TOP262016粤教语文必修二第17课 与妻书 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读

鲁迅生命诚可贵，爱情价更高。

若为自由故，两者皆可抛。

裴多菲我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。

问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。

寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。

忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。

毛泽东林觉民关键词句•这位面貌如玉，心肠如铁，心地光明如雪的奇男子，在遍地腥云，满街狼犬之际，舍个人幸福，取全民幸福。

儿女情虽长，却更显革命豪情英雄志坚。

牺牲己为天下谋永福。

烽火泪滴尽相思，方寸心只愿天下有情人成眷属。

曲爱的壮歌动天地。

忠诚革命的大英雄！挚爱妻子的好丈夫！•沧桑不掩英雄气，犹记当年诛寇时。

•多情不必不丈夫，无情未必真豪杰。

鲁迅•生命诚可贵，爱情价更高。

•若为自由故，两者皆可抛。

裴多菲新时代你对“生命爱情与自由”这不等式的看法。

讨论汝幸偶我名词“偶”用作动词，“嫁”老吾老以及人之老前“老”为形作动，“尊敬”，后“老”作名词，“老人”幼吾幼以及人之幼前“幼”为形作动，“爱怜”，后“幼”为名词，“孩童”称心快意“快”，使动，使意快卒不忍独善启发妻子深思，让妻子理解谅解自己的行为和心情。

第四段三•重点词语•其善肖相和•是实旁以今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲。

•现在有人提是我断然干脆地果断勇浓挚的人，能忍看这种惨状吗这就是我断然干脆地果断勇敢地为革命而死舍你不顾的原因。

论说“就死”当时国家腐败，社会黑暗，灾难深重。

假设了人们命运的两种情况“死”“离”，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎此吾所以敢率性就死不顾汝也。

•全国人民中不当死而死不应当死却死了不愿分离而被迫分离的，多得不能用数字来计算。

像我们这样感情浓挚的人，能忍看这种惨状吗这就方，每时每刻，都可能造成死亡，到那个时候使我眼睁睁看你死，或者让你眼睁睁看我死，我能这样做么还是你能这样做么修辞排比作用加强语气，融理性分析与感情抒发于炉天下人之不当死而死与不愿离而离者能之乎•我确实是希望跟你共同生活到老，但拿今天的形势看来，天灾能够造成死亡，盗贼能够造成死亡，国家被列强瓜分那天起能够造成死亡，贪官污吏虐待平民百姓能够造成死亡，我们这代人身处今天的中国，国内每个地率性吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎抑汝因和心情对妻子眷念之深，为妻子着想“无所不至”，用事实说明自己绝不是个无情的人。

论说“吾至爱汝”寄情于事忆往事抒爱妻之至情第四段二•重点词语•诚以第可以之•抑奈之何健所以语以乘便胜寸管第段请用简洁的语言概括段中所追忆的夫妇生活中三件事，并分析作者追忆这三件事的目的。

汝忆否回忆又回忆三忆夫妻谁先死的谈话新婚的甜蜜生活情景两次离家未能将实情告诉妻子的原谓吾言为是，而亦无词相答。

•我曾经告诉你说“与其我先死，不如你比我先死在我之前而死，你开始听了发怒，后来经过我委婉的解释，你虽然不认为我的话是对的，但也无言回答我。

第四段•重点词语••适的句话•吾至爱汝，即此爱汝念，使吾勇于就死也。

全文中心总纲第三段•重点词语•语与使无宁为是•而相禁卒吾尝语曰“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。

”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不我不能学古代圣人那样忘情。

古语说有仁爱心肠的人“尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈爱护我家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女”。

修辞比喻反问用典类比引用集中体现“吾衷”意，几家能彀司马青衫，吾不能学太上之忘情也。

语云仁者“老吾老，以及人之老幼吾幼，以及人之幼”。

•然而遍地是腥血，满街是狼犬，有几家能够称心快意地过日子呢人民的灾难使我像白居易那样泪湿青衫，心情是什么第二段•重点词语•至就彀老幼•充其所以乐吾至爱汝，即此爱汝念，使吾勇于就死也。

•我极其爱你，就是这爱你的念头，使我能勇敢地走向死亡啊。

然遍地腥云，满街狼犬，称心如解你是多么不想我死去希望我活下去，所以就强忍着悲痛给你写下去。

第段内容说明写遗书的原因和写遗书时的心情写遗书的原因表死别之意恐汝不察吾衷写遗书时的心情悲。

作者写作与妻书的原因和当时的而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。

•我写这封信时，泪珠和笔墨起洒落下来，不忍写完而想搁笔，又担心你不能体察我的心情，以为我忍心抛弃你而去死，以为我不了“吾至爱汝”并“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”，从而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，进而慰“汝不必以无侣为悲”。

课本解读第段•重点词语•晤下竟书衷吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书“吾不能舍汝”的永别的哀痛。

诵读理解课文基本结构课文整体感知本文是篇以写情为主情理结合的记叙文。

全文以“忍悲为汝言吾衷”的“吾衷”为主线，结合叙情忆事，进行深刻的说理，阐明了本文的中心思想““吾不能舍汝”的永别的哀痛。

诵读理解课文基本结构课文整体感知本文是篇以写情为主情理结合的记叙文。

全文以“忍悲为汝言吾衷”的“吾衷”为主线，结合叙情忆事，进行深刻的说理，阐明了本文的中心思想“吾至爱汝”并“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”，从而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，进而慰“汝不必以无侣为悲”。

