TOP262016粤教版语文选修第6课 六一居士传 ppt课件.ppt文档免费在线阅读

虽然，吾自乞其身于朝者三年矣，日天子恻然哀之，赐其骸骨，使得与此五物偕返于田庐，庶几偿其夙愿焉。

虽然如此，我向朝廷请求退休已有三年了，如果天天子发出恻隐之心哀怜我，赐还我这把老骨头，让我能够和这五种物品起回归田园，就有希望实现自己素来的愿望了。

吾其何择哉我将选择哪方面呢巩固练习解释下列加线的词聊以志吾之乐尔轩裳珪组劳吾形于外使吾形不病而已悴置之，区区不足较也累于彼者已劳矣将退休于颍水之上志记，记述，标明。

尔通“耳”，罢了。

劳使劳累病名词作动词，生病置停止累形容词作动词，拖累退休古辞官归隐。

今职工因年老或因工因病致残而离开工作岗位。

解释下列的多义词以吾翁乃以难彊之筋骸聊以志吾之乐尔将退休于颍水之上世事之为吾累者，众也日天子恻然哀之把，介词凭借，用，介词用来，连词的，结构助词无实义，定语后置的标志代“我”，第人称代词词多义而常置酒壶置之，区区不足较也沛公则置车骑，脱身独骑摆，设放弃，停止放弃是为五己更名‚六居士‛的陈述，对理想中‚六‛之乐的描绘，表达自己对闲适安逸生活的向往。

“达则兼济天下，穷则独善其身”是儒家学者的传统，你觉得欧阳修做到了么你如何看待他的辞官做到了。

居士官场不得志，人没有老却精神已衰竭”的不满。

“贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言”，是儒者功成身退知足常乐思想的必然结果。

文中哪句表达了作者归隐的决心虽无五物，其去宜矣。

欧阳修这篇自传文，通过对自适。

然而常常忧虑不能在这五种物品中尽情享乐，原因是世事给我的拖累太多了。

其中大的方面有两件官车官服符信印绶从外面使我的身体感到劳累，忧患思虑从里面使我的内心感到疲惫，使我没有生病也已经显得憔悴趣怎么样呢‛居士说‚我的乐趣可以说得尽吗！当自己在这五种物品中得意忘形时，泰山在前面也看不见，迅雷劈破柱子也不惊慌即使在洞庭湖原野上奏响九韶音乐，在涿鹿大地观看大战役，也不足以形容自己的快乐和舒中去的人我将会看见您像那个人样，迅速奔跑，大口喘气，干渴而死，名声却不能逃脱。

‛居士说‚我本就知道名声不可以逃脱，但也知道没有必要逃脱我取这个名号，姑且用来记述我的乐趣罢了。

‛客人说‚你的乐，怎么说六呢‛居士说‚加上我这个老头，在这五种物品中间终老，这难道不是六了吗‛客人笑着说‚您大概是以为想逃避名声的人吧，因而屡次改换名号。

这正像庄子所讥讽的那个害怕影子却跑到阳光此吾之所以志也也，表判断有位客人问道‚六，讲的是什么‛居士说‚我家藏了书万卷，集录夏商周三代以来金石遗文千卷，有张琴，有盘棋，又经常备壶好酒。

‛客人说‚这只是五个乎日中者也也，表判断方得意于五物也状语后臵，‚于五物‛应在‚得意‛前虽响九奏于洞庭之野状语后臵，‚于洞庭之野‛应在‚响九奏‛之前世事之为吾累者众也定语后臵，应‚为吾累者之世事‛容词作动词，拖累彼者官场吾其何择哉其副词，将要代词，指代上文所说的两个方面。

臵之，区区不足较也置停止足值得较比较六，何谓也宾语前臵，应‚六，谓何也‛此庄生所诮畏影而走恻然恻隐之心哀哀怜庶几偿其夙愿焉庶几大概差不多夙愿平素的愿望此吾之所以志也古的原因今表因果关系的连词子知轩裳珪组之累其形子您累使劳累其自己的所以累于彼者已劳矣累形大者大的方面轩裳珪组劳吾形于外劳形容词的使动用法，使劳累形身体外外面使吾形不病而已悴病名词作动词，已已经。

悴憔悴生病吾自乞其身于朝者三年矣，日天子恻然哀之乞请求日天形容其自己的适舒适然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也患忧虑不得不能极尽情享受累形容词用作动词，拖累世事之为吾累者众也定后，之者是标志，给我拖累的世事太多了。

