TOP282016粤教版语文选修第5课 张中丞传后叙 ppt课件5.ppt文档免费在线阅读

被尊为唐代文坛之首苏轼称赞他“文起八代之衰”杜牧将之与杜甫诗歌相并列，称“杜诗韩笔”。

韩愈传世名言•书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

韩愈治学名联•天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是年春好处，绝胜烟柳满皇都。

早春呈水部张十八员外•师者，所以传道授业解惑者也。

师说•业精于勤，荒于嬉行成于思，毁于随。

进学解张中丞，即张巡，邓州南阳人。

开元未进士。

安禄山反，张巡起兵抗击，同睢阳今河南商丘太守许远共同守护睢阳，被拜为御史中丞，故称其张中丞。

“叙”是文章体裁的种，古人常用它来说明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评论，般放在书前，变称作“叙”或“引”。

“后叙”除具备“叙”的作用外，还可对著作进行补充，批语或反驳，般放在书后。

本文是作者在阅读李翰所写的张巡传后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙”。

关于张中丞及题解张巡许远抗敌大事记•年月，真源令张巡骑兵讨贼，乐从者数千人，西入雍丘。

•月，叛军四万余至城下，巡身先士卒，屡败叛军，积六十余日，大小三百余战，叛军败走。

•月，叛军围雍丘四十余日，城中矢尽，巡缚草人千余，应该是“疑之畏死而于贼辞服”。

译“怀疑他许远害怕死而向敌人说了屈服的话”。

何为久读此宾语前置句，疑问代词“何”作介词“为”的宾语前置，应该是“为何久读此”。

译“为什么总读这本书呢”。

为所卒副词，最终。

译“怎么能料到别人最终不来救援呢”。

此矢所以志也所以用来„„的。

志通“识”作标记。

译“这支箭就是用来作标记的”。

特殊句式疑畏死而辞服于贼这句既是状语后置句，又是省略句，识重点语言知识所欲忠者，国与主耳者助词，附在别的词的后面，组成名词性短语。

译“所要孝忠的是国家与君主罢了”。

宁能知人之卒不救宁能怎么。

之助词，用在主语和谓语之间，取消句子性，可不译。

为国为民抗击安史叛军而宁死不屈的英雄事迹，批判了那些不顾国家人民安危，忌贤妒能，拥兵谋私的军阀，驳斥了那些小人造谣中伤的流言蜚语，抒发了自己对抗战英雄的崇敬之情，补叙了轶事，澄清了事实，伸张了正义。

知从容镇定的气度，视死如归的品质，博闻强记的品格。

许远具有宽厚谦和为国让贤忠贞不畏死的崇高品质。

南霁云嫉恶如仇忠贞刚烈贺兰进明善嫉，自私爱才。

课文主旨•本文热情地歌颂了张巡许远南霁云等辩睢阳之陷落不是他个人的过失。

•第三部分，展开对英雄人物南霁云和张巡的轶事的描写。

第层写南霁云乞师和就义。

第二层主要补叙了张巡的几件轶事和许远于嵩的情况。

人物形象张巡具有么而辩论“分守”不是层次结构全文可分三部分第部分交待写作本文的时间和缘由。

第二部分，驳斥小人的流言蜚语，展示许远宽厚磊落的人格品性。

第层驳斥“畏死辞服于贼”的错误论调。

第二层！卒最终。

•弃城而逆遁逆预先。

遁逃跑。

•战百万日滋之师每天增长。

•擅强兵坐而观者擅拥有。

而表修饰。

•设淫辞而助之攻也制造。

借助课下注释及重点词解，翻译第段学习第段此段为什•得出什么结论•第三段重点词解•以此诟远辱骂。

•其藏腑必有先受其病者内脏。

•引绳而绝之拉。

•从而尤之从跟从。

而并且，表递进。

•宁能知人之卒不救宁难道。

王侯将相宁有种乎下。

城陷而虏，与巡死先后。

苦守尺寸之地，食其所爱之肉。

贼语以国亡主灭诱降“乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为”，“而谓远之贤而为之邪”。

为许远辩诬。

这段主要写谁主要写了哪几件事被动用法。

而贼语以国亡主灭倒装省略句。

正确语序“而贼以国亡主灭语之”。

人相食且尽将要。

•注意本段中“之”的用法。

借助课下注释及重点词解，翻译第段学习第段许远开门纳巡，授之柄而处其解，翻译第段全文引子借评论李翰传文，交代立传缘由。

这段的作用是什么•第二段重点词解竟与巡俱守死守城而死远诚畏死果真真的。

表示假设。

食其所爱之肉所喜爱的人的肉所字结构当其围守时被围困。

名作。

课文解读字音阙蚍蜉愧耻饿羸霁云须髯帙睢阳ī•第段重点词解恨遗憾阙通“缺”，缺少，不足借助课下注释及重点词坐观睢阳陷落而不增援的武官，为自己的可耻行为辩解，同些嫉妒张许功绩的文人起，散布流言，对张许等抗敌英雄诋毁。

