TOP38【全国百强校】广东省仲元中学2015-2016学年高二上学期期末考试语文试题.doc文档免费在线阅读

结构上，版本二平铺直叙，娓娓道来，使人目了然版本颠三倒四，结构混乱。

叙述人称上，版本二直以同学的视觉，描述摆手先生对学生的深爱，更真实可感，又蕴含了师生之间的深情版本通过摆手先生学生的视觉，以第二人称称述老师，看似感情丰富，却容易失真。

每个角度分，分别比较各分，高之成理即可四实用类文本阅读分答给分，答给分，答给分答不给分。

文中看不出聂耳自小就有当音乐家的梦想，到上海后，偶然的机会，聂耳才报考了音乐歌舞学校聂耳不是从小就被人叫做耳朵先生，进入剧社后，因才华横溢，活泼可爱，又因为耳朵大，才逐渐被称为聂耳聂耳是先结识田汉，后参加革命音乐组织过人的音乐天赋，澎湃的音乐激情勤奋好学，赤诚的爱国之心被慧眼赏识，幼年时邱师傅给他启蒙，报考音乐歌舞学校时，得到音乐家先生马瑞璇二十年前，摆手先生和我是大学同班同学。

帅气，诗人气质。

摆手先生酷爱文学，更酷爱写诗。

看书的时候有人和他说话，他摆摆手，不抬头写诗的时候有人和他说话，他更摆摆手，皱着眉。

同学们都知道他喜叹他在北伐中赫赫战功的两句是，。

乙选考题三四题为选做题，请在两大题中选做题，在答题卡上用铅笔把所选大题后的方框涂黑，再作答。

三文学类文本阅读分阅读下面的文字，完成题。

分摆手的强音，将全曲推向高潮的句子是，。

在阿房宫赋中，杜牧用，来委婉地劝诫唐王朝统治者要吸取秦朝灭亡的教训。

永遇乐京口北固亭怀古中辛弃疾想起个跟京口有关的历史上的风流人物刘裕，赞全诗，对诗人这感情发展线索进行简要的解说。

分三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。

分白居易在琵琶行中，描写琵琶声低沉徘徊近似停顿之后，猛然爆发出阵雄壮铿锵激越昂扬吏已催钱。

注释这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。

虚壁空荡荡的四壁。

这首诗第二联运用了怎样的手法有何作用请简要分析。

分有人认为这首诗表现了诗人喜悲愤的思想感情。

请你联系难彊之筋骸，贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言分二古代诗歌阅读分阅读下面这首唐诗，完成题。

乱后辛愿兵去人归日，花开雪霁天。

川原宿荒草，墟落动新烟。

困鼠呜虚壁，饥鸟啄废田。

似闻人语乱，县少而仕是指读书人年轻时出来做官。

出仕致仕仕宦都有走上仕途，出任官职之意。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

分子欲逃名者乎而屡易其号。

此庄生所诮畏影而走乎日中者也。

分乃以士是李白的别号，醉翁六居士都是欧阳修的号。

轩裳珪组，轩指古代大臣所乘的车驾裳指官员所穿的服饰珪官员参加朝会时所执的玉板组官员所佩的印绶。

文中总指官场事务。

士都是主动请辞，提前申请辞去官职。

欧阳修就写本文的目的之是想申请提前退休。

古代士大夫阶层，除姓名外，还有字号谥号斋名等不同名号。

号指名字之外另起的称号，如东坡居士是苏轼自号，青莲居恻然哀之赐其骸骨使得与此五物偕返于田庐庶几偿其夙愿焉下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的项是分唐代规定朝官七十岁退休，但到达退休年龄之前也可以提前退休。

乞骸骨告老还乡然哀之赐其骸骨使得与此五物偕返于田庐庶几偿其夙愿焉虽然吾自乞其身于朝者三年矣日天子恻然哀之赐其骸骨使得与此五物偕返于田庐庶几偿其夙愿焉虽然吾自乞其身于朝者三年矣日天子道对文中画波浪线部分的断句，正确的项是分虽然吾自乞其身于朝者三年矣日天子恻然哀之赐其骸骨使得与此五物偕返于田庐庶几偿其夙愿焉虽然吾自乞其身于朝者三年矣日天子恻言，宜去三也。

吾负三宜去，虽无五物，其去宜矣，复何道哉，对下列句子中加点词的解释，不正确的项是分聊以志吾之乐尔聊无聊未足喻其乐且适也喻说明区区不足较也区区微小而讫无称焉称称区区不足较也。

已而叹曰夫士少而仕，老而休，盖有不待七十者矣。

吾素慕之，宜去也。

吾尝用于时矣，而讫无称焉，宜去二也。

壮犹如此，今既老且病矣，乃以难彊之筋骸，贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其偿其夙愿焉。

此吾之所以志也。

客复笑曰子知轩裳珪组之累其形，而不知五物之累其心乎居士曰不然。

累于彼者已劳矣，又多忧累于此者既佚矣，幸无患。

吾其何择哉于是与客俱起，握手大笑曰置之世事之为吾累者众也。

其大者有二焉，轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉虽然吾自乞其身于朝者三年矣日天子恻然哀之赐其骸骨使得与此五物偕返于田庐庶几名，聊以志吾之乐尔。