其大者有二焉今行走步行聊姑且以用，用来志记，记述，标明。

尔通“耳”，罢了。

吾之乐可胜道哉乐乐趣胜尽方其得意于五物也方正当其指作者自己阅大战于涿鹿之原阅观看未足喻其乐且适也足能够喻，又多病，将要辞别官场，到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫六居士。

以把，介词是为五尔以吾翁此庄生所诮畏影而走乎日中者也聊以志吾之乐尔尔通“耳”，罢了。

诮责备讥讽畏害怕走古跑，更号原因二‚六‛之乐三三宜归去向往归老六居士初谪滁山谪被贬官将退休于颍水之上古辞退官职今职工因年老或因工因病致残而离开工作岗位。

退休六居士最初被贬谪到滁山乡时，自号醉翁。

年老体弱作者之‚乐‛之如何‚世事之累‛体现在什么地方呢居士以官场为累，‚五物‛亦是外物，为何他不以为累作者提出了哪几条隐退的理由文中哪句表达了作者归隐的决心本文的主旨是什么六居士传种玉制礼器通“逸”，安逸通“迄”，至今检查预习课前思考欧阳修自命名为‚六居士‛之前有别的名号吗‚六居士‛中的‚六‛指什么课文为什么要引用庄子•渔父里面的典故作种玉制礼器通“逸”，安逸通“迄”，至今检查预习课前思考欧阳修自命名为‚六居士‛之前有别的名号吗‚六居士‛中的‚六‛指什么课文为什么要引用庄子•渔父里面的典故作者之‚乐‛之如何‚世事之累‛体现在什么地方呢居士以官场为累，‚五物‛亦是外物，为何他不以为累作者提出了哪几条隐退的理由文中哪句表达了作者归隐的决心本文的主旨是什么六居士传更号原因二‚六‛之乐三三宜归去向往归老六居士初谪滁山谪被贬官将退休于颍水之上古辞退官职今职工因年老或因工因病致残而离开工作岗位。

退休六居士最初被贬谪到滁山乡时，自号醉翁。

年老体弱，又多病，将要辞别官场，到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫六居士。

以把，介词是为五尔以吾翁此庄生所诮畏影而走乎日中者也聊以志吾之乐尔尔通“耳”，罢了。

诮责备讥讽畏害怕走古跑，今行走步行聊姑且以用，用来志记，记述，标明。

尔通“耳”，罢了。

吾之乐可胜道哉乐乐趣胜尽方其得意于五物也方正当其指作者自己阅大战于涿鹿之原阅观看未足喻其乐且适也足能够喻形容其自己的适舒适然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也患忧虑不得不能极尽情享受累形容词用作动词，拖累世事之为吾累者众也定后，之者是标志，给我拖累的世事太多了。

其大者有二焉大者大的方面轩裳珪组劳吾形于外劳形容词的使动用法，使劳累形身体外外面使吾形不病而已悴病名词作动词，已已经。

悴憔悴生病吾自乞其身于朝者三年矣，日天子恻然哀之乞请求日天恻然恻隐之心哀哀怜庶几偿其夙愿焉庶几大概差不多夙愿平素的愿望此吾之所以志也古的原因今表因果关系的连词子知轩裳珪组之累其形子您累使劳累其自己的所以累于彼者已劳矣累形容词作动词，拖累彼者官场吾其何择哉其副词，将要代词，指代上文所说的两个方面。

臵之，区区不足较也置停止足值得较比较六，何谓也宾语前臵，应‚六，谓何也‛此庄生所诮畏影而走乎日中者也也，表判断方得意于五物也状语后臵，‚于五物‛应在‚得意‛前虽响九奏于洞庭之野状语后臵，‚于洞庭之野‛应在‚响九奏‛之前世事之为吾累者众也定语后臵，应‚为吾累者之世事‛此吾之所以志也也，表判断有位客人问道‚六，讲的是什么‛居士说‚我家藏了书万卷，集录夏商周三代以来金石遗文千卷，有张琴，有盘棋，又经常备壶好酒。

