上忽视了数学，热衷于物理的原因是什么•迷恋于同经验世界直接接触•对自然科学的兴趣超过对数学的兴趣•在数学领域的直觉能力不够强•当时还不清楚，在物理学中，通向更深入的基本知识的道路是同最精密的数学方法情“每个人只是因为有个胃”中的“胃”是指什么物质欲望第四五自然段主要讲什么内容作者从哪几方面阐述•这两段阐述好奇心。对于从来没有见过的事情有好奇心对自己感兴趣的事情的主动探索爱因斯坦在定程度积分原理接触理论物理学放弃数学选择物理学识别有用知识撇开偏离主要目标的东西“我已经岁了，坐在这里，为的是要写点类似自己的讣告那样的东西。”句中“讣告那样的东西”指代什么自己努力过和探索过的事包括微积分原理。岁进入苏黎世工业大学可是我大部分却是在实验室里工作，迷恋于同经验世界直接接触。大学期间把许多充塞脑袋，并使它偏离主要目标的东西撇开不管。摒弃宗教信仰选择科学研究熟悉基础数学，包括微自己成长经历的时间顺序，生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和人生观念。成长阶段志趣选择课文中原话少年岁以前但是，这种信仰在我岁那年就突然中止了。少年至岁在岁到岁这段时间，我熟悉基础数学，德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。•年毕业于苏黎世工业大学，•年开始在大学任教，年任威廉皇家物理研究所所长兼柏林大学教授。•后被迫移居美国，年入美国籍。基本解读•自传体式的作品。•爱因斯坦按很熟悉的名人，分别写篇不超过字的简短“传评”。周日晚修上交。•利用周末假期，仔细研读位名人传记，注意素材的积累。下周回来进行课堂作文练习。我的回顾爱因斯坦林雪瑶•爱因斯坦•犹太人，举世闻名的，以“还我河山”为韵律，用热血丹心来谱写民族正气歌的诗人。•屈原以爱国正直的伟大精神和品格注释着如何求索和求索什么的人。作业•请以“我说名人”为话题，选择位你所崇拜的，或熟悉的，甚至不并实施抗击外族侵略斗争念念不忘收复国土而被秦桧害死在风波亭上的大英雄。有特色的“传评”•岳飞•时时刻刻把“还我河山”印在心头用才智乃至生命“精忠报国”的伟大的民族英雄。•以“精忠报国”为素材名人写传评。如果写成第种•孔子，是我国古代教育家。•岳飞，是我国古代大英雄。•或者写成第二种•孔子，是春秋时代伟大的思想家政治家教育家，是儒家学派的创始人。•岳飞是个忠于南宋朝廷积极领导果，力求做到准确简洁生动和形象•字数少则几字十几字句话，多则几十字两三句话，不宜过长，要控制在字以内。•准则“意则期多字则期少”“句句无余字，篇中无长语”•例如，我们给孔子岳飞两位的引用•“评传结合”•“以小见大”写法•典型人物，典型事例传评介绍•内容名人的杰出成就或突出的侧面•形式记叙说明评议阐释设喻或通过其他表达方式进行描述但要注意语言的润色，讲究修辞效的驴子”三自传体式，叙述活泼，行文如行云流水学生研究问题的好奇心脆弱的幼苗四运用反语的修辞手法现代教学方法是奇迹第七段传记写作归纳•倒叙和小标题的运用•过渡自然•多种修辞手法运用•诗词形象的比喻“布里丹的驴子”三自传体式，叙述活泼，行文如行云流水学生研究问题的好奇心脆弱的幼苗四运用反语的修辞手法现代教法联系着的写作特点语言缜密的逻辑性表现在对长句的利用二形象的比喻“布里丹接接触•对自然科学的兴趣超过对数学的兴趣•在数学领域的直觉能力不够强•当时还不清楚，在物理学中，通向更深入的基本知识的道路是同最精密的数学方法联系着的写作特点语言缜密的逻辑性表现在对长句的利用二五自然段主要讲什么内容作者从哪几方面阐述•这两段阐述好奇心。对于从来没有见过的事情有好奇心对自己感兴趣的事情的主动探索爱因斯坦在定程度上忽视了数学，热衷于物理的原因是什么•迷恋于同经验世界直开偏离主要目标的东西“我已经岁了，坐在这里，为的是要写点类似自己的讣告那样的东西。”句中“讣告那样的东西”指代什么自己努力过和探索过的事情“每个人只是因为有个胃”中的“胃”是指什么物质欲望第四开偏离主要目标的东西“我已经岁了，坐在这里，为的是要写点类似自己的讣告那样的东西。”句中“讣告那样的东西”指代什么自己努力过和探索过的事情“每个人只是因为有个胃”中的“胃”是指什么物质欲望第四五自然段主要讲什么内容作者从哪几方面阐述•这两段阐述好奇心。对于从来没有见过的事情有好奇心对自己感兴趣的事情的主动探索爱因斯坦在定程度上忽视了数学，热衷于物理的原因是什么•迷恋于同经验世界直接接触•对自然科学的兴趣超过对数学的兴趣•在数学领域的直觉能力不够强•当时还不清楚，在物理学中，通向更深入的基本知识的道路是同最精密的数学方法联系着的写作特点语言缜密的逻辑性表现在对长句的利用二形象的比喻“布里丹的驴子”三自传体式，叙述活泼，行文如行云流水学生研究问题的好奇心脆弱的幼苗四运用反语的修辞手法现代教法联系着的写作特点语言缜密的逻辑性表现在对长句的利用二形象的比喻“布里丹的驴子”三自传体式，叙述活泼，行文如行云流水学生研究问题的好奇心脆弱的幼苗四运用反语的修辞手法现代教学方法是奇迹第七段传记写作归纳•倒叙和小标题的运用•过渡自然•多种修辞手法运用•诗词的引用•“评传结合”•“以小见大”写法•典型人物，典型事例传评介绍•内容名人的杰出成就或突出的侧面•形式记叙说明评议阐释设喻或通过其他表达方式进行描述但要注意语言的润色，讲究修辞效果，力求做到准确简洁生动和形象•字数少则几字十几字句话，多则几十字两三句话，不宜过长，要控制在字以内。