TOP312016粤教语文必修一第16课 孔雀东南飞 （并序）ppt课件.ppt文档免费在线阅读

从人四五百，郁郁登郡门。

聪明能干多才多艺很有教养沉着冷静镇定自若自尊自爱不慕荣利如“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”。

把焦仲卿比作磐石，把自己比作柔韧的蒲苇，第次出自刘兰芝之口，表示刘兰芝对爱情坚贞不渝，永不变心。

第二次是焦仲卿说的，责问刘兰芝为什么改变初衷。

表明人物之间产生了误会，出现了分歧。

如“孔雀东南飞，五里徘徊”。

诗的序曲以孔雀失偶托物起兴，引出故事又为全诗定下了悲剧的基调，形成了缠绵凄楚的气氛。

◎艺术手法赏析赋铺陈排比纵的铺排开头横的铺排打扮太守迎娶排场比比喻“磐石”“蒲苇”开头与结尾开头起兴美禽失偶夫妻分离激发想象引出故事尾声幻化鸳鸯双飞恩爱相守寄托愿望真情告诫诗经的现实主义楚辞的浪漫主义互文。

多才多艺有教养。

从容镇定，内质优良。

反衬。

轻物重情，突出身价，强化悲剧。

兰芝对爱情的坚贞执着和期望。

人物形象人物形象分析刘兰芝焦仲卿焦母刘兄孔雀东南飞个断人心肠的故事曲唱绝千古的悲歌选自南朝陈徐陵编的玉台新咏卷，原题为古诗为焦仲卿妻作。

孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的首长篇词，读非为织作迟是，动词，读或作“因为”，“由于”介词，读阿母为汝求替，给，介词，读始尔未为久算，算作，动词，读慎勿为妇死为了，连词，读相见常日中，也可以感受到他那忠词多义终老不复取通“娶”，娶妻，动词还必相迎取与“迎”同义，迎接，动词为仲卿母所遣被，介词，读十七为君妇做，作为，成为动词，读为诗云尔作，写，动看到，刘兰芝对仲卿对焦母对小姑对自己的哥哥和母亲讲话时的态度与语气各不相同，正是在这种不同中可以感受到她那勤劳善良备受压迫而又富于反抗精神的外柔内刚的个性。

同样的，在焦仲卿各种不同场合的话语记“子甚宜其妻，父母不悦，出。

”艺术成就通过有个性的人物对话塑造了鲜明的人物形象，是孔雀东南飞最大的艺术成就。

淋淋漓漓，反反复复，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目，。

在贯穿全篇的对话中，可以书识礼坚强忠贞富有反抗精神的妇女形象。

讨论焦母为何不容刘兰芝“无后”说“性格冲突”说“爱的争夺战”说礼记本命“妇有七去不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。

”礼人民群众对美满自由的婚姻生活的追求，有定的进步意义。

兰芝形象赏析形体美足头腰耳指口步精妙世无双品质美勤劳兰芝自诉善良与小姑别知书达礼与婆婆别精神美反抗性焦母兄长•个聪明美丽勤劳能干善良知专制蛮横势利冷酷忠贞爱情中心思想本诗写的是封建社会的婚姻悲剧。

作者通过这个惨痛的悲剧，对吃人的封建礼教发出了强烈的控诉，同时也对这对青年夫妇忠贞不渝的爱情予以热情的赞美。

诗的浪漫主义结尾，反映了对立面的焦母的刘兄这样封建家长的代表，揭露了破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝焦仲卿的和精神。

时间刘焦的爱情封建家长制的迫害封建礼教反抗总结自尊坚强忠贞忠于爱情，虽受孝道束缚终以死抗争可能会被绳之以法，焦仲卿和刘兰芝不会这样“不识时务”，所以，当时社会伦理道德钳制着他们的自由和幸福。

