孝德•太尉自州以状白府，愿计事。

至则曰“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然且大乱，若何”孝德曰“愿奉教。

”太尉曰“为泾州，甚适，少事。

今不忍人无寇暴死，以乱天子边事，公诚以都虞候命者，足，砸碎锅鼎坛子瓦盆，把它丢满路上，袒露着臂膀扬长而去，甚至撞死孕妇。

邠宁节度使白孝德因为汾阳王郭子仪的缘故，忧虑不敢说。

总结•本段写什么•写邠州地区由于郭晞军队的胡作非为，造成社会混乱的情况州，放纵其士卒横行不法。

那些懒惰贪婪凶残邪恶的邠地人，大都用钱财货物行贿，把自己的名字混进军队里，就可以胡作非为。

官吏不能干涉。

他们每天成群结队在市场上勒索，不能满足，就奋力击打，打断人家的手足州，放纵其士卒横行不法。

那些懒惰贪婪凶残邪恶的邠地人，大都用钱财货物行贿，把自己的名字混进军队里，就可以胡作非为。

官吏不能干涉。

他们每天成群结队在市场上勒索，不能满足，就奋力击打，打断人家的手足，砸碎锅鼎坛子瓦盆，把它丢满路上，袒露着臂膀扬长而去，甚至撞死孕妇。

邠宁节度使白孝德因为汾阳王郭子仪的缘故，忧虑不敢说。

总结•本段写什么•写邠州地区由于郭晞军队的胡作非为，造成社会混乱的情况。

•太尉自州以状白府，愿计事。

至则曰“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然且大乱，若何”孝德曰“愿奉教。

”太尉曰“为泾州，甚适，少事。

今不忍人无寇暴死，以乱天子边事，公诚以都虞候命者，能为公已乱，使公之人不得害。

”孝德曰“幸甚！如太尉请。

”第二段•“以状”用公文，是介宾结构。

以，介词，用。

状，用以向上陈述事情的文书。

•“白”动词，禀告。

•“府”节度使府，这里指白孝德。

•“愿计事”表示愿意商议件事。

自州以状白府•愿计事•以介词，把•“生人”生民，百姓。

因避唐太宗李世民讳，唐人改“民”为“人”。

•“付公理”交给你治理。

公，指白孝德。

理，即“治”，避唐高宗李治讳而改。

以生人付公理避讳•关于避讳皇帝名字其它的例子唐代以前，有种食物叫薯蓣，避唐代宗李预讳，改为“薯药”。

后又避宋英宗赵曙讳，改为“山药”。

•古代家中尊者名字也要避讳。

如五代冯道作过宰相，其家教书先生在教老子开篇首句“道可道，非常道”时，三个“道”都用“不敢说”来代替，即“不敢说，可不敢说，非常不敢说”。

•“被”音平声，本义寝衣。

动词表示覆盖义，这里引申为遭受。

•因连词，依旧•“若何”怎么办。

表示疑问的习惯句式。

•“奉教”接受您的教诲。

奉，承接受。

公见人被暴害，因恬然•且大乱，若何愿奉教•自称之词，相当于“我”。

•“为”动词，治理。

•“甚适”非常安适。

•“人无寇暴死”百姓在没有外敌入侵的情况下惨死。

寇，入侵的外敌。

暴，内部凶残的暴乱。

•“以”表因果关系的连词。

“因而”为泾州，甚适今不忍人无寇暴死，以乱天子边事•“诚者”表假设关系。

“诚”，副词，果真。

“者”，语气词，用于前分句的末尾。

•以介词，用•“已乱”平定动乱。

“已”，停止结束。

•“如太尉请”依从了太