来介绍的。第部分自然段，讲述的是李大钊被捕前国内大的局势及其所做的主要工作。第二部分自然段，是全文的重点。讲述了李大钊被捕以后的遭遇及其思想历程。第三部分自然段到结尾，对李大钊的精神下联的“文章”是指宣传马列主义，抨击反动军阀统治，歌颂革命和共产主义的作品。“妙手著文章”就是要写出更多更好的文章来宣传革命。整体感知阅读课文，思考课文是从哪几个方面来介绍李大钊的。是从三个方面谨的特点，都表现出来了。后人不知，以为这幅楹联系李大钊所撰，误会直相沿至今。从这个字也可以看出李大钊本人的志向和追求。上联中的“道义”是指为国为民的理想和志向，“铁肩担道义”就是以救国救民为己任钊的位朋友请他题写副对联。他想起了这副楹联，于是奋笔疾书了“铁肩担道义，妙手著文章”十个大字，与朋友共勉。只是李大钊巧妙地将“辣”字改成“妙”字，“辣”“妙”字之差，李大钊的为人谨慎和写文章的严章！”原是明代文化名人杨继盛所作，李大钊只是在原对联上改了个字。明代文化名人杨继盛，因抗御强暴反对权奸严嵩，而惨遭严嵩杀害，杨继盛就是在临刑前写下名联“铁肩担道义，辣手著文章。”年月的天，李大导者马克思主义在中国最早的传播者，中国共产党党名的议定者中国共产党的创始人。李大钊著名诗句兼人生写照“铁肩担道义，妙手著文章。”李大钊汉白玉雕像名联鉴赏李大钊撰写的名联“铁肩担道义，妙手著文争艺术。为了保护同时被捕的青年，他表示自己愿意“负其全责”，要敌人对此等爱国青年宽大处理，体现了个革命者舍己救人，心为革命的高贵品质。朱志敏李大钊，北京大学著名教授，“五四运动”的领事业和同志们的安全，把个人的生命和家庭的安危置之度外在敌人的监狱里法庭上和绞架下，坚贞不屈，大义凛然，最后从容就义，为党献身他在狱中写的狱中自述。充分反映了他坚定的革命原则和高超的斗现出了共产党人的哪些高风亮节文章主要是通过李大钊同志最后时期的言论和行动的讲述，来充分表现出共产党人的高风亮节。他在白色恐怖极为严重的情况下，临危不惧，坚守战斗岗位他身陷囹圄，仍关心着党的体会它们的作用这些评议性的文字评价公允，既是对事实的阐释，同时也是作者自我态度的呈现。这些文字对理解传主的性格思想，对认识传主的精神价值具有重要的点睛作用。本文是抓住传主的哪些方面进行叙写的表本文是篇评传，作者不仅叙述了传主从容就义的始末，还对传主的思想进行了评议。请找出文章中作者评议性的文字，谈谈这些文字的作用。课文里评议性的文字有第这六个较为集中的自然段。朗读这些段落，之中的。文中说，李大钊“在狱二十余日，绝不提家事”，“当他在审讯处最后次也是唯次见到自己的妻子女儿时，只静静地看了看她们，没有对她们说句话”。从李大钊对亲人的这些做法中，你体会到了什么李大钊没有说句话，但是他的内心对亲人是饱含真情的。传记里提到他“静静的看了看她们”，在镇定与沉默中含有关怀与保护之意。他相信他的亲人能理解自己，理解自己的事业，他的这种镇定与沉着，其实是寓浓情于平淡文章被捕以后的自述以及当时的些新闻报道等。请找出这些资料，说说从中可以看出李大钊是怎样的个人从这些资料可以看出，李义的信仰，也来自他对人生的透彻认识。虽然最后也是唯次见到自己的妻子女儿时，的局势及其所做的主要工作。第二部分自然段，是全文的重点。讲述了李大钊被捕以后的遭遇及其思想历程。第三部分自然段到结尾，对李大钊的精神进行总体的评价。二问题探究本文使用了李大钊自己的些和共产主义的作品。“妙手著文章”就是要写出更多更好的文章来宣传革命。整体感知阅读课文，思考课文是从哪几个方面来介绍李大钊的。是从三个方面来介绍的。第部分自然段，讲述的是李大钊被捕前国内大误会直相沿至今。从这个字也可以看出李大钊本人的志向和追求。上联中的“道义”是指为国为民的理想和志向，“铁肩担道义”就是以救国救民为己任下联的“文章”是指宣传马列主义，抨击反动军阀统治，歌颂革命和误会直相沿至今。从这个字也可以看出李大钊本人的志向和追求。上联中的“道义”是指为国为民的理想和志向，“铁肩担道义”就是以救国救民为己任下联的“文章”是指宣传马列主义，抨击反动军阀统治，歌颂革命和共产主义的作品。“妙手著文章”就是要写出更多更好的文章来宣传革命。整体感知阅读课文，思考课文是从哪几个方面来介绍李大钊的。是从三个方面来介绍的。第部分自然段，讲述的是李大钊被捕前国内大的局势及其所做的主要工作。第二部分自然段，是全文的重点。讲述了李大钊被捕以后的遭遇及其思想历程。第三部分自然段到结尾，对李大钊的精神进行总体的评价。二问题探究本文使用了李大钊自己的些文章被捕以后的自述以及当时的些新闻报道等。请找出这些资料，说说从中可以看出李大钊是怎样的个人从这些资料可以看出，李义的信仰，也来自他对人生的透彻认识。虽然最后也是唯次见到自己的妻子女儿时，李大钊没有说句话，但是他的内心对亲人是饱含真情的。