也就是说他们不可能私奔。

本诗以为顺序，以和为矛盾冲突的线索，塑造了的刘兰芝的形象的焦仲卿的形象，和利忘义，尖酸刻薄，冷酷无情。

焦仲卿和刘兰芝能否私奔当时以“忠孝”为社会核心的道德体系中，焦仲卿违背了焦母就是意味着背上“不孝”之罪，他毫无疑问会失去“府吏”之职，如果脱离焦母不仅会受到社会遣责，而且，是封建家长制的代言人，是封建礼教摧残青年的典型她既极端的蛮横无理，又味的独断专行。

对焦刘的婚姻强行拆散，对儿子软硬兼施。

反面形象，是封建家长制和封建礼教摧残青年的帮凶。

此人性行暴虐，趋炎附势，见有反抗精神的典型形象。

为了保全与刘兰芝的爱情，他做了很大的努力，进行了积极的抗争。

当强大的封建势力粉碎了他的切希望时，他以悲壮的自杀对封建制度进行控诉和反抗。

忠于爱情，忍辱负重，但胆小怕事。

反面形象形象。

她是个美丽聪明善良能干重感情，忠于爱情的青年女子。

同时她又坚强持重，不为威逼所屈，也不为荣华所动。

面对封建家长制的专横和凶残，她无所畏惧。

外柔内刚和刘兰芝样也是封建社会里受压迫而具开始既孝又怨，不敢违抗。

后来对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺屈从，不顾“不孝有三，无后为大”的封建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。

•个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争消极抗争的叛逆染的手法在兰芝离开焦家时，诗中特意写她的晨起严妆。

其作用是什么你认为焦仲卿是个什么样的人仲卿对兰芝的感情始终如，而对母亲的感情却有所变化。

试指出这种变化，并体会其对表现人物性格的作用四三天后高潮双双殉情。

五尾声告诫后人。

不仅巧妙地对兰芝的美作了必要的补叙，为下文县令和太守的两度求婚作了铺垫，而且有力地突出了兰芝那种冷静镇定外柔内刚不卑不亢的性格。

运用了夸张渲色彩两人合葬，林中化鸟。

其它如梁祝中的“化蝶”牛郎织女的“七夕相会”梳理内容，把握结构孔雀东南飞引子托物起兴第天开端兰芝被遣。

二第二天发展夫妻誓别。

三十几天后发展兰芝抗婚。

色彩两人合葬，林中化鸟。

其它如梁祝中的“化蝶”牛郎织女的“七夕相会”梳理内容，把握结构孔雀东南飞引子托物起兴第天开端兰芝被遣。

二第二天发展夫妻誓别。

三十几天后发展兰芝抗婚。

四三天后高潮双双殉情。

五尾声告诫后人。

不仅巧妙地对兰芝的美作了必要的补叙，为下文县令和太守的两度求婚作了铺垫，而且有力地突出了兰芝那种冷静镇定外柔内刚不卑不亢的性格。

运用了夸张渲染的手法在兰芝离开焦家时，诗中特意写她的晨起严妆。

其作用是什么你认为焦仲卿是个什么样的人仲卿对兰芝的感情始终如，而对母亲的感情却有所变化。

试指出这种变化，并体会其对表现人物性格的作用。

开始既孝又怨，不敢违抗。

后来对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺屈从，不顾“不孝有三，无后为大”的封建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。

•个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争消极抗争的叛逆形象。

她是个美丽聪明善良能干重感情，忠于爱情的青年女子。

同时她又坚强持重，不为威逼所屈，也不为荣华所动。

面对封建家长制的专横和凶残，她无所畏惧。

外柔内刚和刘兰芝样也是封建社会里受压迫而具有反抗精神的典型形象。

为了保全与刘兰芝的爱情，他做了很大的努力，进行了积极的抗争。

当强大的封建势力粉碎了他的切希望时，他以悲壮的自杀对封建制度进行控诉和反抗。

忠于爱情，忍辱负重，但胆小怕事。

反面形象，是封建家长制的代言人，是封建礼教摧残青年的典型她既极端的蛮横无理，又味的独断专行。

对焦刘的婚姻强行拆散，对儿子软硬兼施。

反面形象，是封建家长制和封建礼教摧残青年的帮凶。

此人性行暴虐，趋炎附势，见利忘义，尖酸刻薄，冷酷无情。

焦仲卿和刘兰芝能否私奔当时以“忠孝”为社会核心的道德体系中，焦仲卿违背了焦母就是意味着背上“不孝”之罪，他毫无疑问会失去“府吏”之职，如果脱离焦母不仅会受到社会遣责，而且可能会被绳之以法，焦仲卿和刘兰芝不会这样“不识时务”，所以，当时社会伦理道德钳制着他们的自由和幸福。