课本解读第段•重点词语•晤下竟书衷吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。

•我写这封信时，泪珠和笔墨起洒落下来，不忍写完而想搁笔，又担心你不能体察我的心情，以为我忍心抛弃你而去死，以为我不了解你是多么不想我死去希望我活下去，所以就强忍着悲痛给你写下去。

第段内容说明写遗书的原因和写遗书时的心情写遗书的原因表死别之意恐汝不察吾衷写遗书时的心情悲。

作者写作与妻书的原因和当时的心情是什么第二段•重点词语•至就彀老幼•充其所以乐吾至爱汝，即此爱汝念，使吾勇于就死也。

•我极其爱你，就是这爱你的念头，使我能勇敢地走向死亡啊。

然遍地腥云，满街狼犬，称心如意，几家能彀司马青衫，吾不能学太上之忘情也。

语云仁者“老吾老，以及人之老幼吾幼，以及人之幼”。

•然而遍地是腥血，满街是狼犬，有几家能够称心快意地过日子呢人民的灾难使我像白居易那样泪湿青衫，我不能学古代圣人那样忘情。

古语说有仁爱心肠的人“尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈爱护我家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女”。

修辞比喻反问用典类比引用集中体现“吾衷”的句话•吾至爱汝，即此爱汝念，使吾勇于就死也。

全文中心总纲第三段•重点词语•语与使无宁为是•而相禁卒吾尝语曰“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。

”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。

•我曾经告诉你说“与其我先死，不如你比我先死在我之前而死，你开始听了发怒，后来经过我委婉的解释，你虽然不认为我的话是对的，但也无言回答我。

第四段•重点词语••适语以乘便胜寸管第段请用简洁的语言概括段中所追忆的夫妇生活中三件事，并分析作者追忆这三件事的目的。

汝忆否回忆又回忆三忆夫妻谁先死的谈话新婚的甜蜜生活情景两次离家未能将实情告诉妻子的原因和心情对妻子眷念之深，为妻子着想“无所不至”，用事实说明自己绝不是个无情的人。

论说“吾至爱汝”寄情于事忆往事抒爱妻之至情第四段二•重点词语•诚以第可以之•抑奈之何健所以率性吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎抑汝能之乎•我确实是希望跟你共同生活到老，但拿今天的形势看来，天灾能够造成死亡，盗贼能够造成死亡，国家被列强瓜分那天起能够造成死亡，贪官污吏虐待平民百姓能够造成死亡，我们这代人身处今天的中国，国内每个地方，每时每刻，都可能造成死亡，到那个时候使我眼睁睁看你死，或者让你眼睁睁看我死，我能这样做么还是你能这样做么修辞排比作用加强语气，融理性分析与感情抒发于炉天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎此吾所以敢率性就死不顾汝也。

•全国人民中不当死而死不应当死却死了不愿分离而被迫分离的，多得不能用数字来计算。

像我们这样感情浓挚的人，能忍看这种惨状吗这就是我断然干脆地果断勇浓挚的人，能忍看这种惨状吗这就是我断然干脆地果断勇敢地为革命而死舍你不顾的原因。

论说“就死”当时国家腐败，社会黑暗，灾难深重。

假设了人们命运的两种情况“死”“离”启发妻子深思，让妻子理解谅解自己的行为和心情。

第四段三•重点词语•其善肖相和•是实旁以今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲。

•现在有人提出死人和活人之间有心电感应的现象，我也希望他们说的是事实，那么我死后，我的灵魂还依偎在你身旁，你不必因为失去伴侣而悲痛。

此处提出“嘱”“三愿”，请列出，并说说表现出何种感情•嘱嘱咐后事•三愿愿九泉之下“哭相和”•二愿真有鬼•三愿心电感应有道，是实•感情说出志愿，•再表达“吾至爱汝”之衷情。

第五六段•重点词语•以是语辞而的的•至所以体偶善•模拟其念手当尽吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处然语之又恐汝日日为吾担忧。

吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所思。

吾爱汝至，所以为汝体者唯恐未尽。

•我平日从没有把我的志向告诉你，是我不对的地方然而告诉了你，又恐怕你天天为我担忧。

我对于牺牲，即使是死百次我都不会推辞，可是让你为此担忧，确确实实不是我能忍心的。

我爱你到了极点，所以为你考虑的只怕不周到“汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。

”“幸”与“不幸”分别指什么“卒不忍独善其身”句的含义及在全文中的作用“幸”，夫妻恩爱“不幸”，“忍舍汝而死”。

“独善其身”出自孟子尽心上，意思是只顾自己好，不顾别人。

林觉民虽“至爱”妻子，他要把这种爱推广到普天下受苦人身上，因此不愿“独善其身”。

这句话是全文的总结。

“当尽吾意为幸。

”希望妻子透彻了解遗书的意思，也就是全文的中心“吾意”即“吾至爱汝，即此爱汝念，使吾勇于就死也。

”第段爱爱国之情爱情吾至爱汝，即此爱汝念，使吾勇于就死也。

升华融合•吾至爱汝，即此爱汝念，使吾勇于就死也。

总纲•“爱汝”之情三忆三愿•“就死”之理国家灾难人们命运•为天下人谋永福为何如此感人•主题个人幸福全民幸福•儿女之情革命豪情•牺牲己为天下谋永福•光辉的思想高尚的情操•艺术动人的字字句句抒情记叙议论相结合其情深挚，其理服人肺腑之言，真切感人多种修辞，富有感情色彩的词语加强表现力贯穿全文的个“情”字•对妻子的爱恋和怀念之情•死别的悲哀和伤痛之情•对黑暗现实的愤懑之情•献身革命的豪迈之情儿女情长，英雄志坚人物形象理解忠诚革命的大英雄！挚爱妻子的好丈夫！多情不必不