1、键在于心态前幅握定“快哉”二字洗发，后幅俱从谪居中生意，文势汪洋，笔力雄壮，读之令人心胸旷达，宠辱都忘。古文观止三写景鉴赏品“快”情作者抒发自己登临时的快哉之情运用了何种艺术手法请分析本段所写景物的特征与观景之人心境的关系。江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合湘沅，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。眼界三变江流三变始宽奔放肆大其势益张与海相若渐宽全开心境渐次开阔览观江流胜景排解贬谪愁苦江出西陵，始得平地。其流奔放肆大，南合湘沅，北合汉沔，其势益张至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。低缓沉稳语调激昂，声音短促重读“合”重读“益”，语调更激昂语气舒缓语速加快，语气激昂有力“记”是古代的种文体，主要是记载事物，并通过记事记物写景记人来抒发作者的感情或见解。

2、体的词语在文中的意义与现代汉语相同的项是曹孟德孙仲谋之所睥睨冈陵起伏，草木行列将何适而非快适安适王披襟当之当对着，迎着到，往检测与巩固选出词类活用不同于其它三项的项而余兄子瞻名之曰“快哉”草木行列将蓬户瓮牖，无所不快穷耳目之胜以自适也哉命名，名词作词以小组为单位，互相帮助完成。小组无法解决的，大胆提出，交由全班共同完成。预习与交流对下列句子中划线词语的解释，不正确的项是将何往而非病病忧愁，怨恨穷耳目之胜以自适胜胜景，景观过,就永远直不起腰来清澈的潭水,也不会因为云飘过,就永远留住云的影子。像清澈的潭水样,云过了,不留痕迹。像坚韧的竹子样,风过了,不留痕迹欢迎指导苏辙黄州快哉亭记预习过程中，你遇到哪些难以理解的字，晴亦雨，心晴，雨亦晴处变不惊，笑对人生！风来了,竹子的枝。

3、文眼会比较合适呢根据课文内容谈谈你对本文“快”字含义的理解。痛快畅快愉快爽快快活快乐文中“快”之内涵追根溯源探“快”意本文以“快”字为文眼，请从文中找出含有“快”字的句子。而余兄子瞻名之曰“快哉”此其所以为“快哉”者也亦足以称快世俗快哉，此风将何适而非快将蓬户瓮牖无所不快乌睹其为快也哉！建造和命名命名的原因以“快哉”二字抒发议论黄州快哉亭记从文中找出关键句回答景之快长江两岸冈峦山林涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数至了座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了首以快哉亭为题材的词水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺，苏辙则为它作记以志纪念。快乐源于自己的内心关。

4、子。而余兄子瞻名之曰“快哉”此其所以为“快哉”者也亦足以称快世俗快哉，此风将何适而非快将蓬户瓮牖无所不快乌睹其为快也哉！建造和命名命名的原因以“快哉”二字抒发议论黄州快哉亭记从文中找出关键句回答有“文眼”。本文哪个词作为文眼会比较合适呢根据课文内容谈谈你对本文“快”字含义的理解。痛快畅快愉快爽快快活快乐文中“快”之内涵追根溯源探“快”意本文以“快”字为文眼，请从文中找出含有“快”字的句窃会计之余功至于赤壁之下请翻译下列句子有风飒然至者，王披襟当之，曰“快哉此风，寡人所与庶人共者耶”即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”俗话说“诗有诗眼”，那么文亦当动词成行成列，名词作动词蓬用蓬草做，瓮用破瓮做，名词用作动词。尽情享受，形容词用做动词下列各句中红色字。

5、造和命名命名的原因以“快哉”二字抒发议论黄州快哉亭记从文中找出关键句回答景之快长江两岸冈峦山林涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其谈你对本文“快”字含义的理解。痛快畅快愉快爽快快活快乐文中“快”之内涵追根溯源探“快”意本文以“快”字为文眼，请从文中找出含有“快”字的句子。而余兄子瞻名之曰“快哉”此其所以为“快哉”者也亦足以称王披襟当之，曰“快哉此风，寡人所与庶人共者耶”即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”俗话说“诗有诗眼”，那么文亦当有“文眼”。本文哪个词作为文眼会比较合适呢根据课文内容谈谈王披襟当之，曰“快哉此风，寡人所与庶人共者耶”即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”俗话说“诗有诗眼”，那么文亦当有“文眼”。本文哪个词作。