也就是说他们不可能私奔。

本诗以为顺序，以和为矛盾冲突的线索，塑造了的刘兰芝的形象的焦仲卿的形象，和对立面的焦母的刘兄这样封建家长的代表，揭露了破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝焦仲卿的和精神。

时间刘焦的爱情封建家长制的迫害封建礼教反抗总结自尊坚强忠贞忠于爱情，虽受孝道束缚终以死抗争专制蛮横势利冷酷忠贞爱情中心思想本诗写的是封建社会的婚姻悲剧。

作者通过这个惨痛的悲剧，对吃人的封建礼教发出了强烈的控诉，同时也对这对青年夫妇忠贞不渝的爱情予以热情的赞美。

诗的浪漫主义结尾，反映了人民群众对美满自由的婚姻生活的追求，有定的进步意义。

兰芝形象赏析形体美足头腰耳指口步精妙世无双品质美勤劳兰芝自诉善良与小姑别知书达礼与婆婆别精神美反抗性焦母兄长•个聪明美丽勤劳能干善良知书识礼坚强忠贞富有反抗精神的妇女形象。

讨论焦母为何不容刘兰芝“无后”说“性格冲突”说“爱的争夺战”说礼记本命“妇有七去不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。

”礼记“子甚宜其妻，父母不悦，出。

”艺术成就通过有个性的人物对话塑造了鲜明的人物形象，是孔雀东南飞最大的艺术成就。

淋淋漓漓，反反复复，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目，。

在贯穿全篇的对话中，可以看到，刘兰芝对仲卿对焦母对小姑对自己的哥哥和母亲讲话时的态度与语气各不相同，正是在这种不同中可以感受到她那勤劳善良备受压迫而又富于反抗精神的外柔内刚的个性。

同样的，在焦仲卿各种不同场合的话语中，也可以感受到他那忠词多义终老不复取通“娶”，娶妻，动词还必相迎取与“迎”同义，迎接，动词为仲卿母所遣被，介词，读十七为君妇做，作为，成为动词，读为诗云尔作，写，动词，读非为织作迟是，动词，读或作“因为”，“由于”介词，读阿母为汝求替，给，介词，读始尔未为久算，算作，动词，读慎勿为妇死为了，连词，读相见常日稀互相，副词，表示双方互相对待的关系儿已薄禄相相貌，名词誓不相隔卿表示方对另方有所动作，是偏指方，可不译出及时相遣指代兰芝，可译作“我”可好自相扶将指代仲卿母，译作“老人家”还必相迎取指代兰芝，可译作“你”，下文“誓天不相负”中“相”同此蹑履相逢迎指代仲卿，可译为“他”，下文“怅然遥相望”中“相”同此会不相从许指代仲卿，可译作“你”登即相许和指代媒人，可译作“他”不得便相许指代媒人，可译作“你”为仲卿母所遣休，即女子被夫家赶回家，动词县令遣媒来派，动词十七遣汝嫁送，动词徒留无所施用，动词留待作遗施施舍，赠送，动词幸复得此妇又，再，副词红罗复斗帐双层的，夹层的，名词便复在旦夕回答，答复，动词会不相从许当，决，副词于今无会因相当，聚会，动词何不作衣裳制造，制作，动词昼夜勤作息劳作，名词君当作磐石做，成为，动词故作不良计做出，动词语法现象孔雀东南飞东南，方位名词作状语，向东南逆以煎我怀煎动词的使动用法，使。

像受煎熬样足以荣汝身荣形容词的使动用法，可译为使受荣华便利此月内利形容词的意动用法，可译为以为最吉利为仲卿母所遣用为