客曰其乐如何居士曰吾之乐可胜道哉，方其得意于五物也，泰山在前而不见，疾雷破柱而不惊虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。

然常患不得极吾乐于其间者，名，聊以志吾之乐尔。

客曰其乐如何居士曰吾之乐可胜道哉，方其得意于五物也，泰山在前而不见，疾雷破柱而不惊虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。

然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也。

其大者有二焉，轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉虽然吾自乞其身于朝者三年矣日天子恻然哀之赐其骸骨使得与此五物偕返于田庐庶几偿其夙愿焉。

此吾之所以志也。

客复笑曰子知轩裳珪组之累其形，而不知五物之累其心乎居士曰不然。

累于彼者已劳矣，又多忧累于此者既佚矣，幸无患。

吾其何择哉于是与客俱起，握手大笑曰置之，区区不足较也。

已而叹曰夫士少而仕，老而休，盖有不待七十者矣。

吾素慕之，宜去也。

吾尝用于时矣，而讫无称焉，宜去二也。

壮犹如此，今既老且病矣，乃以难彊之筋骸，贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言，宜去三也。

吾负三宜去，虽无五物，其去宜矣，复何道哉，对下列句子中加点词的解释，不正确的项是分聊以志吾之乐尔聊无聊未足喻其乐且适也喻说明区区不足较也区区微小而讫无称焉称称道对文中画波浪线部分的断句，正确的项是分虽然吾自乞其身于朝者三年矣日天子恻然哀之赐其骸骨使得与此五物偕返于田庐庶几偿其夙愿焉虽然吾自乞其身于朝者三年矣日天子恻然哀之赐其骸骨使得与此五物偕返于田庐庶几偿其夙愿焉虽然吾自乞其身于朝者三年矣日天子恻然哀之赐其骸骨使得与此五物偕返于田庐庶几偿其夙愿焉虽然吾自乞其身于朝者三年矣日天子恻然哀之赐其骸骨使得与此五物偕返于田庐庶几偿其夙愿焉下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的项是分唐代规定朝官七十岁退休，但到达退休年龄之前也可以提前退休。

乞骸骨告老还乡都是主动请辞，提前申请辞去官职。

欧阳修就写本文的目的之是想申请提前退休。

古代士大夫阶层，除姓名外，还有字号谥号斋名等不同名号。

号指名字之外另起的称号，如东坡居士是苏轼自号，青莲居士是李白的别号，醉翁六居士都是欧阳修的号。

轩裳珪组，轩指古代大臣所乘的车驾裳指官员所穿的服饰珪官员参加朝会时所执的玉板组官员所佩的印绶。

文中总指官场事务。

士少而仕是指读书人年轻时出来做官。

出仕致仕仕宦都有走上仕途，出任官职之意。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

分子欲逃名者乎而屡易其号。

此庄生所诮畏影而走乎日中者也。

分乃以难彊之筋骸，贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言分二古代诗歌阅读分阅读下面这首唐诗，完成题。

乱后辛愿兵去人归日，花开雪霁天。

川原宿荒草，墟落动新烟。

困鼠呜虚壁，饥鸟啄废田。

似闻人语乱，县吏已催钱。

注释这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。

虚壁空荡荡的四壁。

这首诗第二联运用了怎样的手法有何作用请简要分析。

分有人认为这首诗表现了诗人喜悲愤的思想感情。

请你联系全诗，对诗人这感情发展线索进行简要的解说。

分三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。

分白居易在琵琶行中，描写琵琶声低沉徘徊近似停顿之后，猛然爆发出阵雄壮铿锵激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是，。

在阿房宫赋中，杜牧用，来委婉地劝诫唐王朝统治者要吸取秦朝灭亡的教训。

永遇乐京口北固亭怀古中辛弃疾想起个跟京口有关的历史上的风流人物刘裕，赞叹他在北伐中赫赫战功的两句是，。

乙选考题三四题为选做题，请在两大题中选做题，在答题卡上用铅笔把所选大题后的方框涂黑，再作答。

三文学类文本阅读分阅读下面的文字，完成题。

分摆手先生马瑞璇二十年前，摆手先生和我是大学同班同学。

帅气，诗人气质。

摆手先生酷爱文学，更酷爱写诗。

看书的时候有人和他说话，他摆摆手，不抬头写诗的时候有人和他说话，他更摆摆手，皱着眉。

同学们都知道他喜欢摆手，不喜欢说话，但是最初并没有想到叫他摆手先生。

因为他另有个绰号，叫首小诗。

平时独来独往，神神叨叨的他，遇集体活动却异常活跃。

活跃的原因是他喜欢给大家朗诵他写的诗，我给大家朗诵首小诗。

他这样说。

大家笑，他不笑。

我们那轮在校生里，出现过位容貌叫人看了吃惊的校花，是中文系陶教授的女儿。

摆手先生和陶教授来往密切，用摆手先生的话叫做切磋文学问题。

次在陶教授家，他幸福地得到校花个微笑的礼遇。

从陶教授家回来，摆手先生给校花写情书。

情书改他诗人的风格，写得简短朴素今晚六点，我在你家楼下等你。

若同意请赴约若不同意，请背对窗外摆摆手。

事情的结果当然是校花继续做名花无主的校花，而摆手先生从此式人格化比衬山水自然逐