传记里提到他“静静的看了看她们”，在镇定与沉默中含有关怀与保护之意。他相信他的亲人能理解自己，理解自己的事业，他的这种镇定与沉着，其实是寓浓情于平淡之中的。文中说，李大钊“在狱二十余日，绝不提家事”，“当他在审讯处最后次也是唯次见到自己的妻子女儿时，只静静地看了看她们，没有对她们说句话”。从李大钊对亲人的这些做法中，你体会到了什么本文是篇评传，作者不仅叙述了传主从容就义的始末，还对传主的思想进行了评议。请找出文章中作者评议性的文字，谈谈这些文字的作用。课文里评议性的文字有第这六个较为集中的自然段。朗读这些段落，体会它们的作用这些评议性的文字评价公允，既是对事实的阐释，同时也是作者自我态度的呈现。这些文字对理解传主的性格思想，对认识传主的精神价值具有重要的点睛作用。本文是抓住传主的哪些方面进行叙写的表现出了共产党人的哪些高风亮节文章主要是通过李大钊同志最后时期的言论和行动的讲述，来充分表现出共产党人的高风亮节。他在白色恐怖极为严重的情况下，临危不惧，坚守战斗岗位他身陷囹圄，仍关心着党的事业和同志们的安全，把个人的生命和家庭的安危置之度外在敌人的监狱里法庭上和绞架下，坚贞不屈，大义凛然，最后从容就义，为党献身他在狱中写的狱中自述。充分反映了他坚定的革命原则和高超的斗争艺术。为了保护同时被捕的青年，他表示自己愿意“负其全责”，要敌人对此等爱国青年宽大处理，体现了个革命者舍己救人，心为革命的高贵品质。朱志敏李大钊，北京大学著名教授，“五四运动”的领导者马克思主义在中国最早的传播者，中国共产党党名的议定者中国共产党的创始人。李大钊著名诗句兼人生写照“铁肩担道义，妙手著文章。”李大钊汉白玉雕像名联鉴赏李大钊撰写的名联“铁肩担道义，妙手著文章！”原是明代文化名人杨继盛所作，李大钊只是在原对联上改了个字。明代文化名人杨继盛，因抗御强暴反对权奸严嵩，而惨遭严嵩杀害，杨继盛就是在临刑前写下名联“铁肩担道义，辣手著文章。”年月的天，李大钊的位朋友请他题写副对联。他想起了这副楹联，于是奋笔疾书了“铁肩担道义，妙手著文章”十个大字，与朋友共勉。只是李大钊巧妙地将“辣”字改成“妙”字，“辣”“妙”字之差，李大钊的为人谨慎和写文章的严谨的特点，都表现出来了。后人不知，以为这幅楹联系李大钊所撰，误会直相沿至今。从这个字也可以看出李大钊本人的志向和追求。上联中的“道义”是指为国为民的理想和志向，“铁肩担道义”就是以救国救民为己任下联的“文章”是指宣传马列主义，抨击反动军阀统治，歌颂革命和共产主义的作品。“妙手著文章”就是要写出更多更好的文章来宣传革命。整体感知阅读课文，思考课文是从哪几个方面来介绍李大钊的。是从三个方面来介绍的。第部分自然段，讲述的是李大钊被捕前国内大的局势及其所做的主要工作。第二部分自然段，是全文的重点。讲述了李大钊被捕以后的遭遇及其思想历程。第三部分自然段到结尾，对李大钊的精神进行总体的评价。二问题探究本文使用了李大钊自己的些文章被捕以后的自述以及当时的些新闻报道等。请找出这些资料，说说从中可以看出李大钊是怎样的个人从这和共产主义的作品。“妙手著文章”就是要写出更多更好的文章来宣传革命。整体感知阅读课文，思考课文是从哪几个方面来介绍李大钊的。是从三个方面来介绍的。第部分自然段，讲述的是李大钊被捕前国内大文章被捕以后的自述以及当时的些新闻报道等。请找出这些资料，说说从中可以看出李大钊是怎样的个人从这些资料可以看出，李义的信仰，也来自他对人生的透彻认识。虽然最后也是唯次见到自己的妻子女儿时，之中的。文中说，李大钊“在狱二十余日，绝不提家事”，“当他在审讯处最后次也是唯次见到自己的妻子女儿时，只静静地看了看她们，没有对她们说句话”。从李大钊对亲人的这些做法中，你体会到了什么体会它们的作用这些评议性的文字评价公允，既是对事实的阐释，同时也是作者自我态度的呈现。这些文字对理解传主的性格思想，对认识传主的精神价值具有重要的点睛作用。本文是抓住传主的哪些方面进行叙写的表事业和同志们的安全，把个人的生命和家庭的安危置之度外在敌人的监狱里法庭上和绞架下，坚贞不屈，大义凛然，最后从容就义，为党献身他在狱中写的狱中自述。充分反映了他坚定的革命原则和高超的斗导者马克思主义在中国最早的传播者，中国共产党党名的议定者中国共产党的创始人。李大钊著名诗句兼人生写照“铁肩担道义，妙手著文章。”李大钊汉白玉雕像名联鉴赏李大钊撰写的名联“铁肩担道义，妙手著文钊的位朋友请他题写副对联。他想起了这副楹联，于是奋笔疾书了“铁肩担道义，妙手著文章”十个大字，与朋友共勉。只是李大钊巧妙地将“辣”字改成“妙”字，“辣”“妙”字之差，李大钊的为人谨慎和写文章的严下联的“文章”是指宣传马列主义，抨击反动军阀统治，歌颂革命和共产主义的作品。“妙手著文章”就是要写出更多更好的文章来宣传革命。整体感知阅读课文，思考课文是从哪几个方面来介绍李大钊的。是从三个方面