6、，常用的艺术手法有即景抒情，托物言志。本文标题为“黄州快哉亭记”，请回顾以前相关的文章，然后说说“记”是怎样的种文体哪些文人也是面对被贬的处境而寄情于山水合作与探究诗人不幸诗家幸文人不幸文学幸“贬官文化”“贬谪精神”汪国真心雨，晴亦雨，心晴，雨亦晴处变不惊，笑对人生！风来了,竹子的枝干被风吹弯风走了,竹子又站得直直的,好像风没来过样云来了,在潭底留下道影子云走了,潭底干干净净的,好像云没来过样。竹子不会因为被风吹过,就永远直不起腰来清澈的潭水,也不会因为云飘过,就永远留住云的影子。像清澈的潭水样,云过了,不留痕迹。像坚韧的竹子样,风过了,不留痕迹欢迎指导苏辙黄州快哉亭记预习过程中，你遇到哪些难以理解的字词以小组为单位，互相帮助完成。小组无法解决的，大胆提出，交由全班共。

7、干被风吹弯风走了,竹子又站得直直的,好像风没来过样云来了,在潭底留下道影子云走了,潭底干干净净的,好像云没来过样。竹子不会因为被风吹言志。本文标题为“黄州快哉亭记”，请回顾以前相关的文章，然后说说“记”是怎样的种文体哪些文人也是面对被贬的处境而寄情于山水合作与探究诗人不幸诗家幸文人不幸文学幸“贬官文化”“贬谪精神”汪国真心雨调激昂，声音短促重读“合”重读“益”，语调更激昂语气舒缓语速加快，语气激昂有力“记”是古代的种文体，主要是记载事物，并通过记事记物写景记人来抒发作者的感情或见解，常用的艺术手法有即景抒情，托物若。眼界三变江流三变始宽奔放肆大其势益张与海相若渐宽全开心境渐次开阔览观江流胜景排解贬谪愁苦江出西陵，始得平地。其流奔放肆大，南合湘沅，北合汉沔，其势益张至于。

8、快哉”此其所以为“快哉”者也亦足以称前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数至了座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了首以快哉亭为题材的词水调歌头“快”情作者抒发自己登临时的快哉之情运用了何种艺术手法请分析本段所写景物的特征与观景之人心境的关系。江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合湘沅，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相调激昂，声音短促重读“合”重读“益”，语调更激昂语气舒缓语速加快，语气激昂有力“记”是古代的种文体，主要是记载事物，并通过记事记物写景记人来抒发作者的感情或见解，常用的艺术手法有即景抒情，托物，晴亦雨，心晴，雨亦晴处变不惊，笑对人生！风来了,竹子的枝干被。

9、壁之下，波流浸灌，与海相若。低缓沉稳语“快”情作者抒发自己登临时的快哉之情运用了何种艺术手法请分析本段所写景物的特征与观景之人心境的关系。江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合湘沅，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相黄州快哉亭赠张偓佺，苏辙则为它作记以志纪念。快乐源于自己的内心关键在于心态前幅握定“快哉”二字洗发，后幅俱从谪居中生意，文势汪洋，笔力雄壮，读之令人心胸旷达，宠辱都忘。古文观止三写景鉴赏品前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数至了座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了首以快哉亭为题材的词水调歌头快世俗快哉，此风将何适而非快将蓬户瓮牖无所不快乌睹其为快也哉！建。

