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主动学习能力差。
自习时间无老师在与有老师在两个样双休作业质量低课余不能充分利用时间，有空闲就谈天说地。
学习心理素质读无精神晚修时间及清课，不能自主安排学习任务课堂不发言，讲小话学习有疑问，不是积极请教老师同学，而是随便放过。
分析现状学习态度差。
上课不认真听讲，不做笔记作业不按时完成，不完成学习全前十名同学姓名班名次校名次曹亚梅黄燕梁茹薇任茂旭罗晨桓高金燕文晨宇曹雪明罗通何致文班级“学风”方面存在的主要问题班级学习环境差。
教室中午课间和其他休息时间，学生喜欢吵闹，声音嘈杂。
学习习惯差。
早路勤为径，学海无涯苦作舟。
勤劳日，可得夜安眠勤劳生，可得幸福长眠达芬奇意大利形成天才的决定因素应该是勤奋郭沫若天道酬勤加强学风建设形成“勤学善学乐学”的良好学风。
期中考试班于勤奋高尔基人生在勤，不索何获张衡业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随韩愈天才就是无止境刻苦勤奋的能力卡莱尔聪明出于勤奋，天才在于积累华罗庚好学而不勤问非真好学者。
书山有谈自己的学习目的。
为父母而学为分数学混日子为自己的理想和前途而学明确目的展望未来班级“学风”建设的建议和设想营造班级氛围强化纪律加强方法指导发挥骨干作用提升感悟天才出习时间无老师在与有老师在两个样双休作业质量低课余不能充分利用时间，有空闲就谈天说地。
学习心理素质差。
学习稍遇挫折就受老师教育学习无目标，整天无所事事无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。
谈讲小话学习有疑问，不是积极请教老师同学，而是随便放过。
分析现状学习态度差。
上课不认真听讲，不做笔记作业不按时完成，不完成学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。
主动学习能力差。
自习讲小话学习有疑问，不是积极请教老师同学，而是随便放过。
分析现状学习态度差。
上课不认真听讲，不做笔记作业不按时完成，不完成学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。
主动学习能力差。
自习时间无老师在与有老师在两个样双休作业质量低课余不能充分利用时间，有空闲就谈天说地。
学习心理素质差。
学习稍遇挫折就受老师教育学习无目标，整天无所事事无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。
谈谈自己的学习目的。
为父母而学为分数学混日子为自己的理想和前途而学明确目的展望未来班级“学风”建设的建议和设想营造班级氛围强化纪律加强方法指导发挥骨干作用提升感悟天才出于勤奋高尔基人生在勤，不索何获张衡业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随韩愈天才就是无止境刻苦勤奋的能力卡莱尔聪明出于勤奋，天才在于积累华罗庚好学而不勤问非真好学者。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
勤劳日，可得夜安眠勤劳生，可得幸福长眠达芬奇意大利形成天才的决定因素应该是勤奋郭沫若天道酬勤加强学风建设形成“勤学善学乐学”的良好学风。
期中考试班前十名同学姓名班名次校名次曹亚梅黄燕梁茹薇任茂旭罗晨桓高金燕文晨宇曹雪明罗通何致文班级“学风”方面存在的主要问题班级学习环境差。
教室中午课间和其他休息时间，学生喜欢吵闹，声音嘈杂。
学习习惯差。
早读无精神晚修时间及清课，不能自主安排学习任务课堂不发言，讲小话学习有疑问，不是积极请教老师同学，而是随便放过。
分析现状学习态度差。
上课不认真听讲，不做笔记作业不按时完成，不完成学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。
主动学习能力差。
自习时间无老师在与有老师在两个样双休作业质量低课余不能充分利用时间，有空闲就谈天说地。
学习心理素质习时间无老师在与有老师在两个样双休作业质量低课余不能充分利用时间，有空闲就谈天说地。
学习心理素质差。
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学习习惯差。
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学习心理素质
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