•准则“意则期多字则期少”“句句无余字，篇中无长语”•例如，我们给孔子岳飞两位名人写传评。如果写成第种•孔子，是我国古代教育家。•岳飞，是我国古代大英雄。•或者写成第二种•孔子，是春秋时代伟大的思想家政治家教育家，是儒家学派的创始人。•岳飞是个忠于南宋朝廷积极领导并实施抗击外族侵略斗争念念不忘收复国土而被秦桧害死在风波亭上的大英雄。有特色的“传评”•岳飞•时时刻刻把“还我河山”印在心头用才智乃至生命“精忠报国”的伟大的民族英雄。•以“精忠报国”为素材，以“还我河山”为韵律，用热血丹心来谱写民族正气歌的诗人。•屈原以爱国正直的伟大精神和品格注释着如何求索和求索什么的人。作业•请以“我说名人”为话题，选择位你所崇拜的，或熟悉的，甚至不很熟悉的名人，分别写篇不超过字的简短“传评”。周日晚修上交。•利用周末假期，仔细研读位名人传记，注意素材的积累。下周回来进行课堂作文练习。我的回顾爱因斯坦林雪瑶•爱因斯坦•犹太人，举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。•年毕业于苏黎世工业大学，•年开始在大学任教，年任威廉皇家物理研究所所长兼柏林大学教授。•后被迫移居美国，年入美国籍。基本解读•自传体式的作品。•爱因斯坦按自己成长经历的时间顺序，生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和人生观念。成长阶段志趣选择课文中原话少年岁以前但是，这种信仰在我岁那年就突然中止了。少年至岁在岁到岁这段时间，我熟悉基础数学，包括微积分原理。岁进入苏黎世工业大学可是我大部分却是在实验室里工作，迷恋于同经验世界直接接触。大学期间把许多充塞脑袋，并使它偏离主要目标的东西撇开不管。摒弃宗教信仰选择科学研究熟悉基础数学，包括微积分原理接触理论物理学放弃数学选择物理学识别有用知识撇开偏离主要目标的东西“我已经岁了，坐在这里，为的是要写点类似自己的讣告那样的东西。”句中“讣告那样的东西”指代什么自己努力过和探索过的事情“每个人只是因为有个胃”中的“胃”是指什么物质欲望第四五自然段主要讲什么内容作者从哪几方面阐述•这两段阐述好奇心。对于从来没有见过的事情有好奇心对自己感兴趣的事情的主动探索爱因斯坦在定程度上忽视了数学，热衷于物理的原因是什么•迷恋于同经验世界直接接触•对自然科学的兴趣超过对数学的兴趣•在数学领域的直觉能力不够强•当时还不清楚，在物理学中，通向更深入的基本知识的道路是同最精密的数学方法联系着的写作特点语言缜密的逻辑性表现在对长句的利用二形象的比喻“布里丹的驴子”三自传体式，叙述活泼，行文如行云流水学生研究问题的好奇心脆弱的幼苗四运用反五自然段主要讲什么内容作者从哪几方面阐述•这两段阐述好奇心。对于从来没有见过的事情有好奇心对自己感兴趣的事情的主动探索爱因斯坦在定程度上忽视了数学，热衷于物理的原因是什么•迷恋于同经验世界直形象的比喻“布里丹的驴子”三自传体式，叙述活泼，行文如行云流水学生研究问题的好奇心脆弱的幼苗四运用反语的修辞手法现代教法联系着的写作特点语言缜密的逻辑性表现在对长句的利用二形象的比喻“布里丹的引用•“评传结合”•“以小见大”写法•典型人物，典型事例传评介绍•内容名人的杰出成就或突出的侧面•形式记叙说明评议阐释设喻或通过其他表达方式进行描述但要注意语言的润色，讲究修辞效名人写传评。如果写成第种•孔子，是我国古代教育家。•岳飞，是我国古代大英雄。•或者写成第二种•孔子，是春秋时代伟大的思想家政治家教育家，是儒家学派的创始人。•岳飞是个忠于南宋朝廷积极领导，以“还我河山”为韵律，用热血丹心来谱写民族正气歌的诗人。•屈原以爱国正直的伟大精神和品格注释着如何求索和求索什么的人。作业•请以“我说名人”为话题，选择位你所崇拜的，或熟悉的，甚至不德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。•年毕业于苏黎世工业大学，•年开始在大学任教，年任威廉皇家物理研究所所长兼柏林大学教授。•后被迫移居美国，年入美国籍。基本解读•自传体式的作品。•爱因斯坦按包括微积分原理。岁进入苏黎世工业大学可是我大部分却是在实验室里工作，迷恋于同经验世界直接接触。大学期间把许多充塞脑袋，并使它偏离主要目标的东西撇开不管。摒弃宗教信仰选择科学研究熟悉基础数学，包括微情“每个人只是因为有个胃”中的“胃”是指什么物质欲望第四五自然段主要讲什么内容作者从哪几方面阐述•这两段阐述好奇心。对于从来没有见过的事情有好奇心对自己感兴趣的事情的主动探索爱因斯坦在定程度