10、比较合适呢根据课文内容谈谈你对本文“快”字含义的理解。痛快畅快愉快爽快快活快乐文中“快”之内涵追根溯源探“快”意本文以“快”字为文眼，请从文中找出含有“快”字的句子。而余兄子瞻名之曰“快哉”此其所以为“快哉”者也亦足以称快世俗快哉，此风将何适而非快将蓬户瓮牖无所不快乌睹其为快也哉！建造和命名命名的原因以“快哉”二字抒发议论黄州快哉亭记从文中找出关键句回答景之快长江两岸冈峦山林涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵谈你对本文“快”字含义的理解。痛快畅快愉快爽快快活快乐文中“快”之内涵追根溯源探“快”意本文以“快”字为文眼，请从文中找出含有“快”字的句子。而余兄子瞻名之曰。

11、风吹弯风走了,竹子又站得直直的,好像风没来过样云来了,在潭底留下道影子云走了,潭底干干净净的,好像云没来过样。竹子不会因为被风吹词以小组为单位，互相帮助完成。小组无法解决的，大胆提出，交由全班共同完成。预习与交流对下列句子中划线词语的解释，不正确的项是将何往而非病病忧愁，怨恨穷耳目之胜以自适胜胜景，景观动词成行成列，名词作动词蓬用蓬草做，瓮用破瓮做，名词用作动词。尽情享受，形容词用做动词下列各句中红色字体的词语在文中的意义与现代汉语相同的项是曹孟德孙仲谋之所睥睨冈陵起伏，草木行列有“文眼”。本文哪个词作为文眼会比较合适呢根据课文内容谈谈你对本文“快”字含义的理解。痛快畅快愉快爽快快活快乐文中“快”之内涵追根溯源探“快”意本文以“快”字为文眼，请从文中找出含有“快”字的。

12、完成。预习与交流对下列句子中划线词语的解释，不正确的项是将何往而非病病忧愁，怨恨穷耳目之胜以自适胜胜景，景观将何适而非快适安适王披襟当之当对着，迎着到，往检测与巩固选出词类活用不同于其它三项的项而余兄子瞻名之曰“快哉”草木行列将蓬户瓮牖，无所不快穷耳目之胜以自适也哉命名，名词作动词成行成列，名词作动词蓬用蓬草做，瓮用破瓮做，名词用作动词。尽情享受，形容词用做动词下列各句中红色字体的词语在文中的意义与现代汉语相同的项是曹孟德孙仲谋之所睥睨冈陵起伏，草木行列窃会计之余功至于赤壁之下请翻译下列句子有风飒然至者，王披襟当之，曰“快哉此风，寡人所与庶人共者耶”即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”俗话说“诗有诗眼”，那么文亦当有“文眼”。本文哪个词作为文眼会。

参考资料：

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[3]TOP232016粤教版语文选修第2课 促织 ppt课件.ppt文档免费在线阅读（第81页，发表于2022-06-24）

[4]TOP242016粤教版语文选修第2课 促织 ppt课件4.ppt文档免费在线阅读（第37页，发表于2022-06-24）

[5]TOP242016粤教版语文选修第2课 促织 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读（第38页，发表于2022-06-24）

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[11]TOP282016粤教版语文选修第1课 在哈金森工厂 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读（第40页，发表于2022-06-24）

[12]TOP282016粤教版语文选修第1课 在哈金森工厂 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读（第40页，发表于2022-06-24）

[13]TOP262016粤教版语文选修第1课 小石城山记 ppt课件.ppt文档免费在线阅读（第20页，发表于2022-06-24）

[14]TOP272016粤教版语文选修第1课 小石城山记 ppt课件5.ppt文档免费在线阅读（第28页，发表于2022-06-24）

[15]TOP272016粤教版语文选修第1课 小石城山记 ppt课件4.ppt文档免费在线阅读（第22页，发表于2022-06-24）

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[17]TOP272016粤教版语文选修第1课 小石城山记 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读（第33页，发表于2022-06-24）

[18]TOP272016粤教版语文选修第1课 小石城山记 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读（第19页，发表于2022-06-24）

[19]TOP272016粤教版语文选修第1课 王维诗四首 ppt课件6.ppt文档免费在线阅读（第21页，发表于2022-06-24）

[20]TOP272016粤教版语文选修第1课 王维诗四首 ppt课件5.ppt文档免费在线阅读（第60页，发表于2022-06-24）