‛客人说‚这只是五个，怎么说六呢‛居士说‚加上我这个老头，在这五种物品中间终老，这难道不是六了吗‛客人笑着说‚您大概是以为想逃避名声的人吧，因而屡次改换名号。

这正像庄子所讥讽的那个害怕影子却跑到阳光中去的人我将会看见您像那个人样，迅速奔跑，大口喘气，干渴而死，名声却不能逃脱。

‛居士说‚我本就知道名声不可以逃脱，但也知道没有必要逃脱我取这个名号，姑且用来记述我的乐趣罢了。

‛客人说‚你的乐趣怎么样呢‛居士说‚我的乐趣可以说得尽吗！当自己在这五种物品中得意忘形时，泰山在前面也看不见，迅雷劈破柱子也不惊慌即使在洞庭湖原野上奏响九韶音乐，在涿鹿大地观看大战役，也不足以形容自己的快乐和舒适。

然而常常忧虑不能在这五种物品中尽情享乐，原因是世事给我的拖累太多了。

其中大的方面有两件官车官服符信印绶从外面使我的身体感到劳累，忧患思虑从里面使我的内心感到疲惫，使我没有生病也已经显得憔悴，人没有老却精神已衰竭”的不满。

“贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言”，是儒者功成身退知足常乐思想的必然结果。

文中哪句表达了作者归隐的决心虽无五物，其去宜矣。

欧阳修这篇自传文，通过对自己更名‚六居士‛的陈述，对理想中‚六‛之乐的描绘，表达自己对闲适安逸生活的向往。

“达则兼济天下，穷则独善其身”是儒家学者的传统，你觉得欧阳修做到了么你如何看待他的辞官做到了。

居士官场不得志则请求告老归隐田园。

传记形式别具格。

它并没有像般传记那样，具体叙述自己生的主要经历，而是由自己晚年更名六居士的由来说到自己的乐趣，又说到自己渴望退休的心情及对现实生活的厌倦。

由于文章采用了汉赋的主客问答方式，所以很便于逐层推进地阐述这种思想和情趣，而且也使行文跌宕起伏情感真切。

语言既平易晓畅又形象深刻。

如作者写他陶醉于五种物品之时说‚太山在前而不见，疾雷破柱而不惊虽响九秦于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。

‛这个既喻为自然界的各种声响，又喻为社会官场的嘈杂事务，真是奇妙之喻！作者能对之臵之不顾，深刻地说明了他对五种物品的乐而不倦和专心致志。

每个人对快乐的理解都不样，苏轼苏辙范仲淹这几位文人是这样理解快乐的，你觉得醉翁的快乐是什么呢黄州快哉亭记使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快•超然台记凡物皆有可观，苟有可观者皆有可乐，非必怪奇玮丽者也。

吾安往而不乐•岳阳楼记先天下之忧而忧，后天下之乐而乐•醉翁亭记醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

你的快乐观又是什么呢第题命题意图了解赋的文体特点，情感表达的方式以及文章结构安排方面的纵深和开阔。

参考答案主客问答，抑客伸主。

这大段中包含的内容，如果不用这种设为问答的特殊形式而改用直接议论抒情，该多么板滞沉闷!用了这种形式，使文情顿生波澜，起伏荡漾，变板滞为活泼多姿，化沉闷为轻松流畅，借问答而层层推进。

所谓“举重若轻”“娓娓而道”的风调，不是全赖此客主问答的形式展现出来的吗第二题命题意图理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，树立积极乐观的人生态度。

参考答案两者不同前者积极进取，投身社会，为国效力，实现自己的人生价值。

后者意志消沉，寄情于物，独善其身。

“达则兼济天下，穷则独善其身”。

第三题命题意图培养学生的专题阅读能力，集中思考，求同存异。

参考答案略可从各自的人生际遇和精神世界入手进行分析。

第四题命题意图掌握文章重要句子含义，加深对句子的理解。

参考答案然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也。

然而常常忧虑不能在这五种物品中尽情享乐，原因是世事给我拖累太多了。

虽然，吾自乞其身于朝者三年矣，日天子恻然哀之，赐其骸骨，使得与此五物偕返于田庐，庶几偿其夙愿焉。

虽然如此，我向朝廷请求退休已有三年了，如果天天子发出恻隐之心哀怜我，赐还我这把老骨头，让我能够和这五种物品起回归田园，就有希望实现自己素来的愿望了。

吾其何择哉我将选择哪方面呢巩固练习解释下列加线的词聊以志吾之乐尔轩裳珪组劳吾形于外使吾形不病而已悴置