第讲高考第轮复习用书历史广东文综,年,位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分别作了如下评述,其中对德国的评述是。“举国听于议院,势太偏重”“君主能以事下会议而不能独断”“议院主议法,政府主行法,察院主断法”“上议院主用世爵,参以选举,君权仍重”第二单元第讲高考第轮复习用书历史解析解答本题时注意紧扣“德国”这关键词。项所述表明议会在国家权力中居于中心地位,这与德国君主立宪制的实际情况不符。项内容反映的是英国的君主立宪制在责任制内阁形成前的特点。项与法国相似。“上议院主用世爵”中的“上议院”指的是德国的联邦议会,从“君权仍重”中更能看出是德国的情况,故选项。答案第二单元第讲高考第轮复习用书历史江苏单科,依据年德意志帝国宪法建立的政体属于资产阶级代议制。这部宪法内容中最能体现资产阶级代议制特征的是。帝国依据本宪法在联邦领土内行使立法权德意志皇帝在国际关系上为帝国的代表联邦议会主席职位属于皇帝任命的帝国宰相帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生第二单元第讲高考第轮复习用书历史解析材料信息“帝国取得胜利,说明由封建专制到民主共和是历史的必然。第二单元第讲高考第轮复习用书历史二德意志帝国的君主立宪制建立帝国背景德意志四分五裂状态严重阻碍了资本主义的发展。过程俾斯麦领导普的,但同时由封建专制到民主共和是历史的必然。正确。法国共和政体确立道路艰难。在长时间的政治斗争中,法国最终以票优势通过年宪法,最终确立共和政体。这说明历史总是在曲折发展中前进的,但最终资产阶级代议制迭中出现的王朝是封建性质。错误。在法国政权更迭中出现的王朝大部分是资产阶级性质的政权,并非封建王朝,比如法兰西第帝国第二帝国七月王朝等。从法国共和政体确立的过程可以看出历史总是在曲折发展中前进帝制已无立足之地。法国共和派力量不断壮大。工业资本主义经济的发展,壮大了资产阶级的队伍。欧洲大陆封建势力衰落,资本主义民主政治建设加快。第二单元第讲高考第轮复习用书历史法国政权更时期,资产阶级的力量不够强大。第二单元第讲高考第轮复习用书历史最终确立的原因人民为维护共和政体经历了长期的斗争,民主共和的观念深入人心。统治阶级害怕人民革命,尤其是巴黎公社后,认识到级关系错综复杂。资产阶级分为大资产阶级和自由派贵族工商业资产阶级小资产阶级等派别,各派在利益上不完全相同,因而会在共和派和保皇派之间摇摆不定,导致力量分散。经济水平大革命时法国处于工场手工业难和最终确立的原因确立艰难的原因外部环境几乎所有欧洲国家武装干涉法国革命。专制传统法国是千年封建王国,又是传统的天主教国家,专制主义的观念根深蒂固。阶级关系法国资本主义的发展,国内阶过程第二单元第讲高考第轮复习用书历史法兰西第三共和国的议会制民主共和制第二单元第讲高考第轮复习用书历史法国共和政体的确立第二单元第讲高考第轮复习用书历史法国共和政体确立艰院和众议院联席会议选出,可连选连任。意义资产阶级共和派掌握了众议院参议院内阁和总统等关键职位。为法国资本主义的进步发展奠定了基础。第二单元第讲高考第轮复习用书历史法国共和制确立第二单元第讲高考第轮复习用书历史确立标志年国民议会通过法兰西第三共和国宪法。内容议会掌握立法权,由参议院和众议院组成,参议院有权否决众议院的决议案。总统掌握行政大权,由参议资产阶级思想家公开反对君主专制,抨击宗教神权,号召人民争取自由和民主。历程年,爆发资产阶级革命。年,废除君主制,建立共和国。年,普法战争爆发,法国战败,法兰西第二帝国垮台,第三共和国建立。考纲要求法国共和制的确立德意志帝国君主立宪制的确立第二单元第讲高考第轮复习用书历史法兰西共和制的确立背景政治是欧洲典型的君主专制国家,资产阶级与封建势力矛盾尖锐。