张巡的友人李翰写了这篇传补叙英雄事迹，批驳流言蜚语，弘扬英雄精神，反对藩镇作乱的散文部将五十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈而死。

睢阳保卫战遏制了叛军的攻势，捍卫了江淮地区人民的生命与财产，为唐军积蓄力量，准备反攻赢得了宝贵的时间，因而张巡，许远等人受到了人民的赞扬传颂。

但当时些余四百人饥病不能战。

城遂陷。

大小四百余战，杀叛军十二万人。

课文背景唐隶宗至德二年公元年，安庆绪安禄山之子部将尹子奇率领万大军攻睢阳，张巡，许远率兵七千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张巡及士每人米合，杂以茶纸树皮，士卒仅余千六百人，巡令南霁云将三十骑突围求救于贺兰进明，贺兰不救，霁云至宁陵与廉坦同将步骑三千人回至城下，经苦战，仅千余人入城。

•月，城中马雀鼠皆食尽，遂及食人。

所余士每人米合，杂以茶纸树皮，士卒仅余千六百人，巡令南霁云将三十骑突围求救于贺兰进明，贺兰不救，霁云至宁陵与廉坦同将步骑三千人回至城下，经苦战，仅千余人入城。

•月，城中马雀鼠皆食尽，遂及食人。

所余四百人饥病不能战。

城遂陷。

大小四百余战，杀叛军十二万人。

课文背景唐隶宗至德二年公元年，安庆绪安禄山之子部将尹子奇率领万大军攻睢阳，张巡，许远率兵七千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张巡及部将五十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈而死。

睢阳保卫战遏制了叛军的攻势，捍卫了江淮地区人民的生命与财产，为唐军积蓄力量，准备反攻赢得了宝贵的时间，因而张巡，许远等人受到了人民的赞扬传颂。

但当时些坐观睢阳陷落而不增援的武官，为自己的可耻行为辩解，同些嫉妒张许功绩的文人起，散布流言，对张许等抗敌英雄诋毁。

张巡的友人李翰写了这篇传补叙英雄事迹，批驳流言蜚语，弘扬英雄精神，反对藩镇作乱的散文名作。

课文解读字音阙蚍蜉愧耻饿羸霁云须髯帙睢阳ī•第段重点词解恨遗憾阙通“缺”，缺少，不足借助课下注释及重点词解，翻译第段全文引子借评论李翰传文，交代立传缘由。

这段的作用是什么•第二段重点词解竟与巡俱守死守城而死远诚畏死果真真的。

表示假设。

食其所爱之肉所喜爱的人的肉所字结构当其围守时被围困。

被动用法。

而贼语以国亡主灭倒装省略句。

正确语序“而贼以国亡主灭语之”。

人相食且尽将要。

•注意本段中“之”的用法。

借助课下注释及重点词解，翻译第段学习第段许远开门纳巡，授之柄而处其下。

城陷而虏，与巡死先后。

苦守尺寸之地，食其所爱之肉。

贼语以国亡主灭诱降“乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为”，“而谓远之贤而为之邪”。

为许远辩诬。

这段主要写谁主要写了哪几件事•得出什么结论•第三段重点词解•以此诟远辱骂。

•其藏腑必有先受其病者内脏。

•引绳而绝之拉。

•从而尤之从跟从。

而并且，表递进。

•宁能知人之卒不救宁难道。

王侯将相宁有种乎！卒最终。

•弃城而逆遁逆预先。

遁逃跑。

•战百万日滋之师每天增长。

•擅强兵坐而观者擅拥有。

而表修饰。

•设淫辞而助之攻也制造。

借助课下注释及重点词解，翻译第段学习第段此段为什么而辩论“分守”不是层次结构全文可分三部分第部分交待写作本文的时间和缘由。

第二部分，驳斥小人的流言蜚语，展示许远宽厚磊落的人格品性。

第层驳斥“畏死辞服于贼”的错误论调。

第二层辩睢阳之陷落不是他个人的过失。

•第三部分，展开对英雄人物南霁云和张巡的轶事的描写。

第层写南霁云乞师和就义。

第二层主要补叙了张巡的几件轶事和许远于嵩的情况。

人物形象张巡具有从容镇定的气度，视死如归的品质，博闻强记的品格。

许远具有宽厚谦和为国让贤忠贞不畏死的崇高品质。

南霁云嫉恶如仇忠贞刚烈贺兰进明善嫉，自私爱才。