思想法兰西共和历程揭示了人类每步的前进都充满着艰难和曲折,法兰西第三共和国宪法的出台使共和体制最终确立。德国在完成统后颁布了德意志帝国宪法,确立了具有自身特色的君主立宪制,走上了资本主义的发展道路分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用本讲主要讲述了法国共和制度的确立和德意志君主立宪制的建立过程。在资本主义进步发展的条件下,经过长期的矛盾冲突,法国和德国最终建立了各具特色的资产阶级代议制。调动和运用知识解决问题的能力。第二单元第讲高考第轮复习用书历史备考目标主旨概览课程标准知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容,比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同荡,政权频繁更迭,政体反复变换。本题根据材料内容可知,“理想主义”是通过革命方式确立资本主义制度的,法国资产阶级与封建统治者经历了长期的革命斗争才最终确立资产阶级代议制政体,与教材描述相致,考查学生的特点是政权更替频繁,政局动荡不安,帝制共和制几次反复共和制确立之路充满了曲折反复,呈波浪式前进。人民版教材也指出了法兰西走向共和之路是艰难曲折的,呈波浪式前进。岳麓版教材也指出了法国政局不断震荡的特点是政权更替频繁,政局动荡不安,帝制共和制几次反复共和制确立之路充满了曲折反复,呈波浪式前进。人民版教材也指出了法兰西走向共和之路是艰难曲折的,呈波浪式前进。岳麓版教材也指出了法国政局不断震荡,政权频繁更迭,政体反复变换。本题根据材料内容可知,“理想主义”是通过革命方式确立资本主义制度的,法国资产阶级与封建统治者经历了长期的革命斗争才最终确立资产阶级代议制政体,与教材描述相致,考查学生调动和运用知识解决问题的能力。第二单元第讲高考第轮复习用书历史备考目标主旨概览课程标准知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容,比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用本讲主要讲述了法国共和制度的确立和德意志君主立宪制的建立过程。在资本主义进步发展的条件下,经过长期的矛盾冲突,法国和德国最终建立了各具特色的资产阶级代议制。法兰西共和历程揭示了人类每步的前进都充满着艰难和曲折,法兰西第三共和国宪法的出台使共和体制最终确立。德国在完成统后颁布了德意志帝国宪法,确立了具有自身特色的君主立宪制,走上了资本主义的发展道路考纲要求法国共和制的确立德意志帝国君主立宪制的确立第二单元第讲高考第轮复习用书历史法兰西共和制的确立背景政治是欧洲典型的君主专制国家,资产阶级与封建势力矛盾尖锐。思想资产阶级思想家公开反对君主专制,抨击宗教神权,号召人民争取自由和民主。历程年,爆发资产阶级革命。年,废除君主制,建立共和国。年,普法战争爆发,法国战败,法兰西第二帝国垮台,第三共和国建立。第二单元第讲高考第轮复习用书历史确立标志年国民议会通过法兰西第三共和国宪法。内容议会掌握立法权,由参议院和众议院组成,参议院有权否决众议院的决议案。总统掌握行政大权,由参议院和众议院联席会议选出,可连选连任。意义资产阶级共和派掌握了众议院参议院内阁和总统等关键职位。为法国资本主义的进步发展奠定了基础。第二单元第讲高考第轮复习用书历史法国共和制确立过程第二单元第讲高考第轮复习用书历史法兰西第三共和国的议会制民主共和制第二单元第讲高考第轮复习用书历史法国共和政体的确立第二单元第讲高考第轮复习用书历史法国共和政体确立艰难和最终确立的原因确立艰难的原因外部环境几乎所有欧洲国家武装干涉法国革命。专制传统法国是千年封建王国,又是传统的天主教国家,专制主义的观念根深蒂固。阶级关系法国资本主义的发展,国内阶级关系错综复杂。资产阶级分为大资产阶级和自由派贵族工商业资产阶级小资产阶级等派别,各派在利益上不完全相同,因而会在共和派和保皇派之间摇摆不定,导致力量分散。经济水平大革命时法国处于工场手工业时期,资产阶级的力量不够强大。第二单元第讲高考第轮复习用书历史最终确立的原因人民为维护共和政体经历了长期的斗争,民主共和的观念深入人心。统治阶级害怕人民革命,尤其是巴黎公社后,认识到帝制已无立足之地。法国共和派力量不断壮大。工业资本主义经济的发展,壮大了资产阶级的队伍。欧洲大陆封建势力衰落,资本主义民主政治建设加快。第二单元第讲高考第轮复习用书历史法国政权更迭中出现的王朝是封建性质。错误。在法国政权更迭中出现的王朝大部分是资产阶级性质的政权,并非封建王朝,比如法兰西第帝国第二帝国七月王朝等。从法国共和政体确立的过程可以看出历史总是在曲折发展中前进的,但同时由封建专制到民主共和是历史的必然。正确。法国共和政体确立道路艰难。在长时间的政治斗争中,法国最终以票优势通过年宪法,最终确立共和政体。这说明历史总是在曲折发展中前进的,但最终资产阶级代议制取得胜利,说明由封建专制到民主共和是历史的必然。第二单元第讲高考第轮复习用书历史二德意志帝国的君主立宪制建立帝国背景德意志四分五裂状态严重阻碍了资本主义的发展。过程俾斯麦领导普鲁士通过三次王朝战争完成统大业。结果年初,德意志帝国建立。颁布宪法君主立宪政体皇帝掌握国家大权,是国家元首和军队统帅宰相主持内阁工作,由皇帝任命,只对皇帝负责议会是立法机构,由联邦议会和帝国议会组成第二单元第讲高考第轮复习用书历史联邦制度帝国政府掌握军事外交等大权,各邦保留些自治权。普鲁士在帝国中占有统治地位。深远影响积极性资本主义迅速发展,跻身于资本主义强国之列。局限性专制传统造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。第二单元第讲高考第轮复习用书历史德国君主立宪制第二单元第讲高考第轮复习用书历史西方资产阶级代议制与雅典民主制的区别与联系第二单元第讲相政府产生方式议会产生总统任命总统任命皇帝任命国家权力中心议会总统议会皇帝行政权内阁首相总统总统和内阁皇帝与宰相政府首脑与议会关系首相与内阁对议会负责总统与议会互相制约总统与内阁部长共同对议会负责,总统可解散众议院宰相只对皇帝负责而不对议会负责立法机构议会国会议会帝国议会联邦议会第二单元第讲高考第轮复习用书历史德国二元制君主立宪制与英国议会制君主立宪制的比较项目德国二元制君主立宪制英国议会制君主立宪制相同点政体相同,都为君主立宪制不同点国家元首德意志皇帝,由普鲁士国王世袭,拥有广泛的权力国王,国家的象征,“统而不治”,无实权首相和议会政府关系宰相主持政府,只对皇帝负责,而不对议会负责首相和政府内阁掌握行政权,对议会负责议会联邦议会各邦代表组成和帝国议会民选,无实权是立法机构议会是最高立法机关,是权力的中心第二单元第讲高考第轮复习用书历史德意志帝国皇帝是德意志帝国元首可以说明德意志帝国资产阶级代议制不彻底。错误。国家元首是国家的象征,皇帝为国家元首不能说明代议制不彻底。德国资产阶级代议制的不完善之处主要表现在德意志帝国皇帝拥有很大的权力,有权任命宰相,可以解散议会,还拥有立法权。近代德国与英国都确立了君主立宪制,但这两个国家国王的权力相差不大。错误。近代德国与英国都确立了君主立宪制,但德国的皇帝拥有很大的权力,而英国国王却处于“统而不治”的地位。第二单元第讲高考第轮复习用书历史东北三省四市教研联